https://peda.net/id/a101d696908 2021-03-29T16:29:22+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a6e6ea88908 2021-03-29T16:02:59+03:00 <p>Koska on olemassa erilaisia lukivaikeuden muotoja ja oppilaiden tuen tarpeet ovat yksilöllisiä, ei ole yhtä ainoaa tapaa tukea lukemisen ja kirjoittamisen haasteissa. Koetusta tuen tarpeesta keskustellaan oppilaan kanssa. </p> <p>Yläkouluikäisten lukemista tuetaan usein epäsuorin menetelmin. Yläkouluikäisten lukemisen tukemisessa oppilaan oman toiminnan merkitys korostuu. Äänikirjat ovat tärkeä osa tukea. Käytössä on Otso-appi (Otavan kirjat), Arttu-appi (Sanomapron kirjat) sekä Celian äänikirjaston palvelut. </p> <p>Tärkeää on myös suoraan oppitunneilla annettava tuki. Se voi olla epäsuoraa, koko luokkaa hyödyntävää yleistä tukea, joka voi olla yksistään joillekin oppilaille riittävää. Lisäksi apuna voi käyttää mahdollisuuksien mukaan valmiita/osittain valmiita muistiinpanoja, erilaisia ratkaisuja kokeiden suorittamiseksi sekä tietysti aineenopettajan, erityisopettajan ja koulunkäynninohjaajien tukea tuntitilanteissa. Tarvittaessa voi hyödyntää läksyparkkeja sekä tukiopetusta. </p> <p>Lisäksi mahdollisuuksien mukaan erityisopettajat voivat tukea tehokkaiden kompensaatiokeinojen löytämistä oppimis- ja muististrategioiden keinoin sekä luetun ymmärtämisen ja toiminnanohjauksen taitojen ohjaamisella.</p> 2021-03-29T15:02:36+03:00