https://peda.net/id/a0fc555683d 2016-09-26T13:18:54+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/294d39dc856 2016-10-25T12:18:53+03:00 <div class="content enclose"> <div class=""> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p><b>KÄSITYÖN OPETUKSEN SUUNNITELU</b><span class="editor underline"><b><br/> </b><br/> </span>- Käsityössä valmistettavan tuotteen ”rajat” ja suunnat oppilaan omalle suunnittelutyölle<span class="editor underline"><br/> <br/> </span>- Opettajan on etukäteen (ennen oppilaan suunnittelu -toimintaa) muodostettava ”kehys, rajat”<br/> toteutettavalle tuotteelle<br/> <b><br/> </b></p> <table border="1"> <tbody> <tr> <td><b>PAKOLLINEN</b></td> <td><b>VALINNAINEN</b></td> <td><b> VAPAA</b></td> </tr> <tr> <td><b>- asiat, joita työssä tulee<br/> ehdottomasti olla<br/> - esim. teema, ilmiö, opetettava<br/> tekniikka, materiaali, koko</b></td> <td><b>- asiat, joista oppilas voi valita<br/> yhden tai useamman, mutta<br/> jotakin pitää työssä olla<br/> - esim. väri, koko, lisätekniikka,<br/> yksityiskohdat ja niiden<br/> toteuttaminen</b></td> <td><b>- asiat, joiden mukaan<br/> ottamisen tai pois<br/> jättämisen oppilas saa<br/> vapaasti päättää<br/> - esim. teeman sisältä<br/> etsityt ideat, tuotteen<br/> ominaisuudet.</b></td> </tr> </tbody> </table> <p><b><br/> <br/> KESKEISET SISÄLTÖALUEET</b><br/> <br/> Sisältöjen toteuttaminen antaa oppilaalle monipuolisen kokemuksen käsityön alueista ja mahdollisuuden useiden käsityötaitojen omaksumiseen. Sisältöalueista muodostetaan yhtenäisiä oppimistehtäviä, joissa useat sisällöt limittyvät yhtäaikaisesti toisiinsa.</p> </div> </div> <div class=""> <div class="ng-scope"><b>S1</b> <b>Innovointi</b> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p>Ratkaistaan erilaisia tuotesuunnittelutehtäviä luovasti ja kekseliäästi käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja. Toteutetaan suunnitelmat itseilmaisua vahvistaen. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä.</p> </div> </div> <div class="ng-scope"><b>S2 Muotoilu</b> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p>Perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen sekä hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta suunnittelussa, muotoilussa ja toteutuksessa.</p> </div> </div> <div class="ng-scope"><b>S3 Kokeilu</b> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p>Harjoitellaan erilaisia tapoja muokata, yhdistää ja käsitellä materiaaleja sekä käytetään luovasti ja rohkeasti erilaisia perinteisiä ja uusia materiaaleja ja valmistustekniikoita. Käytetään sulautettuja järjestelmiä käsityöhön eli sovelletaan ohjelmointia suunnitelmiin ja valmistettaviin tuotteisiin.</p> </div> </div> <div class="ng-scope"><b>S4</b> <b>Dokumentointi ja arviointi</b> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p>Tutustutaan eri menetelmien tarjoamiin mahdollisuuksiin tuotteiden suunnittelu- ja valmistusprosessissa. Analysoidaan tuotteiden muotoilua ja käytettävyyttä. Kokonainen käsityöprosessi dokumentoidaan hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.</p> </div> </div> <div class="ng-scope"><b>S5</b> <b>Tekeminen</b> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p>Valmistetaan erilaisia laadukkaita ja toimivia, ekologisesti ja eettisesti kestäviä tuotteita tai teoksia. Käytetään käsityön tekemiseen tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti.</p> </div> </div> <div class="ng-scope"><b>S6</b> <b>Työturvallisuus</b> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p>Perehdytään työturvallisuuteen ja kartoitetaan ja arvioidaan työn vaaroja sekä riskejä osana käsityöprosessia. Työskennellään turvallisesti.</p> </div> </div> <div class="ng-scope"><b>S7</b> <b>Yrittäjämäinen oppiminen</b> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p>Tutustutaan yrittäjämäiseen oppimiseen, yrittäjyyteen ja järjestöyhteistyöhön havainnollisesti, virtuaalisesti, opintokäynneillä tai yritysvierailuilla. Huomioidaan käsityöosaamisen merkitys työelämälle. Hyödynnetään kulttuurilaitosten tarjontaa ideoinnin lähteenä.</p> </div> </div> <div class="ng-scope"><b>S8 Tiedostaminen ja osallistuminen</b> <div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope"> <p>Tutkitaan käsityön ja tuotteiden erilaisia merkityksiä yksilön, yhteiskunnan ja ympäristön näkökulmasta. Pohditaan käsityötä hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä arjessa. Harjoitellaan käsityöllä osallistumista, vaikuttamista ja viestimistä.<br/> <br/> <br/> <br/> <b> TAVOITTEET<br/> </b><br/> <b>T1</b> ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi<br/> <br/> <b>T2</b> ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan<br/> <br/> <b>T3</b> opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita<br/> <br/> <b>T4</b> ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan<br/> <br/> <b> T5</b> ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa<br/> <br/> <b>T6</b> ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa<br/> <br/> <b>T7</b> ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä<br/> <br/> <b>T8</b> ohjata oppilaita taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa</p> </div> </div> </div> </div> 2016-09-28T12:44:33+03:00