<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/532/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kuvataide</title>
<id>https://peda.net/id/a09362c0170</id>
<updated>2018-02-21T15:03:36+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/a09362c0170:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/pieksamaki/ops-20162/v2njo/muistiot/kuvataide#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Vesomuistio</title>
<id>https://peda.net/id/7a17e976170</id>
<updated>2018-02-21T15:27:51+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/pieksamaki/ops-20162/v2njo/muistiot/kuvataide/vesomuistio#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Harjun koulu VESO 20.2.18&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kuvataide&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;pj. Tarja Id&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;siht. Anu Jouha&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;jäsen Riitta Huttunen&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Keskusteluaiheet oppiaineryhmät:&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1. Ops:n sisältöjen purkaminen – mitä esiopetuksessa/alakoulussa? Mitä alakoulussa/ yläkoulussa?&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;2. Oppiainekohtaiset tvt-käytänteet ja oppimateriaalit&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;3. Arviointi – huomioita oppilasarvioinnista&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kuvailmaisua lähdetään syventämään oppilaan omista lähtökohdista; rohkaistaan oppilasta kokeilemaan eri menetelmiä ja tutkimaan ops:ssa mainittuja sisältöjä.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Oppilasta kannustetaan työntekemiseen, yritteliäisyyteen, oman ja toisen työn arvostamiseen.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Asetetaan kannustavat yksilölliset tavoitteet ja ohjataan pitkäjänteiseen työskentelyyn.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kehitetään ajattelun taitoja; kuvan tekeminen on ajattelua.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Rohkaistaan opettajaa perehtymään erilaisiin materialeihin, tekotapoihin ja menetelmiin. Ops:n sisällöt edellyttävät kaikille eri kouluasteille monipuolisia mahdollisuuksia erilaisten tekotapojen toteuttamiseen.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Peda.net Oma Tila-kuvataide –sivun tekeminen jo alakoulussa, viimeistään kuudennella. Suositellaan sivun tekemistä jo alkuopetuksesta alkaen. Kehityksen kaari saadaaan näkyväksi. Sähköisessä ympäristössä työskentely tukee opetuksen tavoitteiden ja sisältöjen toteuttamista.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Paikalliset ja alueelliset kuvataideopetuksen kehittyvät sivustot; yhteistoiminnallisuus/jaetut ideat/vuorovaikutus&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Prosessin dokumentointi ja itsearviointi/ vertaisarviointi (pariarviointi) on jatkuvaa.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Oppimisarviointi on luoteeltaan kannustavaa ja työskentelyprosessia ohjaavaa, sekä yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Oppilaita ohjataan rakentavan palautteen antamiseen.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Arvosana/arviointi mittaa edistymistä ei tuotosta/teosta.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2018-02-21T15:09:41+02:00</published>
</entry>


</feed>