<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/533/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö</title>
<id>https://peda.net/id/a06f95e6bd3</id>
<updated>2023-03-08T00:58:49+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/a06f95e6bd3:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/perho/opetussuunnitelmat/ol222/l5oekl/5kjkkk#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Järjestyssäännöt</title>
<id>https://peda.net/id/a070611bbd3</id>
<updated>2016-10-09T14:50:19+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/perho/opetussuunnitelmat/ol222/l5oekl/5kjkkk/j#top" />
<content type="html">Linkki opetushallituksen 23.3.2016 antamiin järjestyssääntöjen laatimisohjeisiin:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;http://www.oph.fi/download/175407_jarjestyssaantojen_laatiminen.pdf&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;http://www.oph.fi/download/175407_jarjestyssaantojen_laatiminen.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Linkki Perhon koulujen järjestyssääntöihin &lt;a href=&quot;https://peda.net/perho/asiakirjat/j&quot;&gt;https://peda.net/perho/asiakirjat/j&lt;/a&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2023-03-08T00:58:49+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö Perhossa</title>
<id>https://peda.net/id/a072768ebd3</id>
<updated>2017-08-10T09:18:22+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/perho/opetussuunnitelmat/ol222/l5oekl/5kjkkk/kjkkkl#top" />
<content type="html">Opetuksen järjestäjä vastaa kasvatuskeskusteluja ja kurinpidollisia keinoja koskevan suunnitelman laatimisesta. Suunnitelma voi olla osa paikallista opetussuunnitelmaa tai erillinen suunnitelma, jolloin siitä tulee mainita opetussuunnitelmassa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Perhon alakouluissa&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt; välitön puuttuminen on ensisijainen tapa puuttua oppilaan epäasialliseen käyttäytymiseen. Epäasiallisen käyttäytymisen yms. jatkuessa opettaja käy kasvatuskeskustelun oppilaan kanssa, tarvittaessa rehtori on mukana. Kiusaamistilanteissa käytetään Kiva-koulun ohjeistusta ja kirjaamistapaa. &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Kasvatuskeskustelu kirjataan tarvittaessa Wilmaan. &lt;/span&gt;Koulujen omissa järjestyssäännöissä määritellään tarkemmin epäasiallisen käyttäytymisen seuraukset.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Rikkeen toistuessa kasvatuskeskustelu uusitaan ja mukaan voidaan pyytää huoltaja. Rikkeen edelleen toistuessa siirrytään kurinpidollisiin rangaistuksiin, joita ovat jälki-istunto, kirjallinen huomautus/varoitus tai määräaikainen erottaminen. (POL 36§).&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Käytänteistä tiedotetaan koulun nettisivuilla, vanhempainilloissa, Wilma-tiedotteilla ja vanhempainvarteissa. &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Toimintaa arvioidaan perusopetuksen toiminnan arvioinnin yhteydessä sekä vuosittain lukuvuosisuunnitelman arvioinnin yhteydessä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Perhon yläkoulussa kasvatuskeskustelu&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; on ensisijainen ojentamiskeino. &lt;br/&gt;&#10;Kasvatuskeskustelua käytetään esim. seuraavissa tapauksissa:&lt;br/&gt;&#10;- toistuva myöhästely&lt;br/&gt;&#10;- opiskeluvälineiden puuttuminen tai tehtävien laiminlyönti&lt;br/&gt;&#10;- epäasiallinen käyttäytyminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Kasvatuskeskustelussa kirjataan&lt;/span&gt; tavoiteltu käyttäytyminen, johon oppilas sitoutuu. Lomakkeesta annetaan yksi kappale oppilaalle ja toinen talletetaan Kake -kansioon. Kasvatuskeskustelu voidaan käydä osissa. Rikkeen toistuessa kasvatuskeskustelu uusitaan ja mukaan voidaan pyytää huoltaja. Rikkeen edelleen toistuessa siirrytään kurinpidollisiin rangaistuksiin, joita ovat jälki-istunto, kirjallinen huomautus/varoitus tai määräaikainen erottaminen. (POL 36§).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jälki-istunto annetaan suoraan seuraavissa tapauksissa:&lt;br/&gt;&#10;- tupakointi&lt;br/&gt;&#10;- luvaton koulualueelta poistuminen&lt;br/&gt;&#10;- törkeä kielenkäyttö &lt;br/&gt;&#10;- väkivaltaisuus&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jälki-istunnot kirjataan rangaistuskirjaan. &lt;br/&gt;&#10;Rike-, vilppi- ja häiriötilanteissa noudatamme valtakunnan opetussuunnitelmaa. Kouluissamme toimii KiVa -tiimit, jotka selvittävät kiusaamistapaukset. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lukuvuoden alussa oppilaiden, henkilöstön ja huoltajien kanssa käydään kurinpidolliset käytänteet läpi ja ne tarkastetaan vuosittain&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; Open ABC -oppaasee&lt;/span&gt;n ja käydään läpi perehdytettäessä uusia työntekijöitä. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Käytänteistä tiedotetaan koulun nettisivuilla, vanhempainilloissa, Wilma-tiedotteilla ja luokanohjaajatuokioissa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Toimintaa arvioidaan perusopetuksen toiminnan arvioinnin yhteydessä sekä vuosittain lukuvuosisuunnitelman arvioinnin yhteydessä.</content>
<published>2023-03-08T00:58:49+02:00</published>
</entry>


</feed>