<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/533/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Fysiikka 9.luokka</title>
<id>https://peda.net/id/QHh2T2</id>
<updated>2019-08-08T19:41:55+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/QHh2T2:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/alavus/perusopetus/alavudenylakoulu/oppiaineet/fysiikka2/f9s#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 9</title>
<id>https://peda.net/id/e4ff62329ee</id>
<updated>2019-01-04T09:36:02+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alavus/perusopetus/alavudenylakoulu/oppiaineet/fysiikka2/f9s/luonnos#top" />
<content type="html">&lt;div&gt;Luonnontieteellinen tutkimus:&lt;/div&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;turvallinen työskentely&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;luonnontieteellisen tutkimusprosessin vaiheet&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;div&gt;Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä&lt;/div&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;lämpö ja lämpötila&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;lämpöenergia&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ominaislämpökapasiteetti&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;olomuodon muutokset&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ominaissulamis- ja ominaishöyrystymislämpö&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;lämpölaajeneminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;lämmön siirtyminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tiheys, paine&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;sähkömagneettisen ja hiukkassäteilyn lajit&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;div&gt;Fysiikka yhteiskunnassa&lt;/div&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;energiantuotanto ja energialähteet&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kestävä energiavarojen käyttö&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tutustutaan erilaisiin koulutuspolkuihin ja ammatteihin, joissa tarvitaan fysiikan osaamista&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;div&gt;&lt;br/&gt;&#10;Fysiikka maailmankuvan rakentajana&lt;/div&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;energian säilymisen periaate&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tutustuminen fysiikkaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin janykypäivän tutkimukseen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;maailmankaikkeus ja aurinkokunta (tämä kokonaisuus voidaan käsitellä vaihtoehtoisesti myös vuosiluokilla 7 tai 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;div&gt;Vuorovaikutus ja liike&lt;/div&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;nopeus&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tasainen liike,kiihtyvyys, putoamiskiihtyvyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;vuorovaikutus, voima, voimanuoli&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;voima ja vastavoima&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;massa ja paino&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kokonaisvoima&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kitka&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;noste&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;työ, teho&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;potentiaalienergia ja liike-energia&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;työtä helpottavat koneet&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;FYSIIKAN ARVIOINTI YLÄKOULUSSA :&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Arvoinnissa käytetään jatkuvaa näyttöä, kokeita, ryhmätyötaitoa ja työskentelytaitoja.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Oppilas osaa hakea tietoa erilaisista tietolähteistä ja suhtautua kriittisesti löytämäänsä tietoon. &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Oppilas ymmärtää luonnontieteen termejä ja tutkimusmenetelmiä ja -tapoja. &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Oppilas osaa tulkita tutkimustuloksia. &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Oppilas pystyy yhdistämään tietojaan arkielämään.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2018-08-13T13:37:36+03:00</published>
</entry>


</feed>