https://peda.net/id/9e352d2cb84 2019-08-06T16:25:05+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/id/FGdQ44" target="_blank">e-Oppi -lisenssi</a></div> https://peda.net/id/9e357890b84 2018-07-23T10:59:33+03:00 <ul> <li>E-kirjan käytön ohjeet löydät <a href="https://peda.net/id/639e4d4a7" target="_blank" rel="noopener">täältä</a><span>.</span></li> <li>Opetussuunnitelman löydät <a href="https://peda.net/id/9e37b448b84" target="_blank" rel="noopener">täältä alasivulta</a>.</li> <li>Kaikki kysymyksiin, parannusehdotuksiin jne. vastaa simo.veistola@e-oppi.fi.</li> </ul> <br/> <a href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/tampere/hatanp%C3%A4%C3%A4n-koulu/biologia/ruokoniemi/arkisto/e8n/opettajalle/opettajalle/ss2#top" title="shutterstock_92159644_koiuvm_Olga Selyutina.jpg" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/tampere/hatanp%C3%A4%C3%A4n-koulu/biologia/ruokoniemi/arkisto/e8n/opettajalle/opettajalle/ss2:file/photo/7d77b769966ff26ded3cae1056e502aa0bfee1c4/shutterstock_92159644_koiuvm_Olga%20Selyutina.jpg" alt="" title="Koivumetsä." class="inline" loading="lazy"/></a> 2019-08-06T16:25:05+03:00 https://peda.net/id/9e3f38c6b84 2016-12-18T10:29:16+02:00 ​<b><span><span class="right"><a href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/tampere/hatanp%C3%A4%C3%A4n-koulu/biologia/ruokoniemi/arkisto/e8n/opettajalle/ye7e/b1k#top" title="bilsa-8 (1)_kansi_8.jpg" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/tampere/hatanp%C3%A4%C3%A4n-koulu/biologia/ruokoniemi/arkisto/e8n/opettajalle/ye7e/b1k:file/photo/f3eec0943b359ee71103a2d0b7c465f215b4c944/bilsa-8%20%281%29_kansi_8.jpg" alt="" title="Kansi" class="inline" loading="lazy"/></a></span></span></b>Metsien biologia -oppimateriaalissa tutkitaan metsien ja soiden ekosysteemejä. Materiaalissa keskitytään erityisesti metsäympäristöön. Oppimateriaalin avulla tutkitaan solua, eliöyhteisöjä, sienien ja kasvien rakennetta. Tarkastellaan ekologian perusteita ja perehdytään luonnon ja lajien suojeluun. <br/> <br/> <span>Oppimateriaali on </span><b>mediarikas</b><span>: kuvia, videoita ja videolinkkejä on runsaasti. </span><br/> <br/> <b>Tehtävät</b><span> on jaettu kolmeen luokkaan: perustehtävät (P), soveltavat tehtävät (S), tutkimustehtävät (T) ja yhteistyötehtävät (YT). Lisäksi muutamassa luvussa on itsearviointitehtäviä (I).</span><br/> <br/> <span>Lukujen </span><b>tavoitteet</b><span>, </span><b>tiivistelmät</b><span>, </span><b>eritasoiset tehtävät</b><span> ja </span><b>lisätiedot</b><span> antavat hyvät mahdollisuudet eriyttämiseen.</span><br/> <br/> <span>Oppimateriaali toimii </span><strong>sähköisenä oppimisympäristönä</strong><span>, joka ohjaa opiskelijat tekemään </span><b>omaa materiaalia</b><span>. Laajan työn aiheeksi voi valita esimerkiksi <a href="https://peda.net/id/9a6d9292b84" target="_blank" rel="noopener">metsäluonnon tutkimisen</a>, <a href="https://peda.net/id/59257c8a9c8" target="_blank" rel="noopener">metsän selkärangattoman eläimen</a>, <a href="https://peda.net/id/5a5a5eb89c8" target="_blank" rel="noopener">uhanalaisen lajin</a> tai <a href="https://peda.net/id/5a8392609c8" target="_blank" rel="noopener">metsän käyttösuunnitelman</a>.<br/> <br/> Ohjeet oman materiaalin tekemiseen Peda.netin OmaanTilaan löydät <a href="https://peda.net/id/9e3d890eb84" target="_blank" rel="noopener">täältä</a>.</span><br/> <br/> <span>Jokaisessa luvussa on määritelty tavoitteet. Tiivistelmät toimivat myös tukimateriaalina. Kirjan laaja </span><a href="https://peda.net/id/8a9c713824a" target="_blank" rel="noopener">termistö</a><span> auttaa oppimisessa.</span><br/> <br/> <span>Materiaalissa on <a href="https://peda.net/id/9e3402d0b84" target="_blank" rel="noopener">itsearvioinnin kokonaisuus</a>.<br/> </span> 2019-08-06T16:25:05+03:00 https://peda.net/id/9e40a56cb84 2016-12-18T12:23:54+02:00 <table class="eoppi-table"><caption>e-kirjan rakenne ja monipuoliset käyttötavat</caption> <tbody> <tr><th>Asia</th><th>Hyöty</th><th>Esimerkki</th></tr> <tr> <td><b>Opetussuunnitelma</b></td> <td>Kirja on opetussuunnitelman mukainen – opettajan ei tarvitse tuottaa lisämateriaalia tavoitteiden saavuttamiseksi.</td> <td>Kirjan opetussuunnitelman taulukossa (ks. alasivu) on kerrottu esimerkkikohdat miten ops toteutuu kirjassa.</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>Osaamisen seuraamisen välineet</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Tehtävien palautukset</td> <td>Palautteen saaminen parantaa oppimista.</td> <td><br/> Opettaja näkee oppilaiden vastaukset tehtävien Palautukset- ja Yhteenveto-kohdasta sekä luvun Näytä arvioinnit → Yhteenveto -kuvakkeiden avulla.<br/> <br/> Osan tehtävistä kone tarkastaa. Osan tehtävistä opettaja voi arvioida. <br/> <br/> Ryhmäpalautuskansion tehtäviä oppilaat voivat arvioida yhdessä.<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>Itsearviointi</td> <td>Itsearvioinnin osiot ohjaavat opiskelussa ja antavat palautetta osaamisesta.</td> <td>Lukukohtaiset itsearvioinnit luvuissa 7 ja 12. Kurssin lopussa itsearviointi-kokonaisuus.</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>Luvut</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Lukujen harkittu määrä</td> <td>Mahdollisuus ehtiä opiskelemaan yhdessä kaikki luvut kurssin aikana.</td> <td>Tunturiluonto-luku (luku 15) voidaan antaa itsenäisen opiskelun luvuksi.</td> </tr> <tr> <td>Luvun sisällys -moduulit lukujen alussa</td> <td>Moduuli toimii luvun johdantona. Se auttaa hahmottamaan luvun tavoitteita ja sisällystä.</td> <td>Jokaisessa luvussa.</td> </tr> <tr> <td>Tavoitteet esitelty Tiivistelmä-sivuilla</td> <td>Auttaa oppilasta ymmärtämään luvun sisällön merkitystä.</td> <td>Jokaisessa luvussa.</td> </tr> <tr> <td>Tiivistelmät</td> <td>Kertauksen materiaali. Voidaan käyttää erittyvänä materiaalina oppilaille, joilla lukeminen tuottaa vaikeuksia.</td> <td>Jokaisessa luvussa.</td> </tr> <tr> <td>Termistö</td> <td>Termien ymmärtäminen on välttämätöntä.<br/> Termistö toimii omana oppimateriaalina.</td> <td>Oma kokonaisuus.<br/> Osa termeistä hyperlinkkeinä.</td> </tr> <tr> <td>Taulukot</td> <td>Helpottavat <span>opettamista ja oppimista.</span></td> <td>Monissa luvuissa, mm. 3.10, 11.2.</td> </tr> <tr> <td>Lajioppaat</td> <td>Tärkeimpien lajien kuvat ja perustekstit yhdessä paikassa: helpottaa opiskelua.</td> <td>Puulajit (luku 3), Sienet (luku 4), linnut ja nisäkkäät (luku 8)</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>Multimediarikkaus</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Kuvagalleriat</td> <td>Helpottavat opettamista ja oppimista.</td> <td>Monissa luvuissa, mm. luku 3.<br/> Kuvagallerian merkitys mm. sukkession opetuksessa 11.3.</td> </tr> <tr> <td>Videot ja videolinkit</td> <td>Helpottavat opettamista ja oppimista, motivoivat, toimivat lisämateriaalina.</td> <td>Videot havainnollistajina ja motivoijina: luku 1.<br/> Videot lisämateriaalina: Luku 14/YT8.</td> </tr> <tr> <td>Thinglinkit</td> <td>Helpottavat opettamista ja oppimista, koska asiaa voidaan tarkastella &quot;askeleittain&quot;.</td> <td>Monissa luvuissa, mm. luku 3.</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>Tehtävät</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Perustehtävät: oikein/väärin, aukkotehtävät</td> <td>Perusasioiden osaamisen parantaminen ja itsearviointi</td> <td>Luku 7: tehtävät P1–P6</td> </tr> <tr> <td>Perustehtävät: avoin vastaaminen</td> <td>Perusosaamisen varmistaminen, oman tekstin tai piirrosten jne. tuottaminen</td> <td>Luku 3/P5 ja P6: Esittele puulajien tärkeimmät asiat, vertaile piirroksessa mäntyä ja kuusta.</td> </tr> <tr> <td>Soveltavat tehtävät</td> <td>Ohjaavat päättelyyn ja lähdemateriaalin käyttöön</td> <td>Jokaisessa luvussa. <br/> Esimerkiksi Luku 3: S8–S11 ja Luku 15/S9</td> </tr> <tr> <td>Yhteistyö-tehtävät</td> <td>Opettavat toimimaan yhdessä ja käyttämään erilaisia esitystapoja</td> <td>Monissa luvuissa. Lajitöitä luvuissa 7 ja 8. Soveltavia yhteistyötehtäviä: mm. Luku 11/YT13.</td> </tr> <tr> <td>Tutkimustehtävät</td> <td>Opettavat tekemään pienimuotoisia tutkimuksia</td> <td>Monissa luvuissa. Erityisesti luku 2. Lisäksi mm. luvussa 5.</td> </tr> <tr> <td>Quizletit</td> <td>Itseopiskeluun termien kertaamisena tai &quot;pelinä&quot;</td> <td>Monissa luvuissa, mm. luvut 3 ja 7.<br/> Termit Quizlettinä.</td> </tr> <tr> <td>Lajitunnistuksen tehtävät</td> <td>Auttavat saavuttamaan yhden ops:n päätavoitteista</td> <td>Monissa luvuissa, mm. luvut 3 ja 4</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>Kirjan muokattavuus</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Eriyttäminen</td> <td>Helpottaa opettamista ja oppimista.</td> <td>Eriyttäminen hyville osaajille: lisätehtäviä. <br/> Eriyttäminen eritysluokalle: <span>siirretään tiivistelmät kirjan alkuun, poistetaan vaativia tehtäviä.</span></td> </tr> <tr> <td>Lähiluonnon huomioiminen opetuksessa</td> <td>Tuodaan kuvia, karttoja ja tekstiä lähiluonnosta</td> <td>Materiaalin voi tehdä joko opettaja tai opettaja tai oppilaat yhdessä.</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>Kirja oppimisympäristönä</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Oppimateriaali sekä vastaukset samassa ympäristössä</td> <td>E-kirja muokkaantuu kurssin aikana yhteiseksi oppimisen kokonaisuudeksi → sitoutuminen ryhmään ja kurssiin kasvaa.</td> <td>Ryhmämuistioiden (esim. Luku 7/YT9) ja ryhmäpalautuskansioiden avulla tehdyistä ja palautetuista materiaaleista syntyy yhteinen oppimateriaali.</td> </tr> <tr> <td>Oman materiaalin tuottaminen</td> <td>Ops:n yksi lähtökohdista on se, että oppijat tuottavat itse omaa materiaalia, jolloin motivaatio paranee sekä tietotekniset taidot ja ryhmätyötaidot kehittyvät.</td> <td>Kirjassa on ohjeet oman portfolion tuottamiseen. <br/> <br/> Peda.net on jokaisen oppijan oma, elinikäinen oppimisympäristö, jonne oppijat voivat tuottaa omaa materiaalia. Opettajalle annetaan linkki ja ylläpitäjän oikeudet sivuille → opettaja voi arvioida tuotettuja materiaaleja.</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>E-kirjan käyttö eri käyttöympäristössä</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Laiteriippumattomuus</td> <td>Oppilailla ei tarvitse olla tiettyä laitetta käytössä.</td> <td>Kirja toimii tietokoneella, tabletilla ja puhelimella.</td> </tr> <tr> <td>Pdf-tiedosto</td> <td>Riippumattomuus internet-yhteydestä.</td> <td>Kirjasta tai luvusta voi tehdä Sivukartta-kuvakkeen kautta pdf-tiedoston.</td> </tr> <tr> <td>Tulosteet</td> <td>Jos tietokoneita ei ole käytössä, koko kirja tai tietty luku voidaan tulostaa.</td> <td>Paras tulostusmuoto saadaan pdf-tiedoston luomisen kautta.</td> </tr> </tbody> </table> 2019-08-06T16:25:05+03:00