https://peda.net/id/9da798dafeb 2023-05-30T11:38:47+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9da94236feb 2020-08-14T01:07:50+03:00 Kevät 2002, tehtävä 3 (harakka, biologisen aineiston käyttöharjoitus)<br/> <br/> Lue alla olevat lainaukset ja vastaa niitä käyttäen seuraaviin kysymyksiin.<br/> Miksi lehtiartikkelissa mainitussa kylässä syntyy vuosittain muutamia valkoisia harakoita? Miksi valkoiset harakat eivät runsastu populaatiossa? Mitä arvelet albiinoharakoiden tulevaisuudesta tässä populaatiossa?<br/> <br/> <span class="left"><a href="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mml1/harakka_osaa-png#top" title="Harakka_osaA.png"><img src="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mml1/harakka_osaa-png:file/photo/6039e7f6c89a1d75fc42885723ead8536c517099/Harakka_osaA.png" alt="" title="Harakka_osaA.png" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <span class="left"><a href="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mml1/harakka_osab-png2#top" title="Harakka_osaB.png"><img src="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mml1/harakka_osab-png2:file/photo/a0d056ef77ad52c1ddd9e95939ff03e675d90430/Harakka_osaB.png" alt="" title="Harakka_osaB.png" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Valkoisen harakan <a href="https://img.ilcdn.fi/RfeMkBJT6t-LzukqEIKOBsreeTk=/0x325:960x1045/full-fit-in/612x/img-s3.ilcdn.fi/c34362864113094444b137db29e84cdf3898405ba107147c849839ddd71932fa.jpg" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">kuva</a><br/> Harakan <a href="http://atlas3.lintuatlas.fi/0/lajikuvat/800/Pica%20pica.jpg" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">kuva</a><br/> <br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2010-syksy-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2010</a>, tehtävä 3 (yhteyttäminen, koejärjestelyn suunnittelu)<br/> <a href="https://yle.fi/progressive/fynd/oppiminen/oppiminen.yle.fi/yo-kokeet/biologia_s15.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2015</a>, tehtävä 2 (vesi)<br/> <a href="http://yle.fi/plus/abitreenit/2019/syksy/BI-fi/index.html" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2019</a>, tehtävä 10 (koejärjestelyyn ja tuloksiin perehtyminen)<br/> <br/> Alkuun lisäksi pari esimerkkiä lajintunnistustehtävistä, jotta muistat kiinnittää tarpeeksi huomiota oppikirjan kuviin ja lajeihin.<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2013-kevat-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2013</a>, tehtävä 5 (lajintunnistus)<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/09/29/2016-syksy-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2016</a>, tehtävä 5 (lajintunnistus) 2023-05-30T10:50:16+03:00 https://peda.net/id/9dae9b2dfeb 2021-08-20T11:00:32+03:00 <a href="https://yle.fi/progressive/fynd/oppiminen/oppiminen.yle.fi/yo-kokeet/biologia_syksy_2009.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2009</a>, tehtävät 1 ja 2 (kasvisolu ja mitoosi)<br/> <a href="https://yle.fi/progressive/fynd/oppiminen/oppiminen.yle.fi/yo-kokeet/biologia_s11.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2011</a>, tehtävä 2 (atp)<br/> <a href="https://yle.fi/progressive/fynd/oppiminen/oppiminen.yle.fi/yo-kokeet/biologia_k15.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2015</a>, tehtävä 3 (kromosomi, käsitteet)<br/> <br/> Sisällöt käsitellään tarkemmin kurssissa 3. 2023-05-30T10:50:16+03:00 https://peda.net/id/9dafce19feb 2023-05-30T11:51:48+03:00 <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2008-kevat-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2008</a>, tehtävä 4 (luonnonvalinta)<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2006-kevat-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2006</a>, tehtävä 5 (hietatokko)<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2012-kevat-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2012</a>, tehtävä +11 (happi)<br/> Syksy 2003, tehtävä 4 ( kookkaat lentokyvyttömät linnut)<br/> <a href="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/el1/img_5361-jpg#top" title="IMG_5361.JPG"><img src="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/el1/img_5361-jpg:file/photo/f16a2ca86d9a8383b42cf26a28df04e704ee8560/IMG_5361.JPG" alt="" title="IMG_5361.JPG" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/09/05/2017-syksy-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">S2017</a>, tehtävä 5 (kirahvin kaulan kehitys)<br/> Mioseenikauden (n. 23–5 miljoonaa vuotta sitten) metsäisessä ympäristössä eli suuri määrä<br/> eri kirahvilajeja, joista osa kuoli sukupuuttoon ilmaston kuivuessa ja savannien yleistyessä.<br/> Miten synteettisen evoluutioteorian avulla selitetään nykyisten kirahvien pitkän kaulan kehit-<br/> tyminen evoluution kuluessa?<br/> <br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2020/08/19/2020-syksy-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">S2020</a>, tehtävä 3 (elämän siirtyminen maalle, 15 p)<br/> Monisoluiset eliöt kehittyivät alun perin vesiympäristössä. Muutamat kehityslinjat sopeutuivat ajan myötä elämään kuivalla maalla<br/> 1. Mitkä olivat ensimmäisiä monisoluisia eliöryhmiä, jotka sopeutuivat elämään maalla? <span class="e-score e-nowrap e-score--small e-font-size-m e-semibold" aria-label="4 pistettä">4 p.<br/> </span>2. Selitä, mitkä eliöiden ominaisuudet mahdollistivat sopeutumisen maaympäristöön. <span class="e-score e-nowrap e-score--small e-font-size-m e-semibold" aria-label="7 pistettä">7 p.<br/> 3. </span>Pohdi, mitä etua eliöille oli maalle siirtymisestä. <span class="e-score e-nowrap e-score--small e-font-size-m e-semibold" aria-label="4 pistettä">4 p.<br/> <br/> <a href="https://yle.fi/plus/abitreenit/2023/kevat/2023-03-24_BI_fi/index.html" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">K2023</a>, tehtävä 9 (joukkosukupuutot, 20p)<br/> <br/> </span> 2023-05-30T10:50:16+03:00 https://peda.net/id/9db1ead1feb 2023-05-30T11:49:59+03:00 <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2008-syksy-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2008</a>, tehtävä 1 (ameeba, sis. solukurssin asioita)<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2010-kevat-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2010</a>, tehtävä 2 (koralliriutat, sis. asioita kurssien muista osuuksista)<br/> <a href="https://yle.fi/progressive/fynd/oppiminen/oppiminen.yle.fi/yo-kokeet/biologia_syksy_2007.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2007</a>, tehtävä 9 (eliöiden luokittelun työvälineet)<br/> <a href="https://lusi-dataviz.ylestatic.fi/yo_kokeet_2018/BI-fi/index.html#q8" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2018</a>, tehtävä 11 (eliöiden luokittelu)<br/> <a href="https://yle.fi/plus/abitreenit/2020/syksy/2020-09-24_BI_fi/index.html#2" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2020</a>, tehtävä 2 (eliölajit ja solutyypit)<br/> <a href="https://yle.fi/plus/abitreenit/2019/syksy/BI-fi/index.html#q5" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2019</a>, tehtävä 5 (lehtipuun lisääntyminen)<br/> <a href="https://yle.fi/plus/abitreenit/2023/kevat/2023-03-24_BI_fi/index.html" rel="nofollow ugc noopener">Kevät 2023</a>, tehtävä 3 (kasvisokeus/kasvien merkitys ja kukan rakenne)<br/> <br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2011-kevat-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2011</a>, tehtävä 2 (eliökunta, lajintunnistus)<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2011-kevat-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kevät 2011</a>, tehtävä 10 (rataseläin, partenogeneesi, meioosi, kaavakuva, etsi tarvittaessa lisätietoa partenogeneesistä)<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/09/05/2017-syksy-biologia" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Syksy 2017</a>, tehtävä 3 (eliöiden luokittelu)<br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/el12/s17-t3-eliokunta.png#top" title="S17_t3_Eliokunta.png"><img src="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/el12/s17-t3-eliokunta.png:file/photo/fdb0122988a584581a5bf3ec6ea338bbf78f61a5/S17_t3_Eliokunta.png" alt="" title="S17_t3_Eliokunta.png" class="inline" loading="lazy"/></a></span> 2023-05-30T10:50:16+03:00 https://peda.net/id/9db3219bfeb 2023-05-30T10:50:16+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mk/m#top" title="Maaritettavat_elaimet.png"><img src="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mk/m:file/thumbnail/8951afbf623e4bf6bd6930818189aeaa44d68d0e/Maaritettavat_elaimet.png" alt="" title="Maaritettavat_elaimet.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>Maaritettavat_elaimet.png</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mk/maarityskaava-png#top" title="Maarityskaava.png"><img src="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mk/maarityskaava-png:file/thumbnail/0c26fa5ffd27bb239320e3c8205c673db0303175/Maarityskaava.png" alt="" title="Maarityskaava.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>Maarityskaava.png</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mk/kaava-14-19#top" title="EF062EBC-92C4-4F00-8609-EC215D736EFF.png"><img src="https://peda.net/p/katrisarlund/bbk2222222/tbkb/mk/kaava-14-19:file/thumbnail/1d73f7f1cf6bc7e8272deeb5747b4306c0849372/EF062EBC-92C4-4F00-8609-EC215D736EFF.png" alt="" title="Kaava 14-19" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>Kaava 14-19</dd> </dl> 2023-05-30T10:50:16+03:00