https://peda.net/id/9b5117a64 2020-04-02T17:37:18+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/df0367ce4 2023-05-11T11:15:02+03:00 <strong><strong class="editor red"><a href="http://www.google.fi/url?sa=i&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=images&amp;cd=&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=0CAcQjRxqFQoTCKWY-_D0ocgCFYVYLAodfk4PfQ&amp;url=http%3A%2F%2Fyle.fi%2Fuutiset%2Fmaanantai_1852015%2F8000965&amp;psig=AFQjCNHWnC5E3YjzdLbFKMFXzePg0NtqHw&amp;ust=1443810830329838" rel="nofollow ugc noopener"><!--filtered attribute: data-ved="0CAcQjRxqFQoTCKWY-_D0ocgCFYVYLAodfk4PfQ"--><img src="http://img.yle.fi/uutiset/ulkomaat/article7942531.ece/ALTERNATES/w960/pakolaiset%20v%C3%A4limeri%20kreikka.jpg"/><!--filtered attribute: id="irc_mi"--><!--filtered attribute: style="margin-top: 0px;"--></a><br/> <br/> </strong>TYÖTAVAT<br/> </strong><b><br/> </b>Koska koulukohtaisilla kursseilla ei ole varsinaista oppikirjaa, työtavat poikkeavat huomattavasti valtakunnallisista kursseista. Tässä kurssissa käytämme kuitenkin apuna<em> HI02-kurssin</em> oppikirjaa - sen ensimmäistä ja valikoiden kahta viimeistä päälukua, jotka liittyvät nykymaailman kansainvälisiin suhteisiin ja sen analyysiin.<br/> <br/> <b>1. Opettajajohtoiset tunnit</b> <br/> <br/> Näillä tunneilla perehdymme kansainvälisen politiiikan teoriaan, suurvaltojen välisten suhteiden kehitykseen ja 2000-luvun kansainvälisten suhteiden kokonaistilanteeseen lyhyesti. Näillä tunneilla käytämme perinteisiä menetelmiä, kuten power-point -tiivitelmiä, oppikirjan tehtävien tekemistä ja opetuskeskustelua näiden pohjalta.<br/> <br/> <b>2. Ryhmätyöt<br/> </b><br/> Suoritetaan paritöinä. Jokainen opiskelija valitsee itselleen parin, jonka kanssa perehtyy johonkin 2000-luvun kansainväliseen <b>kriisiin tai sotaan</b>. Tähän työskentelyyn käytetään osa oppitunneista, mutta osa ryhmätyöstä on tehtävä kotona.<br/> Viimeiset oppitunnit käytetään valmiiden ryhmätöiden esittelemiseen. Ryhmätöiden käsittely ei tapahdu perinteisellä esitelmällä luokan edessä vaan seuraavasti:<br/> Ryhmätyö &quot;puretaan&quot; luokassa keskustelun kautta, johon jokainen opiskelija on velvollinen osallistumaan. <br/> Ryhmätyön tekijät toimivat ns. <b>respondentteina</b> eli oman työnsä puolustajina ja selittäjinä. <em>Jokainen</em> pari toimii myös jonkun <em>toisen</em> parin ryhmätyön vastaväittäjinä eli <b>opponentteina</b>. Näiden tehtävänä on keskustelun, kysymysten ja analyysin kautta käsitellä ko. toisen parin tekemää ryhmätyötä. Sanomattakin on selvää, että opponenttien pitää kunnolla <em>etukäteen perehtyä</em> ko. ryhmätyöhön. Ryhmätyö käsitellään siis tällaisen keskustelun kautta, jota johtavat opponentit. Opettaja ei johda keskustelua, vaan ainoastaan tarkkailee ja voi <em>tarvittaessa</em> suunnata keskustelua eteenpäin <em>lisä</em>kysymyksillä.<br/> <br/> Oppitunnit jakaantuvat noin puoliksi 1. ja 2. osioon. Aloita ryhmätyön tekeminen heti aiheen saatuasi, koska niiden pitää olla valmiina noin kolme päivää ennen tuntikäsittelyä (jotta kaikki ehtivät perehtyä työhön, varsinkin opponenti 2014-09-25T09:55:01+03:00 https://peda.net/id/e419c5044 2025-01-15T11:33:57+02:00 <strong>YLEISTÄ<br/> <br/> </strong>Alla on lista ryhmätyön aiheista. Valitse siitä se, joka kiinnostaa sinua eniten ja josta uskot löytäväsi tietoa. Voit myös ehdottaa jotain itse keksimääsi aihetta.<br/> Voit käyttää sanoma- ja aikakauslehtiä ja erilaisia internet-lähteitä. Kirjoja annetuista aiheista on niukasti koska ne ovat niin uusia ja jatkuvasti muutoksen tilassa. <br/> Ryhmätyöhön kuuluu myös <b>lähdekritiikki</b>. Punnitse kaikkia lähteitäsi myös siitä näkökulmasta, kuinka <em>objektiivista</em> tietoa ne antavat. Kenen <em>näkökulmasta</em> ne on kirjoitettu? Antavatko ne <em>tasapuolisen</em> kuvan eri osapuolten pyrkimyksistä vai onko ne kirjoitettu vain toisen osapuolen näkökulmasta. Ole erityisen kriittinen kaikkia sellaisia nettilähteitä käyttäessäsi, jotka eivät ole jonkun tunnetun suomalaisen tai ulkomaalaisen median tekemiä. Erilaisten jäjestöjen ja yhteisöjen sivut voivat olla suoranaista <em>propagandaa</em>.<br/> 2014-09-25T10:38:07+03:00 https://peda.net/id/cbb2de48179 2020-10-26T15:54:41+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-dbd4bf80-1792-11eb-a75c-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-dbd4bf80-1792-11eb-a75c-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="dbd4bf80-1792-11eb-a75c-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://saferglobe.fi/armsreport/articles/35/" title="https://saferglobe.fi/armsreport/articles/35/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Aseviennin läpinäkyvyys Suomessa</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2020-10-26T15:54:41+02:00