1/2017

1

2017-02-08T09:53:15+02:00

Omaa polkua etsimässä

Toisen asteen opiskelijat joutuvat pohtimaan tulevaisuuden uravalintojaan. Näitä valintoja leimaavat ennakkoluulottomat suunnitelmat ja unelmat, toisaalta taas epävarmuus ja hahmottomuus. Samanlainen mielenmaisema voi olla yliopistonopettajilla, jotka pyrkivät näitä nuoria valinnoissaan auttamaan.
Lue lisää >>

2

2017-02-08T09:49:18+02:00

Kasvatusoptimisti johtajana: "Kaiken takana on luottamus"

Kasvatustieteiden laitoksen johtajan pestistä juuri eläkkeelle jäänyt Matti Kuorelahti huikkaa tavatessamme iloisesti hyvät uudet vuodet ja toteaa ensi alkuun, miten eläkkeellä olo tuntuu mukavalle – saa nukkua pitkään ja ajatella rauhassa. Ei johtajan työkään ollut kärsimystä, päinvastoin, hän kertoo nauttineensa jokaisesta hetkestä. Millaisia ajatuksia ja visioita kasvatusalasta, tieteestä ja yliopistosta työyhteisönä tällaisella yltiöpositiivisella elämännautiskelijalla sitten on?
Lue lisää >>

3

2017-02-08T09:48:00+02:00

PISA ja TIMSS: Numero- ja sanaleikit kunniaan ja kirjat kulumaan

Vuoden 2016 loppupuolella julkaistiin kaksi kansainvälistä perusopetuksen oppimistulosten arviointia: neljäsluokkalaisten matematiikan ja luonnontieteiden osaamista mittaava TIMSS-tutkimus sekä laajemmin tunnettu 15-vuotiaiden oppimistuloksia ja ongelmanratkaisutaitoja mittaava PISA-tutkimus. Tulokset herättävät kaksijakoisia tunteita. Suomen menestys on edelleen hyvä, mutta kansallisten tulosten heikkeneminen ja oppilaiden opiskelumotivaatio huolestuttavat. Tuloksissa herättää huomiota myös ennen koulun alkua opittujen perustaitojen merkitys oppimistuloksissa. Lue lisää >>

4

2017-02-13T11:09:32+02:00

Digitalisaatio ja oppimistilat – haaste ja mahdollisuus

Digitalisaatio muovaa opetuksen ja oppimisen arkea tavalla, jota edellisten sukupolvien kouluvuosina tuskin voitiin edes kuvitella. Uutuuksien myötä saavutetaan monenlaista hyvää, mutta niiden vanavedessä paljastuu ennen pitkää myös ennakoimattomia ongelmatekijöitä. Nopeutuvaan muutokseen sopeutuminen sitoo entistä enemmän ihmisen voimavaroja. Oppimisenhan voi ajatella suunnistamisena ennen tuntemattomaan maastoon. Jatkuvassa informaatiotulvassa ilman suvantopaikkoja on vaarana uusien vuorovaikutus- ja toimintatapojen aiheuttama yksilön kognitiivisen kapasiteetin ylikuormittuminen, jolloin kone alkaa tavalla tai toisella yskiä. Lue lisää >>

5

2017-02-09T10:18:46+02:00

Tiedon portaat

Ruusupuistoon tulija näkee sisään astuessaan kauniin ja valoisan aulan taideteoksineen ja portaikkoineen. Monelle voi nousta mieleen tiedon portaat: siinä ne nyt ovat, niillä astelee määrätietoisesti tai hajamielisesti tieteilijöitä ja opettajia, ja portailla istuskelee ja oleilee opiskelijoita. Todellisuudessa tiede ja tietäminen eivät kuitenkaan järjesty portaiden säännölliseen muotoon. Historian kuluessa lukuisat portaikot eivät ole johtaneet mihinkään ja rakennelmat ovat romahtaneet.
Lue lisää >>