https://peda.net/id/9ab090223 2016-02-17T11:23:02+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9ab2691a3 2023-08-29T09:46:42+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoite</td> <td>Sisältö-alueet</td> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td>Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä opiskeltavan kielen asema siinä</td> <td>S1</td> <td>Kielellisen ympäristön sekä kohdekielen aseman ja merkityksen hahmottaminen</td> <td> <p><span>Oppilas osaa kertoa lähiympäristönsä ja </span><span>maailman kielellisestä runsaudesta.</span></p> <p><span>Oppilas osaa antaa esimerkkejä eri </span><span>kohdekielisten maiden kulttuureille </span><span>tyypillisistä asioista.</span></p> <p><span>Oppilas osaa kertoa, missä ja millaisissa tilanteissa kohdekieltä käytetään globaalin </span><span>viestinnän kielenä.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia</td> <td> </td> <td> </td> <td>Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. S1</td> </tr> <tr> <td>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä</td> <td>S1</td> <td>Kielellinen päättely</td> <td> <p><span>Oppilas osaa kertoa yhtäläisyyksistä ja </span><span>eroista kohdekielen ja äidinkielensä tai </span><span>muun osaamansa kielen välillä. </span></p> <p><span>Oppilas osaa nimetä joitakin </span><span>kielellistä päättelyä tukevia strategioita.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta löytämään kohdekielistä aineistoa</td> <td>S1</td> <td>Kohdekielisen aineiston löytäminen</td> <td> <p><span>Oppilas osaa kertoa kohdekielisistä </span><span>aineistoista, jotka ovat hänelle </span><span>itselleen sopivia ja jotka kiinnostavat </span><span>häntä</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/9ab3d4303 2023-08-29T09:47:19+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoite</td> <td>Sisältö-alueet</td> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td>Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen</td> <td>S2</td> <td>Tietoisuus tavoitteista ja toiminta ryhmässä</td> <td> <p><span>Oppilas osaa kertoa kohdekielen opiskelun </span><span>tavoitteistaan.</span></p> <p><span>Oppilas osallistuu ryhmän toimintaan </span><span>ja tekee yhteistyötä kannustavasti.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten</td> <td>S2</td> <td>Kielenopiskelutavoitteiden asettaminen ja opiskelutottumusten löytäminen</td> <td> <p><span>Oppilas ottaa melko paljon </span><span>vastuuta kohdekielen opiskelustaan.</span></p> <p><span>Oppilas osaa käyttää useita </span><span>oppimistaanedistäviä tapoja, mukaan lukien </span><span>tieto- ja viestintäteknologiaa, oppiakseen </span><span>kohdekieltä ja muita kieliä.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/9ab50eb83 2023-08-29T09:48:19+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoite</td> <td>Sisältö-alueet</td> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td>Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T7 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista viestintää ja vuorovaikutusta</td> <td>S3</td> <td>Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa</td> <td> <p><span>Oppilas selviytyy monista rutiininomaisista </span><span>viestintätilanteista tukeutuen joskus </span><span>viestintäkumppaniin.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T8 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä</td> <td>S3</td> <td>Viestintästrategioiden käyttö</td> <td> <p><span>Oppilas osallistuu viestintään, mutta </span><span>tarvitsee vielä usein apukeinoja.</span></p> <p><span>Oppilas osaa reagoida suppein </span><span>sanallisin ilmauksin,pienin elein (esim. </span><span>nyökkäämällä), äännähdyksin, tai </span><span>muunlaisella minimipalautteella. </span></p> <p><span>Oppilas joutuu pyytämään selvennystä tai </span><span>toistoa hyvin usein.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T9 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan</td> <td>S3</td> <td>Viestinnän kulttuurinen sopivuus</td> <td> <p><span>Oppilas osaa käyttää yleisimpiä </span><span>kohteliaaseen kielenkäyttöön </span><span>kuuluvia ilmauksia monissa </span><span>rutiininomaisissa sosiaalisissa </span><span>tilanteissa. </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/9ab652e63 2023-08-29T09:48:45+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoite</td> <td>Sisältö-alueet</td> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td>Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T10 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä</td> <td>S3</td> <td>Tekstien tulkintataidot</td> <td> <p><span>Oppilas ymmärtää yksinkertaista, </span><span>tuttua sanastoa ja ilmaisuja sisältävää </span><span>kirjoitettua tekstiä ja hidasta puhetta </span><span>asiayhteyden tukemana.</span></p> <p><span>Oppilas pystyy löytämään </span><span>tarvitsemansa yksinkertaisen </span><span>tiedon lyhyestä tekstistä.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/9ab794bc3 2023-08-29T09:49:03+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoite</td> <td>Sisältö-alueet</td> <td>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</td> <td>Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T11 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin</td> <td>S3</td> <td>Tekstien tuottamistaidot</td> <td> <p><span>Oppilas pystyy kertomaan joistakin </span><span>tutuista ja itselleen tärkeistä asioista </span><span>käyttäen suppeaa ilmaisuvarastoa ja </span><span>kirjoittaa muutaman lyhyen lauseen </span><span>harjoitelluista aiheista.</span></p> <p><span>Oppilas ääntää useimmat </span><span>harjoitellut ilmaisut ymmärrettävästi. </span></p> <p><span>Oppilas hallitsee hyvin suppean </span><span>perussanaston ja muutaman </span><span>tilannesidonnaisen ilmauksen sekä </span><span>peruskieliopin aineksia.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00