<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>B2.1 Utvecklings- och livsloppsorienterade teorier</title>
<id>https://peda.net/id/9a3ecddc17a</id>
<updated>2026-03-04T10:10:26+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/9a3ecddc17a:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kompetensbeskrivningar/webbversion/b-kompetens-inom-kundarbete/b2-kompetens-om-vaglednings-och-larandeteorier/b2.1#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>B2.1 Utvecklings- och livsloppsorienterade teorier</title>
<id>https://peda.net/id/9a3f668c17a</id>
<updated>2026-02-12T09:43:22+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/kompetensbeskrivningar/webbversion/b-kompetens-inom-kundarbete/b2-kompetens-om-vaglednings-och-larandeteorier/b2.1/2.1#top" />
<content type="html">&lt;div class=&quot;b-listat&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;Vägledaren ser på vägledningen ur individens perspektiv, separat som en utvecklingsprocess, livssituation och dess sammanhang.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vägledaren känner till och förstår&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;kopplingen mellan teorier om individens utveckling och livslopp och den tidsperiod under vilken de utvecklades&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hur teoretisk kunskap relaterad till individens utveckling och livslopp tilllämpas i vägledningsprocessen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hur kontexten, kundens livssituation, människorelationer och individuella faktorer påverkar vägledningsprocessen och måluppfyllelsen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kunskapsbasen om faktorer som påverkar delaktighet och utslagning i det egna arbetet&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;faktorer som påverkar välbefinnandet, funktionsförmågan och aktörskapet&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;faktorer som påverkar emotionell, social, kulturell och kognitiv utveckling&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;faktorer som påverkar lärandet och utvecklingen av den egna kompetensen&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vägledaren kan&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;välja ett teoretiskt tillvägagångssätt som är lämpligt för situationen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tillämpa centrala teorier relaterade till individuell utveckling, livslopp och kontext i vägledningsarbetet&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ta hänsyn till individuella utvecklingsstadier och individuella skillnader i psykisk, fysisk och social utveckling&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tillämpa forskning och teoretisk kunskap om delaktighet och utslagning i vägledningsarbetet&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;utnyttja forskning och teoretisk kunskap om individuellt lärande, beteende, identitet, fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande samt aktörskap i vägledningsarbetet&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;kehikko-nav&quot;&gt;&#10;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/9a3e23c717a&quot;&gt;&amp;lt; Förra sidan (B2)&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/9a40bde017a&quot;&gt;Nästa sidan (B2.2) &amp;gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2026-03-04T10:10:26+02:00</published>
</entry>


</feed>