https://peda.net/id/99f8596c3 2016-02-17T11:18:40+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/99f956003 2015-01-29T19:31:58+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta</p> </td> <td> <p>S1</p> </td> <td> <p>L1, L2, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 tutustuttaa oppilas suomen ja ruotsin asemaan kansalliskielinä sekä ruotsin kielen vaikutukseen suomen kieleen</p> </td> <td> <p>S1</p> </td> <td> <p>L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kieltenopiskelutaidot</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 ohjata oppilasta harjaannuttamaan viestinnällisiä taitojaan sallivassa opiskeluilmapiirissä ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä ottamaan vastuuta opiskelustaan ja arvioimaan osaamistaan</p> </td> <td> <p>S2</p> </td> <td> <p>L1, L5, L3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 rohkaista oppilasta näkemään ruotsin taito tärkeänä osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista ja rohkaista ruotsinkielisten oppimisympäristöjen löytämiseen ja hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella</p> </td> <td> <p>S2</p> </td> <td> <p>L3, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia, erityisesti suullisia viestintätilanteita</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 rohkaista oppilasta käyttämään viestinsä perille saamiseksi monenlaisia, myös ei-kielellisiä keinoja ja pyytämään tarvittaessa toistoa ja hidastusta</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 rohkaista oppilasta ottamaan selvää tilanneyhteyden avulla helposti ennakoitavasta ja ikätasolleen sopivasta puheesta tai kirjoitetusta tekstistä</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa hyvin pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00