https://peda.net/id/9946d178a38 2016-11-05T20:35:17+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e4e11f44a38 2016-11-05T20:37:24+02:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>TAVOITTEET</strong></p> </td> <td> <p><strong>SISÄLLÖT</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja ympäristöopin opiskeluun sekä auttaa oppilasta kokemaan kaikki ympäristöopin tiedonalat merkityksellisiksi itselleen</p> </td> <td> <p>S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen:</p> <p>Pohditaan oman toiminnan vaikutuksia eläinten hyvinvointiin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana</p> </td> <td> <p>S4 Ympäristön tutkiminen:</p> <p>Omaan elinympäristöön liittyviä tutkimustehtäviä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 Tekemään havaintoja</p> </td> <td> <p>S4 Ympäristön tutkiminen:</p> <p>Tutkitaan maa- ja kallioperää.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien</p> </td> <td> <p>S4 Ympäristön tutkiminen:</p> <p>Omaan elinympäristöön liittyviä tutkimustehtäviä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan tarkoituksenmukaisesti</p> </td> <td> <p>S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen:</p> <p>kiusaamisen ehkäisy</p> <p>paloturvallisuus</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa</p> <p> </p> </td> <td> <p>S4 Ympäristön tutkiminen:</p> <p>Tutustutaan ympäristössä toimimisen oikeuksiin ja velvollisuuksiin.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa, innostaa oppilasta ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita sekä tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan</p> </td> <td> <p>S1 Minä ihmisenä:</p> <p>tunteiden tunnistaminen, ilmaisu ja säätely</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa sekä työskentelemään ergonomisesti</p> </td> <td> <p>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan:</p> <p>Ajankohtaisten uutisten avulla hahmotetaan Pohjoismaiden luonnonympäristöä ja ihmisen toimintaa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T12 ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla</p> <p> </p> </td> <td> <p>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan:</p> <p>Pohjoismaiden luonnonympäristön ja ihmisen toiminnan hahmottaminen</p> <p>S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut:</p> <p>Tutustutaan ravinnon tuotantoon ja ruoan reitteihin sekä eläinten lisääntymiseen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T15 ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun</p> </td> <td> <p>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan:</p> <p>Luonnon moninaisuuden arvostaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T16 ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun ja harjaannuttamaan kartankäyttötaitoja</p> </td> <td> <p>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan:</p> <p>Käytetään monipuolisesti karttoja</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T17 ohjata oppilasta tutkimaan ja kuvaamaan</p> <p>ilmiöitä arjessa ja luonnossa</p> </td> <td> <p>S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut:</p> <p>Tutkitaan ääni- ja valoilmiöitä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T19 ohjata oppilasta ymmärtämään arjen</p> <p>terveystottumusten merkitystä sekä rohkaista oppilasta harjoittelemaan ja soveltamaan terveysosaamistaan arjessa</p> </td> <td> <p>S1 Minä ihmisenä:</p> <p>sairauksien ehkäisy ja itsehoitotaidot</p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-11-05T20:37:24+02:00