https://peda.net/id/993564aa6 2016-11-25T10:25:15+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ee52c658254 2021-10-08T10:53:27+03:00 <ul> <li>opiskellaan äidinkieltä ja kirjallisuutta neljä tuntia viikossa jokaisessa jaksossa</li> </ul> <br/> <b>S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</b> <ul> <li>vahvistetaan edelleen taitoa toimia erilaisissa, myös koulun ulkopuolisissa, vuorovaikutustilanteissa</li> <li>syvennetään taitoa ymmärtää omasta ja muiden sekä eri kulttuurista tulevien viestinnästä syntyviä vaikutelmia ja merkityksiä</li> <li>harjoitellaan kuuntelemisen ja puhumisen taitoja erityisesti väittely- ja neuvottelutilanteissa</li> <li>tutustutaan teatteriin taidemuotona ja teatteri-ilmaisun keinoihin draaman menetelmien avulla</li> <li>perehdytään viestintätilanteille tyypillisiin kielen keinoihin ja omaksutaan niitä osaksi omaa ilmaisua</li> <li>pidetään vuorovaikutteisia ja havainnollistettuja valmisteltuja puhe-esityksiä</li> <li>syvennetään oppilaiden kykyä käyttää puheen ja kokonaisilmaisun keinoja itseilmaisussa</li> <li>arvioidaan omia vuorovaikutustaitoja ja viestintätapoja sekä nimetään niiden kehittämiskohteita</li> </ul> <b>S2 Tekstien tulkitseminen<br/> </b> <ul> <li>perehdytään erilaisiin pohtiviin ja kantaa ottaviin teksteihin sekä niiden vaikutuskeinoihin ja kielellisiin piirteisiin tarkoituksenmukaisia käsitteitä käyttäen</li> <li>opetellaan käyttämään ja tulkitsemaan erityyppisiä, monimuotoisia ja myös itselle uudenlaisia tekstejä (myös kuvaa, ääntä ja kirjoitusta yhdistäviä tekstejä)</li> <li>pohditaan tekstien tarkoitusperiä ja kohderyhmiä sekä esitetään kriittisen lukijan kysymyksiä</li> <li>laajennetaan lukuharrastusta nuortenkirjallisuudesta yleiseen kauno- ja tietokirjallisuuteen; luetaan useita kirjoja</li> <li>monipuolistetaan luku-, kuuntelu- ja katselukokemuksia</li> <li>eläydytään luettuun, kuunneltuun ja katseltuun, reflektoidaan omaa elämää niiden avulla ja jaetaan kokemuksia</li> <li>harjoitellaan kirjallisuuden analyysi- ja tulkintataitoja lisäämällä käsitteiden käyttöä tekstien tarkastelussa ja vertailussa</li> <li>tunnistetaan ja tulkitaan kielen kuvallisuutta sekä symboliikkaa ja syvennetään fiktion kielen ja kerronnan keinojen tuntemusta</li> <li>seurataan lukutaidon kehittymistä</li> </ul> <b>S3 Tekstien tuottaminen</b><br/> <ul> <li>tuotetaan fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä tekstejä eri muodoissaan: kielellisinä, visuaalisina, audiovisuaalisina ja verkkoteksteinä</li> <li>harjoitellaan tekstien tuottamista vaiheittain</li> <li>annetaan ja vastaanotetaan palautetta tekstin tuottamisen eri vaiheissa</li> <li>opiskellaan erityisesti pohtiville ja kantaa ottaville teksteille tyypillisiä tekstuaalisia, visuaalisia ja kielellisiä piirteitä ja hyödynnetään tätä tietoa tuotettaessa omia tekstejä</li> <li>opettellaan arvioimaan itseä tekstien tuottajana</li> <li>harjoitellaan tekstien kohdentamista ja kielen ja muiden ilmaisutapojen mukauttamista eri kohderyhmille ja eri tarkoituksiin sopiviksi</li> <li>syvennetään ymmärrystä kirjoitetun yleiskielen piirteistä: hahmotetaan kappaleiden, virkkeiden ja lauseiden rakenteita (erilaiset kappalerakenteet, pää- ja sivulauseet, lauseenvastikkeet, lauseenjäsenet, lauseke) ja opitaan käyttämään asioiden välisten suhteiden ilmaisukeinoja sekä ilmaisemaan viittaussuhteita</li> <li>kerrataan erilaisia ajan ja suhtautumisen ilmaisutapoja, harjoitellaan niiden käyttöä omissa teksteissä ja vertaillaan niitä oppilaille tuttuihin kieliin</li> </ul> <b></b> <p><b>S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</b></p> <ul> <li>laajennetaan tietämystä elokuvasta, teatterista, puhekulttuurista ja mediakulttuurin eri muodoista</li> <li>innostetaan oppilasta aktiiviseksi kulttuuritarjonnan käyttäjäksi ja tekijäksi</li> <li>perehdytään syvemmin kirjallisuuden päälajeihin, joihinkin alalajeihin sekä keskeisiin tyylivirtauksiin</li> <li>luetaan monipuolisesti (maailmankirjallisuuden) klassikoita ja nykykirjallisuutta</li> </ul> 2021-10-04T22:11:51+03:00 https://peda.net/id/00351f92254 2021-10-04T21:36:34+03:00 <p><b>Kahdeksannella luokalla arvioidaan seuraavat tavoitteet:</b></p> <p><span>T1: Vuorovaikutus erilaisissa viestintäympäristöissä<br/> (miten oppilas</span><span> osoittaa osallistuvansa viestintätilanteisiin ja luo niitä) <br/> sekä L2, L3, L6, L7<br/> </span></p> <p><span>T2: Vuorovaikutus ryhmässä<br/> (miten oppilas osaa ilmaista mielipiteensä ja perustella sen uskottavasti</span><span>)</span><span><br/> sekä L1, L2, L3, L7 <br/> <br/> T3: Kokonaisilmaisun ja esiintymisen taidot<br/> (miten oppilas kehittyy ilmaisemaan itseään ja käyttää tavoitteen ja tilanteen mukaisesti kokonaisilmaisun keinoja = kehon, äänen, tilan ja ajan käyttö)<br/> sekä L1, L2, L3, L7 <br/> <br/> T4: Vuorovaikutustaitojen kehittäminen <br/> (miten oppilas osaa arvioida omia vuorovaikutustaitojaan saamansa palautteen pohjalta ja nimetä kehittämiskohteita)<br/> sekä L1, L2, L6, L7 <br/> <br/> T7: Tekstien erittely ja tulkinta<br/> (miten oppilas osaa tarkastella tekstejä kriittisesti ja osaa kuvailla kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä tarkoituksenmukaisia käsitteitä käyttäen; miten hän ymmärtää, </span><span>että </span><span>tekst</span><span>eillä on</span><span> erilaisia tavoitteita ja tarkoitusperiä)<br/> sekä L1, L2, L4<br/> <br/> T9: Fiktiivisten tekstien erittely ja tulkinta ja lukukokemusten jakaminen<br/> (miten oppilas osaa tulkita fiktiivisiä tekstejä)<br/> sekä L1, L2, L4, L5<br/> <br/> T10: Ajatusten ilmaiseminen, tekstimaailman monipuolistuminen ja monilukutaito <br/> (miten oppilas tuottaa ohjatusti myös itselleen uudenlaisia tekstejä, kokeilee erilaisia tapoja ja keinoja tuottaa tekstiä ja ilmaista näkemyksiään; </span><span>miten hän osaa kuvailla itseään tekstien tuottajana </span><span>) <br/> sekä L2, L4, L5, L7<br/> <br/> T11: Tekstilajien hallinta<br/> (miten oppilas osaa ohjatusti tuottaa erityisesti kantaa ottavia tekstejä ja käyttää niille tyypillisiä ilmaisutapoja) <br/> sekä L2, L4, L5<br/> <br/> T13: Kirjoitetun kielen konventioiden hallinta<br/> (miten oppilas tuntee kirjoitettujen tekstien perusrakenteita ja kirjoitetun yleiskielen piirteitä ja osaa hyödyntää tietoa tekstejä kirjoittaessaan ja muokatessaan)<br/> sekä L2, L4, L5, L6 <br/> <br/> T15: Kielitietoisuuden kehittyminen<br/> (miten oppilas osaa kuvailla tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä, pohtia niiden merkityksiä ja kuvata eri rekisterien ja tyylien välisiä eroja)<br/> sekä L1, L2, L4<br/> <br/> T16: Lukuharrastuksen kehittyminen<br/> (miten oppilas tuntee kirjallisuuden eri lajeja ja on lukenut sovitut kirjat) <br/> sekä L1, L2, L4</span></p> 2021-10-04T21:36:34+03:00