https://peda.net/id/98fc3b22aa8 2016-11-14T19:20:08+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/98fccc2caa8 2016-11-05T20:18:45+02:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>TAVOITTEET</strong></p> </td> <td> <p><strong>SISÄLLÖT</strong></p> </td> <td> <p><strong>KUNTAKOHTAISET LISÄYKSET</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen</p> </td> <td> <p><strong>S1 Ajattelun taidot: </strong>Kehitetään oppilaiden taitoja löytää yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia. Syvennetään taitoa vertailla, luokitella ja asettaa järjestykseen, etsiä vaihtoehtoja systemaattisesti, havaita syy- ja seuraussuhteita sekä yhteyksiä matematiikassa. Suunnitellaan ja toteutetaan ohjelmia graafisessa ohjelmointiympäristössä.</p> <p> </p> </td> <td rowspan="5"> <p>· murtolukujen laventaminen</p> <p>· murtoluvun kertominen ja jakaminen</p> <p>· suorakulmaisen särmiön pinta-ala ja tilavuus</p> <p>· suurennos ja pienennös</p> <p>· desimaalilukujen kertominen ja jakaminen</p> <p>· prosenttilaskujen käytännön sovelluksia</p> <p>· tilastollisia tunnuslukuja: suurin ja pienin arvo, keskiarvo, tyyppiarvo</p> <p>· aikaväli</p> <p>· nopeuden mittayksiköt</p> <p>· ohjelmointi</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T12 ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittaamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä.</p> </td> <td> <p><strong>S2 Luvut ja laskutoimitukset: </strong>Oppilaita ohjataan pyöristämään lukuja ja laskemaan likiarvoilla siten, että he oppivat arvioimaan tuloksen suuruusluokan. Kaikkia laskutoimituksia harjoitellaan monipuolisissa tilanteissa hyödyntäen tarvittavia välineitä.</p> <p>Hyödynnetään murtoluvun, desimaaliluvun ja prosentin välisiä yhteyksiä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä</p> </td> <td> <p><strong>S3 Algebra</strong>: Tutkitaan yhtälöä ja etsitään yhtälön ratkaisuja päättelemällä ja kokeilemalla.</p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <p><strong>S4 Geometria ja mittaaminen:</strong></p> <p>Tutustutaan tarkemmin ympyrälieriöön, ympyräpohjaiseen kartioon ja pyramidiin. Harjoitellaan kulmien piirtämistä, mittaamista ja luokittelemista. Tarkastellaan symmetriaa suoran suhteen. Ohjataan oppilaita havaitsemaan myös kierto- ja siirtosymmetrioita ympäristössä esimerkiksi osana taidetta.</p> <p>Käsitellään koordinaatistosta ensin ensimmäinen neljännes ja laajennetaan sitten kaikkiin neljänneksiin.</p> <p>Harjoitellaan mittaamista ja kiinnitetään huomiota mittaustarkkuuteen, mittaustuloksen arviointiin ja mittauksen tarkistamiseen.</p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <p><strong>S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys:<br/> </strong>Käsitellään tilastollisista tunnusluvuista suurin ja pienin arvo, keskiarvo ja tyyppiarvo.</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-11-14T19:20:08+02:00