https://peda.net/id/98ae6580775 2025-08-12T11:23:16+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/981c865c782 2025-10-03T08:52:19+03:00 <b>Hamulan koulussa:</b><br/> <br/> <ul> <li>Lukuvuoden alussa pidetään luokkakohtaiset<b> tuen tarpeen arviointipalaverit</b>. Arvioinnin pohjaksi on tehty <b>lomake</b>, jonka luokanopettaja täyttää. Palaveriin osallistuvat luokanopettajan lisäksi, laaja-alainen erityisopettaja sekä rehtori.</li> <li>Arvioinnin pohjalta jaetaan <b>luokkakohtainen tuen resurssi</b>. Tuen resurssia jaettaessa huomioidaan ryhmäkohtaisten tukimuotojen ensisijaisuus.  </li> </ul> <br/> <ul> <li><b>Luokka-astekohtainen suunnitelma oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä</b> <ul> <li>Suunnitelman pohjana käytetään VIIDEN O:n mallin (RoihaPolso, 2018) pohjalta soveltuvin osin laadittua <b>lomaketta.</b></li> <li>Luokka/luokka-astekohtaisessa suunnitelmassa huomioidaan: <ul> <li>opetusjärjestelyt</li> <li>fyysinen oppimisympäristö</li> <li>psyykkinen ja sosiaalinen oppimisympäristö</li> <li>opetusmenetelmät</li> <li>oppimisen tukimateriaali</li> <li>oppimisen arviointi</li> <li>koejärjestelyt</li> <li>erityisopettajan antaman opetuksen määrä ja toteutustapa <ul> <li>opetuksen määrä ja toteutumistapa on määritelty koulun vuosisuunnitelman tilasto-osuudessa. Lukuvuoden aikana erityisopettajan antaman opetuksen määrää ja toteutumistapaa arvioidaan ja tarvittaessa suunnataan uudelleen.</li> </ul> </li> <li>koulunkäynninohjaaja resurssi <ul> <li>resurssi on määritelty koulun vuosisuunnitelman tilasto-osuudessa. Lukuvuoden aikana resurssin tarvetta arvioidaan ja suunnataan tarvittaessa uudelleen.</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <br/> <br/> <ul> <li>Lukuvuoden lopuksi <b>arvioidaan</b> oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyiden<b> toteutuminen</b>. Sen pohjalta laaditaan <b>jatkosuunnitelma</b> seuraavalle lukuvuodelle.</li> <li>Toimintakulttuurin kehittämiseen osallistetaan mm. oppilaskunta, oppilaat, huoltajat sekä muut yhteistyökumppanit.</li> </ul> <br/> <br/> <span class="editor underline"><b>TUEN JÄRJESTÄMISEN SUUNNITELMA luokka-astekohtaisesti:</b></span><br/> <br/> <b>1.-2. LUOKAT</b><br/> <p><b>Opetusjärjestelyt:</b><br/> <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Tukiopetus (myös ennakoivat), koulunkäynninohjaajan tuki, erityisopetus yksin tai ryhmässä sekä samanaikaisopetuksena, samanaikaisopetus toisen luokanopettajan kanssa, joustava ryhmittely luokka-asteen sisällä, jakotunnit ja palkitus</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Fyysinen oppimisympäristö</span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Istumapaikan huomiointi, istumajärjestys, koulun eri tilojen hyödyntäminen, yksilölliset havaintomateriaalit, oppilaan näkeminen taululle on varmistettu, työpiste on säädetty sopivaksi, luokassa on huolehdittu siisteydestä ja selkeydestä sekä karsittu ylimääräisiä ärsykkeitä, oppilaan yksilöllistä työskentelyä mahdollistetaan, luokkaan on järjestetty erilaisia oppimispisteitä ja kuulosuojaimien käyttö on mahdollistettu</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> <br/> <br/> </span><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Psyykkinen ja sosiaalinen oppimisympäristö:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Ryhmäyttäminen, luokkapiiri, turvataitorepun tehtävät, ennakointi, opettajan johdolla muodostetut opetusryhmät, eriyttävä toimintakulttuuri, oppilaalla on eriytetty vastauskäytäntö, yksilölliset välituntikäytännöt ja kummioppilastoiminta</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Opetusmenetelmät:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Erilaisten opiskelutekniikoiden harjoittelu, kuvallinen/kirjallinen tuki, koulupäivän struktuuri on tuettu, yksilölliset työskentelyohjeet, yksilöllinen työskentelyaika, eriyttävät kotitehtävät, palaute, oppilasta on tuettu kotitehtävien merkitsemisessä ja muistamisessa sekä oppilaalla on käytössä palkkiojärjestelmä onnistumisissa</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppimisen tukimateriaali:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->ylimääräinen tukimateriaali, työskentely on ryhmitelty eri tavoin (esim. ajastimet), oppilaalla on erityisiä järjestelyjä tarkkaavuuden suuntaamiseksi ja fyysisen energian ohjaamiseksi sekä e-kirja</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppimisen arviointi:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppilas on tietoinen yksilöllisistä tavoitteista, hän osallistuu niiden asettamiseen ja tavoitteita tarkastellaan säännöllisesti, aikuisen jatkuva kannustus ja palkitseminen, itsearviointi eri menetelmin sekä oppimiskeskustelut.</span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Koejärjestelyt:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->lisätty koeaika, oppilaan tehtävän ymmärrys varmistetaan ja oppilas voi osallistua kokeen laatimiseen ja on saanut tehdä kokeen osissa tai eri tilassa sekä täysin eriytettynä</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> <br/> <br/> <br/> <b>3.-4. LUOKAT</b></span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Opetusjärjestelyt:</span></b><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Tukiopetus (myös ennakoivat), koulunkäynninohjaajan tuki, erityisopetus yksin tai ryhmässä, joustava ryhmittely luokka-asteen sisällä, jakotunnit, palkitus</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Fyysinen oppimisympäristö</span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Istumapaikan huomiointi, istumajärjestys, koulun eri tilojen hyödyntäminen, yksilölliset havaintomateriaalit</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Psyykkinen ja sosiaalinen oppimisympäristö:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Ryhmäyttäminen, luokkapiiri, turvataitorepun tehtävät, ennakointi, opettajan johdolla muodostetut opetusryhmät, eriyttävä toimintakulttuuri</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Opetusmenetelmät:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Erilaisten opiskelutekniikoiden harjoittelu, kuvallinen/kirjallinen tuki, koulupäivän stuktuuri on tuettu, yksilölliset työskentelyohjeet, yksilöllinen työskentelyaika, eriyttävät kotitehtävät, palaute</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppimisen tukimateriaali:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->ylimääräinen tukimateriaali, työskentely on ryhmitelty eri tavoin (esim. Ajastimet)</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppimisen arviointi:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppilas on tietoinen yksilöllisistä tavoitteista, hän osallistuu niiden asettamiseen ja tavoitteita tarkastellaan säännöllisesti. Itsearviointi.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Koejärjestelyt:</span></b><span><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->lisätty koeaika, oppilaan tehtävänymmärrys varmistetaan</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> <br/> <br/> <br/> <b>5.-6. LUOKAT<br/> <br/> </b></span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> Opetusjärjestelyt:</span></b><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--><b> </b><br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Tukiopetus (myös ennakoiva), koulunkäynninohjaajan ja/tai </span> <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->erityisopettajan tuki, jakotunnit, samanaikaisopetus, </span> <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->joustavat ryhmittelyt omassa luokassa tai luokka-asteen </span> <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->sisällä.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Fyysinen oppimisympäristö:<br/> </span></b><b></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppilaan istumapaikan huomiointi, erilaiset istumajärjestykset, valaistus, sermit, koulun eri tilojen hyödyntäminen, kuulokkeet, yksilöllinen havaintomateriaali. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":2608}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Psyykkinen ja sosiaalinen oppimisympäristö:</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":0,"335559731":1304}"--> <br/> </span></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Ryhmäyttäminen, luokkapiiri, kummitoiminta, </span> <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Turvataitorepun materiaali, työskentelyparien/-ryhmien </span> <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->muodostaminen opettajan johdolla monipuolisin keinoin.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":0,"335559731":1304}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Opetusmenetelmät:</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> <br/> </span></b><b></b><b></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Erilaisiin opiskelumenetelmiin tutustuminen, kuvallinen/kirjallinen tuki taululla tms., yksilölliset ohjeet ja oppimissisällöt, eriyttävät tunti- ja kotitehtävät ja tuki niiden merkitsemisessä, päiväohjelma näkyvissä, palkkiojärjestelmä onnistumisista, urakkatyöskentely, palaute oppilaan työskentelystä.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":2608}"--> </span></p> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppimisen tukimateriaali:</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> <br/> </span></b><b></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Oppilaalla on käytössä e-kirja, ylemmän luokan materiaali lisätehtävinä, mahdollisuus äänikirjojen käyttöön, erityiset järjestelyt tarkkaavuuden ja/tai fyysisen energian suuntaamiseksi (esim. kuulosuojaimet, sermit, stressilelut), ajastimen tai muun apukeinon käyttö työskentelyajan rytmittämiseksi.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":2608}"--> <br/> <br/> <b>Oppimisen arviointi:</b><br/> Oppilas on tietoinen tavoitteista ja siitä, mistä todistuksen arvosana muodostuu, hän osallistuu tavoitteiden asettamiseen ja tavoitteita tarkastellaan säännöllisesti, oppilas voi toisinaan valita millä tavalla osoittaa osaamisensa jossain aineessa (esim. koe/oppimispäiväkirja), aikuisen jatkuva kannustus ja palkitseminen, itsearviointi eri menetelmin sekä oppimiskeskustelut.<br/> <br/> <b>Koejärjestelyt:<br/> </b>Oppilaan tehtävänymmärrys varmistetaan, tarvittaessa lisäaika kokeeseen, kokeen tekeminen erillisessä tilassa, koevastausten suullinen täydentäminen, tarvittaessa alaspäin tai ylöspäin eriytettyjä kokeita.</span></p> <p><strong class="editor red"><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1304}"--> </span></strong></p> <p><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--><b> </b></span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"335559685":1080}"--> </span></p> 2025-08-13T12:55:07+03:00