https://peda.net/id/980346a5135 2020-10-21T08:16:37+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/980398b8135 2020-10-20T14:57:01+03:00 <p><strong>Opintojakson kuvaus</strong></p> <p>Opintojakson tehtävänä on motivoida pitkäjänteiseen ja tavoitteelliseen kielenopiskeluun sekä vahvistaa opiskelijan mielenkiintoa uutta kieltä ja kulttuureja kohtaan. Opiskelijaa rohkaistaan toimimaan kohdekielellä aktiivisesti, monenlaisia alkeiskielitaitoa kompensoivia vuorovaikutusstrategioita käyttäen.</p> <div> <div><b>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</b></div> <ul> <li>hahmottaa uuden kielen suhteen aiemmin opiskelemiinsa tai osaamiinsa kieliin ja hyödyntää omaa kielellistä repertuaariaan</li> <li>löytää itselleen sopivia keinoja oppia ja opiskella kieltä</li> <li>hahmottaa kohdekielen aseman maailmassa</li> <li>tutustuu vähitellen kirjaimistoon ja kirjoitusmerkkeihin ja harjoittelee niiden tunnistamista ja lukemista</li> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1 tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> </div> <div><b>Keskeiset sisällöt</b> <div> <ul> <li>rutiininomaiset viestintätilanteet</li> <li>keskeisimmät viestintästrategiat</li> <li>tavallisimmat kohteliaisuuteen liittyvät ilmaukset</li> </ul> </div> </div> <p><strong>Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</strong></p> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen</li> <li>Globaali- ja kulttuuriosaaminen</li> <li>Hyvinvointiosaaminen</li> </ul> <p><strong>Ehdotuksia soveltuvista työtavoista</strong></p> <ul> <li>Parityöskentely</li> <li>Sarjakuva</li> <li>Animaatio</li> </ul> <p><strong>Opintojakson arviointi</strong></p> <p>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.</p> <p>Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.</p> <p>Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2020-10-21T08:16:37+03:00 https://peda.net/id/9803f0ed135 2020-10-20T14:58:02+03:00 <p><strong>Opintojakson kuvaus</strong></p> <p>Opintojakson tehtävänä on rohkaista opiskelijaa käyttämään vähäistäkin kielitaitoa vuorovaikutustilanteissa ja hyödyntämään kieltä väylänä omien mielenkiinnon kohteiden pariin, myös maailmankuvan laajentamiseksi.</p> <p><strong>Opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija </strong></p> <div> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.2 (puhuttu kieli) ja A1.1 (kirjoitettu kieli) tavoitteiden mukaisesti</li> <li>harjoittelee kirjoittamaan lisää</li> <li>tutustuu mahdollisuuksien mukaan siihen, kuinka kieltä kirjoitetaan digitaalisilla työvälineillä.</li> </ul> </div> <div><b>Keskeiset sisällöt</b> <div> <ul> <li>oman lähipiirin ja arjen kuvailu</li> <li>sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa</li> <li>tavanomaiset asiointitilanteet</li> </ul> </div> </div> <p><strong>Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</strong></p> <ul> <li>vuorovaikutusosaaminen </li> <li>hyvinvointiosaaminen </li> </ul> <p><strong>Ehdotuksia soveltuvista työtavoista </strong></p> <ul> <li>videotehtävä </li> <li>ryhmätyö </li> </ul> <p><strong>Opintojakson arviointi </strong></p> <p>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.</p> <p>Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.</p> <p>Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2020-10-21T08:16:37+03:00 https://peda.net/id/98044e72135 2020-10-20T14:59:48+03:00 <p><strong>Opintojakson kuvaus</strong></p> <p>Opintojakson tehtävänä on ohjata opiskelijaa muodostamaan kokonaisnäkemys perustason alkeisvaiheesta ja edistymisestä kohdekielen opinnoissa. Tarvittaessa huomiota kiinnitetään B2-oppimäärää peruskoulun puolella opiskelleen opiskelijan opintojen aloittamiseen.  </p> <p><strong>Opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija </strong></p> <div> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.2 (puhuttu kieli) ja A1.1 (kirjoitettu kieli) tavoitteiden mukaisesti</li> <li>harjoittelee kirjoittamista ja omien lyhyiden tekstien tuottamista turvautuen tarpeen mukaan digitaalisiin työvälineisiin.</li> </ul> </div> <div><b>Keskeiset sisällöt</b> <div> <ul> <li>sosiaalisen kohtaamisen tilanteet (arjessa), tavanomaiset asiointitilanteet</li> <li>vapaa-ajan vietto ja harrastukset</li> <li>koulu</li> </ul> </div> </div> <p><strong>Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</strong></p> <ul> <li>Hyvinvointiosaaminen </li> <li>Vuorovaikutusosaaminen </li> <li>Eettisyys ja ympäristöosaaminen </li> </ul> <p><strong>Ehdotuksia soveltuvista työtavoista </strong></p> <ul> <li>haastattelu </li> <li>sarjakuva </li> <li>videotehtävä </li> </ul> <p><strong>Opintojakson arviointi </strong></p> <p>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.</p> <p>Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.</p> <p>Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2020-10-21T08:16:37+03:00 https://peda.net/id/98049dc9135 2020-10-20T15:00:42+03:00 <p><strong>Opintojakson kuvaus</strong></p> <p>Opintojakson tehtävänä on ohjata opiskelijaa hyödyntämään kohdekieltä tiedonhankinnan välineenä. Opintojaksossa vahvistetaan opiskelijan kansainvälisyysvalmiuksia ja rohkaistaan opiskelijaa toimimaan oman kulttuurinsa lähettiläänä. </p> <p><strong>Opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija </strong></p> <div> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.2 (puhuttu kieli) ja A1.1 (kirjoitettu kieli) tavoitteiden mukaisesti</li> <li>kehittää kirjoitustaitoaan</li> <li>oppii hyödyntämään perinteisiä ja digitaalisia sanakirjoja ja sanastoja.</li> </ul> </div> <div><b>Keskeiset sisällöt</b> <div> <ul> <li>kohdekielen maantieteellinen levinneisyys, variantit</li> <li>Suomi kohdekielellä opiskelun näkökulmasta</li> <li>arjen tavat ja traditiot sekä kulttuurierojen vertailua</li> </ul> </div> </div> <p><strong><br/> Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet</strong></p> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen </li> <li>Globaali ja kulttuuriosaaminen </li> <li>Yhteiskunnallinen osaaminen </li> </ul> <p><strong>Ehdotuksia soveltuvista työtavoista </strong></p> <ul> <li>Blogi </li> <li>Videotehtävä </li> <li>Esitelmä </li> </ul> <p><strong>Opintojakson arviointi </strong></p> <p>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.</p> <p>Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.</p> <p>Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.</p> <p>Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2020-10-21T08:16:37+03:00 https://peda.net/id/9804ec6c135 2020-10-20T15:01:23+03:00 <p><strong>Opintojakson kuvaus</strong></p> <p>Opintojakson tehtävänä on tarjota opiskelijalle välineitä ilmaista kohdekielellä tuntemuksiaan ja mielipiteitään. Opintojaksossa harjoitellaan vuorovaikutuksen ylläpitoa ja aktiivisen kuuntelun taitoa. </p> <p><strong>Opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija </strong></p> <div> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3 (puhuttu kieli) ja A1.2 (kirjoitettu kieli) tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> </div> <div><b>Keskeiset sisällöt</b> <div> <ul> <li>hyvinvointi ja terveys</li> <li>eri elämänvaiheet</li> </ul> </div> </div> <p><strong>Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</strong></p> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen </li> <li>Yhteiskunnallinen osaaminen </li> <li>Hyvinvointiosaaminen </li> </ul> <p><strong>Ehdotuksia soveltuvista työtavoista </strong></p> <ul> <li>Parityöskentely </li> <li>haastattelu </li> <li>blogi </li> </ul> <p><strong>Opintojakson arviointi </strong></p> <p>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.</p> <p>Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.</p> <p>Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.</p> <p>Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2020-10-21T08:16:37+03:00 https://peda.net/id/9805d7a6135 2020-10-20T15:02:27+03:00 <p><strong>Opintojakson kuvaus</strong></p> <p>Opintojakson tehtävänä on ohjata opiskelija kielialueen kulttuurisesti ja historiallisesti keskeisten aiheiden pariin. Opintojaksossa rohkaistaan opiskelijaa käyttämään kohdekieltä itselle kiinnostavia kulttuuriaiheita tutkiessa. Opintojakson aikana opiskelija tekee oman kohdekielisen tuotoksen. </p> <p><strong>Opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija </strong></p> <div class="main"> <div class="content enclose"> <div class="teksti"> <div> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3–A2.1 (puhuttu kieli) ja A1.2 (kirjoitettu kieli) tavoitteiden mukaisesti</li> <li>jatkaa omien tekstien tuottamista sekä käsin kirjoittaen että digitaalisia työvälineitä hyödyntäen.</li> </ul> </div> <div><b>Keskeiset sisällöt</b> <div> <ul> <li>eri kulttuuriaiheita kieli- ja kulttuurialueelta</li> <li>ajankohtaiset kulttuuriaiheet</li> <li>luova toiminta opiskelijoiden oman mielenkiinnon perusteella</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <p><strong>Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</strong></p> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen </li> <li>Globaali ja kulttuuriosaaminen </li> <li>Monitieteinen ja luova osaaminen </li> </ul> <p><strong>Ehdotuksia soveltuvista työtavoista </strong></p> <ul> <li>Esitelmä </li> <li>Ryhmätyö </li> <li>Uutisseuranta </li> </ul> <p><strong>Opintojakson arviointi </strong></p> <p>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.</p> <p>Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.</p> <p>Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2020-10-21T08:16:37+03:00 https://peda.net/id/98062b7b135 2020-10-20T15:03:47+03:00 <p><strong>Opintojakson kuvaus</strong></p> <p>Opintojakson tehtävänä on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa kielenkäyttäjänä tarjoamalla mahdollisuuksia pohtia ja harjoitella kieltä erilaisissa jatko-opintoihin ja työelämään liittyvissä tilanteissa. </p> <p><strong>Opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija </strong></p> <div> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3–A2.1 (puhuttu kieli) ja A1.3 (kirjoitettu kieli) tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> </div> <div><b>Keskeiset sisällöt</b> <div> <ul> <li>opiskelu koulussa sekä mahdolliset jatko-opinnot ja työelämä</li> <li>tulevaisuudensuunnitelmat</li> </ul> </div> </div> <p><strong> Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</strong></p> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen </li> <li>Yhteiskunnallinen osaaminen </li> <li>hyvinvointiosaaminen </li> </ul> <p><strong>Ehdotuksia soveltuvista työtavoista </strong></p> <ul> <li>Vierailut </li> <li>kirjoitelma </li> </ul> <p><strong>Opintojakson arviointi </strong></p> <p>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.</p> <p>Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.</p> <p>Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2020-10-21T08:16:37+03:00 https://peda.net/id/9806737a135 2020-10-20T15:05:24+03:00 <p><strong>Opintojakson kuvaus</strong></p> <p>Opintojakson tehtävänä on rohkaista opiskelijaa lukemaan ja tulkitsemaan oman kielitaitonsa mukaisesti eri tasoisia ja pituisia tekstejä. Opintojaksossa vahvistetaan tekstien tulkitsemiseen tarvittavia strategioita ja syvennetään taitoa tuottaa kieltä vuorovaikutustilanteen edellyttämällä tavalla ottaen huomioon viestin vastaanottaja. </p> <p><strong>Opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija</strong></p> <div> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 (puhuttu kieli) ja A1.3 (kirjoitettu kieli) tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> </div> <div><b>Keskeiset sisällöt</b> <div> <ul> <li>ajankohtaiset aiheet</li> <li>kohdekieliset mediat</li> </ul> </div> </div> <p><strong>Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</strong></p> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen </li> <li>Globaali ja kulttuuriosaaminen </li> <li>Monitieteinen ja luova osaaminen </li> <li>Yhteiskunnallinen osaaminen </li> </ul> <p><strong>Ehdotuksia soveltuvista työtavoista </strong></p> <ul> <li>Uutisseuranta </li> <li>Mielipidekirjoitus </li> <li>Podcast </li> <li>Väittely </li> </ul> <p><strong>Opintojakson arviointi </strong></p> <p>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.</p> <p>Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.</p> <p>Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.</p> <p>Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2020-10-21T08:16:37+03:00