https://peda.net/id/97a807ae585 2023-09-21T12:02:29+03:00 https://peda.net/:static/544/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7286bfa6ece 2024-03-28T12:23:20+02:00 <div><em><b>S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</b></em><br/> <br/> Oppilas</div> <ul> <li>harjoittelee puhe- ja keskustelutaitoja sekä osaa perustella omaa mielipidettään</li> <li>vahvistuu ryhmätyöskentelytaidoissa</li> <li>antaa palautetta, ottaa sitä vastaan ja harjoittelee itsearviointia</li> <li>osaa kertoa johdonmukaisesti</li> </ul> <div><em><b>S2 Tekstien tulkitseminen</b></em><br/> <br/> Oppilas</div> <ul> <li>osaa lukea erilaisia tekstejä ja ymmärtää lukemaansa</li> <li>osaa kertoa lukemastaan</li> <li>harjoittelee erilaisia lukemis- ja opiskelutekniikoita, esim. opettelee laatimaan ajatuskarttoja ja kysymyksiä luetusta</li> <li>löytää lukemastaan pääasiat</li> <li>tutustuu joihinkin kielen ilmiöihin ja käsitteisiin <ul> <li>verbin perusmuoto, myönteinen ja kielteinen muoto, persoona- ja aikamuodot, adjektiivin vertailumuodot, numeraalit, pronominit</li> </ul> </li> </ul> <div><em><b>S3 Tekstien tuottaminen</b></em><br/> <br/> Oppilas</div> <ul> <li>suunnittelee ja kirjoittaa monimuotoisia tekstejä <ul> <li>esim. kertomus, ilmoitus, uutinen, runo, kirje, sähköinen viesti</li> </ul> </li> <li>kirjoittaa johdonmukaista juonellista tarinaa ja harjoittelee kirjoittaessaan otsikointia, kappalejakoa ja vuorosanojen kirjoittamista</li> <li>harjoittelee oikeinkirjoituksen perusasioita<br/> <ul> <li>yhdysmerkki, pää- ja sivulauseen erottaminen pilkulla</li> </ul> </li> </ul> <div><em><b>S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</b></em><br/> <br/> Oppilas</div> <ul> <li>tutustuu monimuotoisiin teksteihin</li> <li>suunnittelee ja toteuttaa omia esityksiä</li> <li>tutustuu ikäkaudelle tarkoitettuun mediakulttuuriin<em><b><br/> </b></em></li> </ul> 2024-03-28T12:10:47+02:00 https://peda.net/id/6acdf766ece 2024-03-28T12:47:02+02:00 <b><em><em>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</em></em></b> <p><b></b>Oppilas</p> <ul> <li>osaa vertailla suomen ja englannin kieltä</li> <li>tutustuu kirjoitus- ja äänneasujen erilaisuuteen</li> <li>tunnistaa ja harjoittelee tärkeimpiä äännemerkkejä</li> <li>tutustuu kielellisiin kulttuuripiirteisiin, harjoittelee arvostavaa kielenkäyttöä (esim. kohteliaisuus arkipäivän keskustelutilanteissa)</li> </ul> <br/> <em><b><em>S2 Kielenopiskelutaidot</em></b></em> <p>Oppilas</p> <ul> <li>käyttää aktiivisesti opittuja sanoja ja rakenteita</li> <li>harjoittelee arvioimaan omaa kielitaitoaan</li> <li>harjoittelee sosiaalisia vuorovaikutustaitoja kokonaisvaltaisesti turvallisessa ja kannustavassa ilmapiirissä</li> <li>opettelee erilaisia muistiinpainamiskeinoja</li> </ul> <p> </p> <em><b><em>S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä</em></b></em> <p>Oppilas</p> <ul> <li>tutustuu tilanteisiin ja aihepiireihin oman ja opiskeltavan kielialueen näkökulmasta, esimerkiksi: harrastukset, sää ja vuodenajat, maat ja kielet, ammatit ja vaatteet</li> <li>opettelee kielen rakenteita erilaisten tekstien avulla <ul> <li>persoonapronominien omistusmuodot</li> <li>kysymys- ja kieltolauseita</li> <li>ajan ja paikan prepositioita</li> <li>s-genetiivi</li> <li>yleis- ja kestopreesens alustavasti</li> <li>be- have- ja can-verbit</li> <li>monikkomuotoja</li> </ul> </li> </ul> <ul> <li>harjoittelee suullisesti viestintätilanteita, jotka kytkeytyy oppilaan omasta elämänpiiristä nouseviin mielekkäisiin aiheisiin</li> <li>käyttää viestinnän apuna mm. eleitä ja ilmeitä</li> <li>tunnistaa tekstin pääasioita puheesta ja kirjoitetusta tekstistä</li> <li>harjoittelee ääntämistä sanatasolla</li> </ul> 2024-03-28T12:10:34+02:00 https://peda.net/id/64f46ddeece 2024-03-28T12:38:24+02:00 <p><em><b>S1 Ajattelun taidot</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>oppii käyttämään matemaattisia käsitteitä</li> <li>harjaantuu löytämään eroja, säännönmukaisuuksia sekä syy-seuraussuhteita</li> <li>perustelee toimintaansa ja päätelmiään sekä esittää ratkaisujaan muille monin eri tavoin</li> <li>oppii esittämään kysymyksiä ja päätelmiä havaintojen pohjalta</li> </ul> <p><b><em><br/> S2 Luvut ja laskutoimitukset</em></b></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>tottuu käyttämään erilaisia välineitä kaikkia laskutoimituksia tehdessään</li> <li>laajentaa kymmenjärjestelmää</li> <li>harjoittelee arkielämään liittyviä päässälaskuja</li> <li>laskee yhteen- ja vähennyslaskuja allekkain</li> <li>kertaa kertolaskun allekkainlaskun periaatteen</li> <li>opettelee kertolaskun allekkainlaskun kaksinumeroisella kertojalla</li> <li>ymmärtää murtoluvun käsitteen</li> <li>tutustuu desimaalilukuun arkielämän näkökulmasta</li> <li>ymmärtää desimaaliluvun ja murtoluvun välisen yhteyden</li> <li>harjoittelee desimalilukujen yhteen- ja vähennyslaskuja</li> <li>harjoittelee samannimisten murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskuja</li> <li>opettelee laskutoimitusten tulosten arvioimista, tarkistamista ja pyöristämistä</li> <li>opettelee sulkeiden käyttämistä</li> <li>harjoittelee laskujärjestystä aiemmin opituilla laskutoimituksilla</li> <li>laajentaa lukualuetta negatiiviselle puolelle</li> <li>tutustuu negatiivisiin lukuihin mm. lämpömittarin avulla</li> <li>kertaa jakolaskun periaatteen</li> <li>harjoittelee jakamista kulmassa tai allekkain</li> <li>hallitsee kertotaulut</li> <li>opettelee hyödyntämään laskutoimitusten välisiä yhteyksiä</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>S3 Algebra</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>tutkii erilaisia lukujonoja kokonais-, murto- ja desimaaliluvuilla</li> <li>jatkaa erilaisia lukujonoja</li> <li>ymmärtää lausekkeen käsitteen</li> <li>kirjoittaa ja laskee helppojen lausekkeita</li> <li>ratkaisee tuntemattoman tekijän eri laskutoimituksissa</li> <li>ratkaisee yhtälöitä</li> <li>kirjoittaa ja arvioi lausekkeita</li> </ul> <p><em><b><br/> S4 Geometria ja mittaaminen</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>tutustuu erilaisiin kappaleisiin rakennellen, piirtäen, tutkien ja luokitellen</li> <li>vahvistaa mittaamisen periaatetta eri mittayksiköillä ja välineillä sekä kiinnittää huomiota mittaustarkkuuteen</li> <li>harjoittelee yleisempien mittayksiköiden käyttöä ja vertailua</li> <li>piirtää suurennoksia ja pienennöksiä</li> <li>luokittelee kulmia ja kolmioita</li> <li>laskee kuvion piirin ja suorakulmion pinta-alan</li> <li>oppii lukemaan lämpötiloja<span> </span>^oC arkielämän tilanteissa (ks. luvut ja laskutoimitukset; negatiiviset luvut)</li> <li>opettelee ajan yksiköt (a, kk, vk, d, h, min ja s)</li> <li>laajentaa tietämystä koordinaatistosta</li> </ul> <p> </p> <p><b><em>S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys</em></b></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>etsii, kerää, tallentaa ja esittää tietoa</li> <li>lukee yksinkertaisia taulukoita ja diagrammeja</li> </ul> 2024-03-28T12:10:25+02:00 https://peda.net/id/5ff34c38ece 2024-03-28T12:54:26+02:00 <p><strong>S1 Minä ihmisenä</strong></p> <p>Sisältö</p> <ul> <li>oman kehon ja mielen viestien tunnistaminen</li> <li>omien ajatusten, tarpeiden, asenteiden ja arvojen tiedostaminen</li> <li>terveyden osa-alueet ja voimavarat</li> <li>arjen terveystottumukset (ravinto, liikunta, hygienia ja uni)</li> <li>sairauksien ehkäiseminen ja ensiavun perusteet</li> <li>hyvinvointi oppimisen edellytyksenä</li> <li>itsetunto</li> </ul> <p><b><br/> S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen</b></p> <p>Sisältö</p> <ul> <li>tapaturmat ja ensiapu</li> <li>vastuut ja velvollisuudet</li> <li>vastuullinen kuluttaminen</li> </ul> <p><b><br/> S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan</b></p> <p>Sisältö</p> <ul> <li>vesi, rannat elinympäristönä</li> <li>viljelykasvit ja maatilan eläimet</li> <li>ruoan alkuperä ja ravinnontuotanto</li> <li>Suomi: maakunnat, maisema-alueet, keskeiset kaupungit ja vesistöt</li> <li>Pohjoismaat</li> <li>Baltian maat</li> <li>karttatuntemuksen laajentaminen</li> </ul> <p><b><br/> S4 Ympäristön tutkiminen</b></p> <p>Sisältö</p> <ul> <li>erilaisten tutkimustehtävien suorittaminen</li> <li>tutkimuksen tekemisen eri vaiheet</li> <li>ongelmanratkaisu omassa elinympäristössä ja arjessa</li> <li>eliöiden ja elinympäristöjen tutkiminen</li> <li>sää (lämpötila)</li> <li>retkiä lähiympäristöön</li> </ul> <p><b><br/> S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut</b></p> <p>Sisältö</p> <ul> <li>ravintoketju</li> <li>viljely ja kotieläintuotanto</li> <li>tutustutaan puutarhaan ja siellä kasvatettaviin kasveihin</li> <li>ruuan elinkaari</li> <li>ilma</li> <li>ääni</li> </ul> <p><b><br/> S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen</b></p> <p>Sisältö</p> <ul> <li>tutustuminen luonnon monimuotoisuuteen ja sen vaalimiseen</li> <li>luonnonvarojen kestävä käyttö</li> <li>tutustuminen Pohjoismaiden ja Baltian väestöön</li> <li>monikulttuurisessa maailmassa eläminen</li> </ul> 2024-03-28T12:10:16+02:00 https://peda.net/id/5a313238ece 2024-04-02T12:42:57+03:00 <p><em><b><strong>S1 Suhde omaan uskontoon</strong></b></em></p> <p>Oppilas</p> <p>- tutustuu Jeesuksen elämään ja opetuksiin<br/> <br/> - opettelee Isä meidän rukouksen ja tutustuu sen sisältöön<br/> <br/> - opettelee Herran siunauksen ja tutustuu sen sisältöön<br/> <br/> - perehtyy luterilaisen kirkon elämään:<br/> <br/> seurakunta oppilaan elämässä (mm. erilaiset ammatit seurakunnassa, kirkko rakennuksena, seurakunnan tapahtumat)</p> <p>- tutustuu Raamatun rakenteeseen</p> <p>- tutustuu Raamatun tekstien tyylilajeihin: kertomukset, sananlaskut, psalmit</p> <p>- käyttäytyy asianmukaisesti uskonnollisissa tilaisuuksissa</p> <p>- tutustuu kalenterivuoteen liittyviin kristillisiin juhliin (erityisesti pyhäinpäivä, pääsiäinen)</p> <p>- tutustuu hengellisiin lauluihin ja virsiin</p> <p> </p> <p><b><em><strong>S2 Uskontojen maailma</strong></em></b></p> <p>Oppilas</p> <p>-havainnoi ympäröivää uskonnollista maailmaa seuraavista näkökulmista:</p> <ul> <li>tutustutaan koulun lähialueilla vaikuttavaan uskonnolliseen yhteisöön</li> <li>tutustutaan kristillisiin herätysliikkeisiin ja yhteisöihin</li> </ul> <p>- harjoittelee omaa näkemystä suhteessa toisiin ja toisten näkemysten arvostamista</p> <p><strong><br/> <b><em>S3 Hyvä elämä</em></b></strong></p> <p>Oppilas</p> <p>-oppii keskeisiä asioita arvokkasta ja ainutlaatuisesta elämästä:</p> <ul> <li>toisen ihmisen kunnioittaminen</li> <li>valintojen tekeminen ja vastuullisuus</li> <li>suvaitsevaisuus toisia ihmisiä, kulttuureja ja uskontoja kohtaan</li> <li>yhdessä elämisen kysymykset ja oikeudenmukaisuus</li> </ul> 2024-03-28T12:10:06+02:00 https://peda.net/id/6aacbae4f0d 2024-04-02T12:52:59+03:00 <p><b><em><strong>S1 Arkielämän ja oman elämän hallinta</strong></em></b></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>ymmärtää oman ikätasonsa mukaisen arjen turvallisuuden jokapäiväisessä elämässä esim. kotona, koulussa, harrastuksissa jne. sekä siihen liittyvät jokaisen omat vastuut, velvoitteet ja oikeudet</li> <li>hahmottaa oman rahankäytön valintoja ja niiden seurauksia ja kuluttamisen vastuullisia kysymyksiä</li> <li>pohtii työntekoa sekä sen merkitystä yhteiskunnassa ja tutustuu erilaisiin ammatteihin</li> </ul> <p> </p> <p><b><em><strong>S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen</strong></em></b></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>harjoittelee vaikuttamista esim. ideoimalla ja ottamalla kantaa tai ehdottamalla luokkaan tai kouluun uudistusta, mielipidekirjoitusten kirjoittamisella jne.</li> <li>yhteistyötä voidaan tehdä esim. kotien, oman ja muiden koulujen oppilaskuntien, kaupungin nuorisotoimen, seurakunnan, eri järjestöjen ja yhdistysten kanssa</li> <li>tutustuu erilaisiin medioihin ja niiden välittämään tietoon sekä harjoittelee mediakritiikkiä</li> </ul> 2024-04-02T12:50:19+03:00 https://peda.net/id/510aab8aece 2024-04-11T09:37:55+03:00 <b><em><em>S1 Miten musiikissa toimitaan</em></em></b> <div class="content enclose"><em><br/> </em>Oppilas</div> <div class="content enclose"> <ul> <li>toimii ryhmässä toisia kuunnellen ja kannustaen</li> <li>osaa käyttää ääntään luonnollisesti</li> <li>ymmärtää oikean lauluasennon merkityksen äänenkäytön kannalta</li> <li>osallistuu laulamiseen yhdessä muiden kanssa</li> <li>ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteisissä lauluissa</li> <li>harjoittelee kaanonissa laulamista</li> </ul> </div> <ul> <li>soittaa keho- ja rytmisoittimia</li> <li>käyttää melodiasoitinta sävelten opetteluun</li> <li>tutustuu bändisoiton alkeisiin mahdollisuuksien mukaan</li> <li>osallistuu yhteismusisointiin</li> <li>ilmaisee eri tavoin (esim. kehollaan, kertomalla, maalaamalla) kuulemaansa musiikkia</li> </ul> <em><b><em>S2 Mistä musiikki muodostuu</em></b></em> <p class="content enclose">Oppilas</p> <ul> <li>tuntee seuraavat musiikin peruselementtien osa-alueet:<br/> (täydentäen edellisinä vuosina opittua)</li> </ul> <div class="content enclose"> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Peruselementti</strong></p> </td> <td> <p><strong>Opittavat osa-alueet</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Rytmi</p> </td> <td> <p>Tahtikäsite 4/4</p> <p>Aika-arvot nuotteina ja niitä vastaavat tauot (1/1, 1/2, ¼, 1/8)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Harmonia</p> </td> <td> <p>C-duuriasteikko</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <p> </p> <ul> <li>tutustuu seuraaviin osa-alueisiin:</li> </ul> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Peruselementti</strong></p> </td> <td> <p><strong>Opiskeltavat osa-alueet</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Rytmi</p> </td> <td> <p>Tahtikäsite 2/4 ja 3/4</p> <p>Tempo: kiihdyttäen - hidastaen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Dynamiikka</p> </td> <td> <p><em>crescendo-diminuendo<span> </span></em>(voimistuen-hiljentyen)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Sointiväri</p> </td> <td> <p>Tutuimpia orkesterin soittimia</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Muoto</p> </td> <td> <p>ABA, maali</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> <div class="content enclose"><br/> <br/> </div> <b><em><em>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa</em></em></b> <div class="content enclose"><br/> Oppilas</div> <div class="content enclose"> <ul> <li>osallistuu erilaisten äänimaisemien luomiseen</li> <li>keskustelee kuulemastaan musiikista</li> </ul> </div> <b><em><em>S4 Ohjelmisto</em></em></b> <p>Oppilas</p> <ul> <li>laulaa lauluja omasta ja eri kulttuureista, sisältäen lastenlauluja ja kansanlauluja</li> <li>osallistuu musiikillisen tuotoksen tekemiseen</li> </ul> 2024-03-28T12:09:51+02:00 https://peda.net/id/4a3623b6ece 2024-04-11T11:46:14+03:00 <p><em><b><em>S1 Omat kuvakulttuurit</em></b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>piirtää ja maalaa erilaisilla välineillä ja materiaaleilla (esim. lyijykynä, hiili, pastelliliitu, vesi- tai peitevärit, akryyli)</li> <li>tutkii ihmisen mittasuhteita</li> <li>tutustuu grafiikkaan (esim. press print, lino)</li> <li>tutustuu perspektiivin käsitteeseen</li> <li>kertaa ja hyödyntää väriopin asioita työskentelyssään</li> <li>muovailee ja rakentaa eri materiaaleilla (esim. paperi, pahvi, savi, lumi tai muut luonnonmateriaalit)</li> </ul> <p><em><b><em>S2 Ympäristön kuvakulttuurit</em></b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>tutustuu kotiseudun ympäristöön arkkitehtuurin näkökulmasta: mm. rakennukset, Kokemäenjoki, kulttuurimaisema</li> <li>opettelee kuvallisen viestinnän keinoja valokuvaamalla</li> <li>opettelee tarkastelemaan kriittisesti median kuvatulvaa</li> </ul> <p> </p> <p><em><b><em>S3 Taiteen maailmat</em></b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>vierailee oman paikkakunnan museossa tai taidenäyttelyssä, mikäli mahdollista</li> <li>tutustuu taiteilijan työhön mahdollisuuksien mukaan</li> <li>tarkastelee taidekuvia omia kuvia tekemällä ja keskustelemalla kuvista</li> <li>tutustuu johonkin Suomen kultakauden taiteilijaan (esim. Akseli Gallen-Kallela, Pekka Halonen, Albert Edelfelt, Helene Schjerfbeck, Eero Järnefelt)</li> </ul> 2024-03-28T12:09:40+02:00 https://peda.net/id/447ea4caece 2024-04-11T11:52:15+03:00 <p><em><b>S1 Ideointi</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>suunnittelee mielekkään tehtävän itselleen</li> <li>tunnistaa työskentelyssä tarvittavia tietoja ja taitoja ja osaa kysyä lisää</li> <li>tutustuu uusiin työtapoihin ja materiaaleihin</li> <li>ottaa ohjausta vastaan ideoinnissa</li> <li>valitsee rakenteellisia ja toiminnallisia ratkaisuja työhönsä annetuista vaihtoehdoista.</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>S2 Suunnittelu</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>suunnittelee mahdollisuuksien mukaan työn ulkoasun</li> <li>valitsee rakenteelliset ratkaisut työhönsä annettujen ohjeiden avulla</li> <li>kiinnittää suunnitellessa huomiota tuotteen toimivuuteen</li> <li>opettelee huomioimaan valmiin tuotteen esteettisiä arvoja ja tarkoituksenmukaisuutta</li> <li>harjaantuu avaruudellisessa hahmottamisessa</li> <li>harjaantuu ongelmanratkaisutaidoissa ja luovuudessa</li> <li>harjoittelee soveltamaan opetettuja käsityötaitoja</li> <li>harjoittelee työpiirrosten tekoa ja työjärjestyksen suunnittelua</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>S3 Kokeilu</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>soveltaa aiemmin oppimaansa</li> <li>tutustuu poraamiseen</li> <li>tutustuu muotoon sahaamiseen</li> <li>tutustuu puun lujuusominaisuuksiin</li> <li>tutustuu pintakäsittelytekniikkana maalaamiseen</li> <li>tutustuu virtapiiriin</li> <li>tekee koneompelussa tarvitsemiensa tekniikoiden kokeiluja</li> <li>opettelee neulontaa</li> <li>tutustuu käytettävien materiaalien ominaisuuksiin</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>S4 Tekeminen</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>opettelee seuraavia tekniikoita: <ul> <li>halkisahaus</li> <li>talttaus</li> <li>kairaus</li> <li>hiominen</li> <li>lakkaaminen</li> </ul> </li> </ul> <ul> <li>opettelee kiinnittämään kappaleen pylväsporakoneeseen ja käyttämään laitetta opettajan avustamana</li> <li>tutustuu akkukäyttöiseen käsiporaan</li> <li>vahvistaa 3. luokalla oppimiaan taitoja koneompelussa</li> <li>opettelee lankatöiden aloitussilmukan</li> <li>tekee neuletyön (oikea silmukka ja valinnaisesti nurja silmukka)</li> <li>luo ja päättelee silmukat</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>S5 Soveltaminen</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>oppii peruskäsitteitä</li> <li>osaa käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita turvallisesti</li> <li>ilmoittaa opettajalle havaitsemistaan vioista ja puutteista</li> <li>opettelee huomioimaan muut työtilanteissa</li> <li>harjoittelee auttamaan ja kannustamaan toisia</li> <li>opettelee työskentelemään pitkäjänteisesti</li> <li>harjoittelee työskentelemään ryhmän jäsenenä</li> <li>harjoittelee itsenäistä työskentelyä</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>S6 Dokumentointi ja arviointi</b></em></p> <p>Oppilas</p> <ul> <li>opettelee arvioimaan omaa työskentelyään</li> <li>opettelee arvostamaan oppimistaan ja työnsä tuloksia.</li> </ul> 2024-03-28T12:09:30+02:00 https://peda.net/id/40237ab8ece 2024-04-11T11:56:14+03:00 <p><em><b>Fyysinen toimintakyky</b></em></p> <p>Oppilas:</p> <ul> <li>on fyysisesti aktiivinen ja motivoitunut liikkumaan</li> </ul> <ul> <li>tutustuu liikunnalliseen elämäntapaan</li> <li>kokeilee ja tutustuu monipuolisesti eri liikuntamuotoihin</li> <li>vahvistaa myönteistä asennetta eri liikuntamuotoja kohtaan</li> </ul> <ul> <li>omaa ja harjaannuttaa havaintomotorisia taitoja</li> </ul> <ul> <li>opettelee tunnistamaan omia rajojaan</li> <li>harjoittelee voiman käyttöä suhteessa tilanteeseen</li> <li>vahvistaa silmän ja käden yhteistyötä</li> <li>opettelee muiden hahmottamista tilassa sekä oman kehon hahmottamista suhteessa tilaan, muihin ihmisiin, voimaan ja välineisiin</li> <li>vahvistaa kehontuntemustaan</li> </ul> <ul> <li>harjoittelee tasapaino- ja liikkumistaitoja</li> </ul> <ul> <li>harjoittelee perusliikuntataitoja</li> <li>käyttää monipuolisia liikuntaympäristöjä</li> <li>tutustuu eri liikuntamuotoihin ja -lajeihin</li> </ul> <ul> <li>kehittyy välineenkäsittelytaidoissa</li> </ul> <ul> <li>harjoittelee monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisten liikunta- ja pelivälineiden käyttöä</li> </ul> <ul> <li>kehittää fyysisiä ominaisuuksia</li> </ul> <ul> <li>harjoittelee omien fyysisten ominaisuuksien arviointia</li> <li>harjoittelee itsearviointia</li> <li>harjoittelee oman kehityksensä seuraamista</li> <li>harjoittelee erilaisia fyysiseen kuntoon liittyviä harjoitteita</li> <li>tutustuu hyvinvoinnin edistämiseen liikunnan avulla</li> </ul> <ul> <li>kehittää uimataitoaan</li> </ul> <ul> <li>totuttelee veteen</li> <li>kertaa uimahallikäyttäytymisen periaatteet</li> <li>harjoittelee eri uintitekniikoita, sukeltamista ja hyppäämistä</li> <li>tutustuu vedestä pelastautumiseen</li> </ul> <ul> <li>toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla</li> </ul> <ul> <li>käyttäytyy asiallisesti</li> <li>noudattaa sovittuja sääntöjä ja sopimuksia</li> <li>harjoittelee toisten huomioon ottamista ja kannustamista</li> <li>käyttää asianmukaisia liikuntavarusteita</li> <li>harjoittelee turvallista liikkumista</li> <li>harjoittelee omasta hygieniasta huolehtimista</li> <li>opettelee turvallista liikennekäyttäytymistä</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>Sosiaalinen toimintakyky</b></em></p> <p>Oppilas:</p> <ul> <li>opettelee yhteistyötaitoja</li> <li>harjoittelee oman toiminnan säätelyä</li> <li>tuntee reilun pelin periaatteet ja opettelee toimimaan niiden mukaan</li> <li>harjoittelee vastuun kantamista</li> <li>harjoittelee sietämään pettymyksiä</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>Psyykkinen toimintakyky</b></em></p> <p>Oppilas:</p> <ul> <li>ottaa vastuuta omasta toiminnastaan</li> <li>harjoittelee itsenäistä työskentelyä</li> <li>opettelee toimimaan omalla tasollaan</li> <li>osallistuu oppitunnin toteutukseen</li> <li>liikkuu itsenäisesti</li> <li>kehittyy kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa</li> </ul> <p> </p> <p><em><b>Sisällöt</b></em></p> <ul> <li>perusliikuntataidot ja liikeyhdistelmät: käveleminen, juokseminen, hyppääminen, liukuminen, rytmissä hyppiminen, kiipeäminen ja leikkiminen</li> <li>välineenkäsittelytaidot: pomputtaminen, kuljettaminen käsin ja jaloin, heittäminen, kiinniottaminen, lyöminen ja laukaiseminen</li> <li>tasapainotaidot: pystyasennot, pää alaspäin asennot, pyöriminen, kieriminen, heiluminen, pysähtyminen, väistäminen, koukistaminen ja ojentaminen</li> <li>erilaiset pien- ja viitepelit, pallopelit- ja leikit, kiinniottoleikit, kamppailut, pelimuunnokset ja – kehittelyt sekä variaatiot</li> <li>voimistelu, telinevoimistelu, telineradat</li> <li>eri aistien monipuolinen huomioiminen</li> <li>musiikkiliikunta ja musiikin käyttäminen liikunnan tukena</li> <li>talviliikunta: talvilajit, lumi- ja jääleikit ja – pelit</li> <li>uinti</li> <li>nopeus, voima, kestävyys, liikkuvuus ja reaktiokyky</li> <li>erilaisten testien käyttäminen oppilaan fyysisen toimintakyvyn ja kehityksen itsearvioinnissa</li> <li>lihaskunto ja lihashuolto</li> <li>oikeanlainen pukeutuminen, liikuntavälineiden asianmukainen ja monipuolinen käyttö, pyöräilykypärä</li> <li>lämmittely, verryttely ja jälkihuolto, venyttely</li> <li>parien, ryhmien ja joukkueiden muodostamisen monipuoliset menetelmät</li> <li>reilun pelin periaatteet</li> <li>sääntöjen kehittely ja muokkaaminen yhdessä</li> <li>monipuolisten liikkumisympäristöjen ja pintojen käyttö vuodenajat huomioiden</li> <li>suunnistus, retkeily ja luontoliikunta</li> <li>myönteiset onnistumisen kokemukset</li> <li>opetuksen eriyttäminen</li> <li>istuvan elämäntavan ennaltaehkäisy ja vähentäminen</li> </ul> 2024-03-28T12:09:23+02:00