https://peda.net/id/977af36e2f8 2022-12-07T14:34:11+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a62cb3022f8 2023-03-15T17:46:59+02:00 <br/> 3. jakso:<br/> Keskiviikkoisin klo:9.40-11.20 (ruokailu klo:10.30-10.55) &amp; perjantaisin klo:11.45-13.00 LUOKKA 1016<br/> <br/> 4. jakso: <br/> Keskiviikkoisin klo:8.15-9.30<br/> <br/> OPEA525 HARJOITTELIJAT: Kaisa Kuisma &amp; Siiri Kumpula<br/> <br/> <table border="1"> <tbody> <tr> <td>PVM</td> <td>Klo:</td> <td>Aihe:</td> <td>Harj:</td> <td>Huom!</td> </tr> <tr> <td><b>JAKSO 3:</b><br/> <br/> Ke 30.11.</td> <td>9.40-11.20</td> <td><b>Kurssin aloitus ja tutustuminen</b><br/> I Terveydestä hyvinvointia<br/> kpl 1 Monimuotoinen terveys</td> <td> </td> <td><strong class="editor red">OKL Intensiivi?</strong></td> </tr> <tr> <td>Pe 2.12.</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Kpl 2 Terveyteen vaikuttavat tekijät</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 7.12.</td> <td> </td> <td>kpl 3 Terveysosaaminen</td> <td>PT Kaisa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>PE 9.12.</td> <td> </td> <td>kpl 4 Terveydenhuoltoa läpi elämän</td> <td>1</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 14.12.</td> <td> </td> <td>Kertaus osiosta I<br/> II Terveelliset elintavat<br/> kpl 5 Syö hyvin</td> <td>2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>PE 16.12.</td> <td> </td> <td>kpl 6 Ravintoaineet haltuun</td> <td>3</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 21.12.</td> <td>Joululaulajaiset</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 11.1.</td> <td> </td> <td>kpl 7 Terveellisiä ruokavalintoja</td> <td>4</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>PE 13.1.</td> <td> </td> <td>kpl 8 Liikunta edistää terveyttä</td> <td>5</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 18.1.</td> <td> </td> <td>kpl 9 Kuntoa kannattaa kehittää</td> <td>JT Kaisa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>PE 20.1.</td> <td> </td> <td>kpl 10 Liikunta arjessa</td> <td>PT Siiri</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 25.1.</td> <td> </td> <td>kpl 11 Uni ja lepo</td> <td>1</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>PE 27.1.</td> <td> </td> <td><b>KOE KPL 5-11</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 1.2.</td> <td> </td> <td>III Riippuvuus ja päihteet<br/> kpl 12 Mielihyvä ja riippuvuus</td> <td>2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>PE 3.2.</td> <td> </td> <td>kpl 13 Netti- ja peliriippuvuus</td> <td>3</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 8.2.</td> <td> </td> <td>kpl 14 Tupakointi vaarantaa terveyden</td> <td>4</td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>JAKSO 4:<br/> </b>KE 15.2.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>kpl 15 Yleisimpiä päihteitä</td> <td>5</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 22.2.</td> <td> </td> <td>Kertausta + testi Riippuvuus ja päihteet</td> <td>JT</td> <td>Arvioitavat työt</td> </tr> <tr> <td>KE 8.3.</td> <td> </td> <td>Ryhmätyöt kpl 16-20 </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 15.3.</td> <td> </td> <td>Ryhmätyöt kpl 16-20</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 22.3.</td> <td> </td> <td>Ryhmätöiden esittelyt kpl 16 &amp; 17</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 29.3.</td> <td> </td> <td>Ryhmätöiden esittelyt kpl 18 &amp; 19</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 5.4.</td> <td> </td> <td>Ryhmätöiden esittelyt kpl 20</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KE 12.4.</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2022-09-08T18:33:55+03:00 https://peda.net/id/1e05334a762 2022-12-07T14:38:57+02:00 <p><b>TERVEYSTIETO 7. luokka<br/> </b><br/> <span class="editor underline">Tavoitteena oppiaineen osaamisessa on, että</span><br/> <br/> Osaat hyödyntää ja soveltaa terveysosaamiseen liittyviä tietoja sekä taitoja<br/> Osaat soveltaa terveystiedon käsitteitä eri tilanteissa<br/> Osaat perustella ja analysoida asioita eri näkökulmista<br/> <br/> <span class="editor underline">Tavoitteena työskentelytaidoissa on, että</span><br/> <br/> Toimit vastuullisesti yksin ja yhdessä.<br/> Osaat toimia rakentavasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.<br/>  -Perustelee omia mielipiteitä ja arvioi niitä.<br/>  -Kuuntelee toisten mielipiteitä ja osallistuu.<br/> <br/> </p> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td>SISÄLTÖ</td> <td>TAVOITTEIDEN PÄÄPAINO</td> <td>SUOSITUS (x 75 min)</td> </tr> <tr> <td><b>Terveydestä hyvinvointia</b><br/> - Terveys ja terveydenhuolto</td> <td>- terveyden laaja-alaisuuden ja terveyteen liittyvien käsityksien ymmärtäminen</td> <td>2-3</td> </tr> <tr> <td><b>Terveelliset elintavat</b><br/> - Ravinto<br/> - Liikunta<br/> - Uni ja lepo</td> <td>- terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsityksien ymmärtäminen</td> <td>6-7</td> </tr> <tr> <td><b>Riippuvuus ja päihteet</b><br/> - Riippuvuus<br/> - Päihteet<br/> - Mielihyvä</td> <td><span>- terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsityksien ymmärtäminen</span></td> <td>5-6 </td> </tr> <tr> <td><b>Terveys ja sairaus arjessa<br/> </b>- Taudit<br/> - Hygienia<br/> - Arjen terveys</td> <td><span>- terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsityksien ymmärtäminen<br/> </span>- itsehoidon valmiuksien kehittäminen</td> <td>5-6</td> </tr> </tbody> </table> </div> <p><br/> <br/> ARVIOINTI<br/> <br/> Terveystiedon arvioinnin kohteena on terveysosaamisen eri osa-alueiden arviointi. Arvioinnin ja palautteen tehtävänä on tukea oppimista ja kannustaa oppilaita kehittämään terveysosaamistaan sekä soveltamaan sitä arjessa. Oppilailla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamistaan monipuolisesti (yksilötehtävät, pari- ja ryhmätehtävät, terveyteen littyvät tiedolliset ja taidolliset tehtävät, pohdinta- ja perustelutaidot keskusteluissa sekä kirjallisissa töissä), opetuksen eri vaiheissa ja osaamisalueen ominaispiirteet huomioon ottaen. Oppimisen tukena käytetään myös itsearviointia ja vertaispalautetta oppimisen eri vaiheissa. Terveystiedossa on erityisen tärkeätä huolehtia siitä, että arviointi ei kohdistu oppilaan arvoihin, asenteisiin, terveyskäyttäytymiseen, sosiaalisuuteen, temperamenttiin tai muihin henkilökohtaisiin ominaisuuksiin. Eettistä pohdintaa ja itsetuntemusta koskevissa tavoitteissa kiinnitetään huomiota siihen, miten oppilas pohtii ja perustelee käsiteltävää aihetta terveyden näkökulmasta, tiedonalan käsitteitä ja erilaisia lähteitä käyttäen<br/> <br/> Oppilasryhmän kanssa sovittava määrä kokeita/tai vastaavia kurssin aikana. Oppilaan itsearviointi omasta edistymisestä, tuntiosaaminen, osallisuudesta ja vastuun kantamisesta. Kokeet/vastaavat arvioinnit kirjataan wilmaan. Terveystiedon terveysosaamisesta annetaan palautetta wilmaan.<br/> <br/> Terveystiedon tavoitteisiin ja sisältöihin liittyvät arviointikohteet ovat:<br/> - osaan nimetä terveyden osa-alueet ja kuvailla niitä<br/> - osaan soveltaa terveystietoja käytäntöön<br/> - osaan kuvailla, millaisia ovat terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät<br/> - osaan käyttää terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä<br/> - osaan pohtia ja perustella terveysasioita useasta näkökulmasta<br/> - osaan etsiä tietoa terveysasioista ja tarkastella sitä kriittisesti</p> <h3><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet</h3> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (sl. 2022)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (kl. 2023)</li> </ul> 2022-12-07T14:38:57+02:00 https://peda.net/id/88ab2390762 2022-12-07T14:34:46+02:00 <h3><strong>7. luokka<br/> Tavoitealue: Terveyttä</strong><span> </span><strong>tukeva kasvu<span> </span></strong><strong>ja kehitys</strong></h3> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td> <p><b>Opetuksen tavoitteet</b></p> </td> <td> <p><b>Opetuksen sisällöt</b></p> </td> <td> <p><b>Arvioinnin kohteet</b></p> </td> <td colspan="3"> <p><b>Arvosanan kahdeksan osaaminen</b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> Ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, oman terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti<br/> <br/> L1, L2, L3, L7</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> <p>Terveyteen liittyvät käsitykset<br/> <br/> <br/> </p> </td> <td colspan="3"> <p>Oppilas osaa kuvata terveys -käsitettä ja terveyden osa-alueita esimerkkien avulla<br/> <br/> Oppilas pystyy nimeämään elämänkulun eri vaiheita</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> Ohjata oppilasta kehittämään valmiuksiaan tunne- ja vuorovaikutustaidoissa</p> <p>Ohjata oppilaan kykyä toimia erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa</p> <p>L2,L3, L4, L7</p> </td> <td>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri</td> <td>Vuorovaikutus- ja tunnetaitojen sekä käyttäytymisen säätelyn analysointi</td> <td colspan="3"> <p>Oppilas osaa nimetä perustunteet<br/> <br/> Oppilas pystyy tuottamaan ratkaisuja ristiriitatilanteiden selvittämiseen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Ohjata oppilasta kehittämään itsetuntemustaan, omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista</p> <p>Ohjata oppilasta tunnistamaan ja säätelemään käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri</p> </td> <td> </td> <td colspan="3"> <p>Ei käytetä arvosanan muodostumisen perusteena.<br/> <br/> Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Ohjata oppilasta pohtimaan yksilöllisyyteen, yhteisöllisyyteen ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta</p> <p>Tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri</p> </td> <td> <p>Terveydellisen kehityksen analysointi ja toiminta vuorovaikutusti-<br/> lanteissa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Oppilas osaa eritellä esimerkkien avulla yksilölliseen kehitykseen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta<br/> <br/> <br/> Oppilas osaa nimetä ja kuvata yhdessä toimimiseen ja vuorovaikutukseen liittyviä kysymyksiä</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td colspan="6"> <h3><strong><br/> 7. luokka<br/> Tavoitealue: Terveyttä</strong><span> </span><strong>tukevat<span> </span></strong><strong>ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy</strong></h3> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Opetuksen tavoitteet</b></p> </td> <td><b>Opetuksen sisällöt</b></td> <td><b>Arvioinnin kohteet</b></td> <td colspan="3"><b>Arvosanan kahdeksan osaaminen</b></td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista</p> <p> </p> <p>Tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti</p> <p> </p> <p>L1, L2, L3, L4</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien<br/> ehkäisy</p> <p>Esimerkiksi:</p> <p>Syvennetään tietoa ja ymmärrystä terveyttä tukevista voimavaroista ja sairauksia ehkäisevistä tekijöistä.</p> <p>Terveyteen liittyvistä tottumuksista arkirytmi, uni, ravitsemus ja liikunta.</p> <p>Terveyden vaaratekijöistä liikkumattomuus ja passiivinen elämäntapa, ravitsemuksen ja nukkumisen ongelmat.</p> <p>Riippuvuudet sekä päihteet ja niiden käytön ehkäisy.</p> <p>Sairauksien ehkäisyyn liittyvistä sisällöistä keskeiset ja ajankohtaiset tartuntataudit.</p> <p>Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri</p> </td> <td> <p>Terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsitteiden käyttäminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>Oppilas pystyy nimeämään useita terveyttä tukevia ja vaarantavia tekijöitä<br/> <br/> Oppilas tietää terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä</p> <p> </p> <p>Edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa</p> <p> </p> <p>L2, L3, L5, L6, L7</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri<br/> <br/> </p> <p>Itsehoito sekä tuen ja avun hakeminen.</p> <p>Turvallisuustaidot ja -valmiudet, ensiaputaidot sekä tuen ja avun hakeminen.</p> </td> <td> <p>Terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyvien tietojen ja taitojen soveltaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>Oppilas tietää terveyteen liittyviä luotettavia tiedon lähteitä<br/> <br/> Oppilas osaa kuvata asianmukaisia toimintamalleja itsehoidossa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja sekä rohkaista oppilasta pohtimaan oman terveyden kannalta merkityksellisiä voimavaroja</p> <p>L2, L3, L4, L7</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri</p> </td> <td> </td> <td colspan="3"> <p>Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja.</p> <p> </p> <p>Ohjata oppilasta arvioimaan tiedon luotettavuutta ja merkitystä</p> <p> </p> <p>L1-L7</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri<br/> <br/> Tarkastellaan ajankohtaisia terveysilmiöitä sekä terveyteen liittyvän tiedon luotettavuutta.</p> </td> <td> <p>Terveyteen ja sairauteen liittyvien ilmiöiden tarkastelu ja terveyteen liittyvän tiedon luotettavuuden arvioiminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>Oppilas tietää terveystottumuksiin vaikuttavia tekijöitä<br/> <br/> Oppilas tietää miten elämäntavat vaikuttavat terveyteen<br/> <br/> Oppilas tunnistaa tiedon luotettavuuteen liittyviä tekijöitä</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <h3><strong><br/> 7. luokka<br/> Tavoitealue: Terveys,</strong><span> </span><strong>yhteisöt,</strong><span> </span><strong>yhteiskunta<span> </span></strong><strong>ja kulttuuri</strong><strong><br/> </strong></h3> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td> <p><b>Opetuksen tavoitteet</b></p> </td> <td><strong><b><br/> Opetuksen sisällöt</b></strong></td> <td colspan="2"><b><br/> Arvioinnin kohteet</b></td> <td colspan="2"><b>Arvosanan kahdeksan osaaminen</b></td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille</p> <p> </p> <p>L2, L4, L5, L7</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri<br/> <br/> Kestävää elämäntapa: sosiaalinen kestävyys ja vastuullinen kuluttaminen.</p> <p>Elinympäristön terveysvaikutukset<br/> -keskeisiä terveyden edistämisen ja sairauksien ehkäisyn keinoja<br/> - terveyspalvelut<br/> - kansalaistoiminta<br/> - ympäristön terveysriskit.</p> <p>Terveyden edistäminen<br/> - kulttuurin terveyttä edistävä merkitys ja kulttuurinen herkkyys<br/> - kestävä elämäntapa<br/> - kansalaisten yhdenvertaisuus ja osallisuus<br/> - ihmisoikeuksien kunnioittaminen.</p> <p>Sisältöjä käsiteltäessä otetaan huomioon eri näkökulmia kuten lapsuus ja lasten oikeudet, vanhuus, vammaisuus tai pitkäaikaissairaus.</p> </td> <td colspan="2"> <p>Ympäristön terveysvaikutusten hahmottaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>Oppilas osaa kuvata yhteisöjen merkitystä terveydelle.<br/> <br/> Oppilas osaa esitellä median yhteyksiä terveyteen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle</p> <p> </p> <p>Ohjata oppilasta kuvaamaan terveyspalvelujen asianmukaista käyttöä</p> <p>L1, L3, L6</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri</p> </td> <td colspan="3"> <p>Työkyvyn edistämisen keinojen hahmottaminen</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa laatia opiskelukykyä edistäviä suunnitelmia.<br/> <br/> Oppilas tietää miten hakeutua oman koulun terveyspalveluihin.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> </p> <p>Ohjata oppilasta ymmärtämään ja arvioimaan perheen ja omaan elämänpiiriin kuuluvien ihmisten ja yhteisöjen edustamia terveyskäsityksiä, tunnistamaan niiden merkitystä itselle</p> <p> </p> <p>Ohjata oppilasta muodostamaan kuvaa itselle sopivista oppimisen keinoista</p> <p>L1,L2, L3, L7</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri</p> </td> <td colspan="3"> <p>Terveyskäsitysten arviointi sekä oppimista edistävien tekijöiden hahmottaminen</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa pohtia esimerkein sitä, miten perhe vaikuttaa käsityksiin terveydestä.<br/> <br/> Oppilas tietää mitkä tekijät vaikuttavat oppimiseen.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>7.lk<br/> <br/> Tukea oppilaan valmiuksia arvioida kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyvää viestintää.<br/> <br/> </p> <p>Eritellä yksilön oikeuksia, vastuita ja vaikuttamiskeinoja terveyttä ja turvallisuutta koskevissa asioissa omassa oppimisympäristössä ja lähiyhteisöissä</p> <p>L1-L7</p> </td> <td> <p>Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys<br/> <br/> Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy<br/> <br/> Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri<br/> <br/> Tietolähteitä, erilaisia terveysmarkkinoinnin ja vaikuttamisen keinoja</p> </td> <td colspan="3"> <p>Terveyteen liittyvän viestinnän arviointi sekä terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavien keinojen tunteminen</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa arvioida terveyteen liittyvän viestinnän luotettavuutta pienryhmässä<br/> <br/> Oppilas osaa eritellä elämäntapojen seurauksia itselle sekä esitellä esimerkein keinoja ja tapoja, joilla jokainen voi vaikuttaa omaan terveyteensä</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> 2022-12-07T14:34:46+02:00