Tavoitteet, sisällöt ja arviointi

2021-05-18T16:14:05+03:00

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
1. luokka
T1 rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan L2, L4	S1 Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä: kysyminen, vastaaminen, pyytäminen, kertominen, toisten kuunteleminen. Harjoitellaan ääntämistä ja kuullun ymmärtämistä.	Vuorovaikutus- taidot erilaisissa tilanteissa
T2 harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua L1, L2, L7	S1 Tutustutaan kielen toimintaan eri tilanteissa.	Ryhmän jäsenenä toimiminen
T3 kannustaa oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman keinoin L1, L2, L7	S1	Kokonaisilmaisu
T1-T3 tavoitteet avattuina - rohkaista oppilasta harjoittamaan erilaisia vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja - vahvistaa kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitoja - rohkaista keskustelemaan erilaisista asioista -vuorovaikutustilanteissa tarvittavan sanavaraston kasvattaminen - vahvistaa ilmaisurohkeuteen ja mielikuvituksen käyttöön osallistumalla ja ilmaisemalla itseään kokonaisvaltaisesti
Tekstien tulkitseminen
T4 innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen L1, L2, L4	S2 Tutustutaan erilaisiin tekstilajeihin oman sekä yhteisen kiinnostuksen mukaisesti.	Kiinnostus suomen kieltä ja lukutaitoa kohtaan
T5 kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan L2, L4	S2 Edistetään lukemaan oppimista.	Lukutaidon hallitseminen, esim. oppilas hallitsee teknisen lukutaidon
T4-T5 tavoitteet avattuina: -innostaa lukutaidon oppimiseen - ohjata sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen - kannustaa lukemaan ikäkaudelle ja kielitasolle sopivaa tekstiä ja keskustella lukemastaan
Tekstien tuottaminen
T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista L2, L4	S3 Harjoitellaan erilaisten oppilaan taitotasolle sopivien puhuttujen ja kirjoitettujen tekstilajien tuottamista yksin ja ryhmässä.	Kirjainten, tavujen, sanojen sekä virkkeiden tuottaminen
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja L4, L5	S3	Käsin kirjoittamisen taidot ja näppäintaidot
T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita L1, L4, L5	S3	Oikeinkirjoitus
T6-T8 tavoitteet avattuina - harjoitellaan käsin kirjoittamista sekä näppäintaitoja - rohkaistaan tekstin tuottamiseen - tutustutaan oikeinkirjoituksen perusasioihin
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T9 innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen L4, L6, L7	S4 Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja koulussa ja vapaa-ajan tilanteissa.	Kulttuuritietoisuuden herääminen
10 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen L2, L4	S4 Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa.	Ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivan kirjallisuuden löytäminen
T11 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin L2	S4 Tutustutaan eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin.	Ei ole arvioinnin kohde
T9-T11 tavoitteet avattuina - innostetaan oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle sekä kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta - innostaa oppilasta tekemään havaintoja erilaisista puhetavoista - auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen - ohjata kirjaston käyttöön sekä lastenkulttuuriin tutustumiseen - auttaa arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T12 auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestä viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana L1, L2, L4	S4	Työskentelytaidot ja yrittäminen
T13 ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin L1, L2, L4	S4 Tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin. Tehdään yksinkertaisia tiedonhankintatehtäviä.	Tiedonhankintataidot
T14 ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan L1, L2, L4	S4 Hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena. Havainnoidaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille.	Havainnoista muille kertominen
T12-T3 tavoitteet avattuina -auttaa oppilasta rakentamaan myönteinen kuva itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielen oppijana
2. luokka
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan L2 ,L4	S1 Rohkaistaan kohteliaaseen kielenkäyttöön: kysyminen, vastaaminen, pyytäminen, kertominen, toisten kuunteleminen. Harjoitellaan ääntämistä ja kuullun ymmärtämistä.	Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot erilaisissa tilanteissa
T2 harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua L1, L2, L7	S1 Tutustutaan kielen toimintaan eri tilanteissa.	Ryhmän jäsenenä toimiminen
T3 kannustaa oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman keinoin L1, L2, L7	S1	Kokonaisilmaisun taidot
T1-T3 tavoitteet avattuina - rohkaista oppilasta harjoittamaan erilaisia vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja - vahvistaa kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitoja - rohkaista keskustelemaan erilaisista asioista - vuorovaikutustilanteissa tarvittavan sanavaraston kasvattaminen - vahvistaa ilmaisurohkeuteen ja mielikuvituksen käyttöön osallistumalla ja ilmaisemalla itseään kokonaisvaltaisesti
Tekstien tulkitseminen
T4 innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen LI, L2, L4	S2 Edistetään lukemaan oppimista. Opetellaan käsitteitä: teksti, kuva, otsikko, kappale, virke, lopetusmerkki, sana, tavu, kirjain ja äänne.	Lukutaidon hallitseminen esim. tekninen lukutaito Käsitteiden tunnistaminen
T5 kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan L2, L4	S2 Tutustutaan erilaisiin tekstilajeihin omien sekä yhteisten kiinnostuksien mukaisesti. Tutustutaan yksinkertaisiin tieto- sekä mediateksteihin. Harjoitellaan tekstin ymmärtämisen strategioita.	Kiinnostus suomen kielen lukutaitoa kohtaan Luetusta keskustelu
T4-T5 tavoitteet avattuina - vahvistaa lukutaidon oppimisista ja tekstin merkitysten ymmärtämistä - laajentaa sana- ja käsitevarantoa - kannustaa lukemaan ikäkaudelle ja kielitasolle sopivaa tekstiä ja keskustella lukemastaan
Tekstien tuottaminen
T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista L2, L4	S3 Harjoitellaan erilaisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstilajien tuottamista yksin ja ryhmässä. Rikastutetaan sanavarastoa.	Kirjainten, tavujen, sanojen sekä virkkeiden tuottaminen
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja L4, L5	S3 Vahvistetaan tekstin tuottamisen taitoja. Rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön.	Käsinkirjoittaminen ja näppäintaidot
T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita L1, L2, L4, L5	S3	Oikeinkirjoitus
T6-T8 tavoitteet avattuina - vahvistetaan käsin kirjoittamista sekä näppäintaitoja - harjoitellaan tekstin tuottamisen ja suunnittelun taitoja - kannustetaan oppilasta tuottamaan kirjallisesti omia ajatuksiaan sekä huomioimaan oikeinkirjoituksen perusasioita - ohjataan harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T9 innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen L4, L6, L7	S4 Havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja koulussa, vapaa-ajan tilanteissa ja medioissa.	Erilaisten puhetapojen havainnointi
T10 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen L2, L4	S4 Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa.	Ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivan kirjallisuuden löytäminen
T11 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin L2	S4 Tutustutaan eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin.	Ei ole arvioinnin kohde
T9-T11 tavoitteet avattuina - kannustaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle sekä kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta - innostaa oppilasta tekemään havaintoja erilaisista puhetavoista - auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen - ohjata kirjaston käyttöön sekä lastenkulttuuriin tutustumiseen - vahvistaa eri kielten ja kulttuurin arvostamista - rohkaista eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T12 auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestä viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana L1, L2, L4	S4	Työskentelytaidot ja yrittäminen
T13 ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin L1, L2, L4	S4 Tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin. Tehdään yksinkertaisia tiedonhankintatehtäviä itsenäisesti ja ryhmässä. Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä tiedonhankinnassa. Hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena.	Tiedonhankintataidot
T14 ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan L1, L2, L4	S4 Havainnoidaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille.	Havainnoista muille kertominen
T12-T14 tavoitteet avattuina - auttaa oppilasta rakentamaan myönteinen kuva itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielen oppijana - ohjata monipuoliseen kielitaitoaan eri oppiaineissa - perehdytään tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin

❖ Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi