Kiusaamistapauksen selvittely

Selvittelyn tarkoituksena vastuun ottaminen omasta toiminnasta.

2023-09-06T20:30:35+03:00

1. Myöntäminen: Tekijä tunnustaa tekonsa.
2. Ymmärtäminen: Tekijä ymmärtää tekonsa vaikutukset.
3. Anteeksipyyntö: Tekijä osoittaa olevansa pahoillaan.
4. Sovittaminen: Tekijä suostuu sovittamaan tekonsa.
5. Lupaaminen: Tekijä lupaa olla tekemättä vastaavaa.
6. Vastuuntunto: Tekijä osoittaa välittävänsä etteivät luokkatoveritkaan erehdy tekemään vastaavaa.

Selvittelyn prosessi tiivistetysti

2023-09-09T18:08:36+03:00

1. Keskustele kiusatun kanssa.

Selvitä tapahtumien kulku.
Selitä, että kiusaamisen ilmitulo on oikein ja että hänen turvallisuudestaan pidetään huolta.
Selviytymiskeinojen etsiminen sekä tuki ja turva.
Kerro miten asiassa nyt edetään, eli seuraavaksi on keskustelu kiusaajan kanssa, sitten yhteiskeskustelut ja tiukka seuranta.
Kannusta kiusattua kertomaan uudelleen, jos kiusaaminen jatkuu.
ÄLÄ SYYLLISTÄ KIUSATTUA SIITÄ, ETTEI HÄN OLE KERTONUT ASIASTA AIEMMIN.

2. Välittömästi tämän jälkeen keskustele kiusaajan/kiusaajien kanssa.

Selvitä tapahtumien kulku, ei kuulustellen vaan keskustellen.
Yritä saada tekijä itse ehdottamaan, mitä hän voisi tehdä kiusaamisen lopettamiseksi.
Kerro miten asiassa nyt edetään, eli seuraavaksi yhteiskeskustelu kiusatun kanssa.
Vaadi, että kiusaamisen on loputtava heti ja tee selväksi, että tilannetta seurataan tarkasti.

3. Yhteiskeskustelu. Kirjaa tapahtumien kulku lomakkeelle.

Keskustelussa yhteen sovitetaan eriosapuolten näkemykset, sovitaan kiusaamisen lopettamisesta, sovitaan mahdollisista korvauksista ja rangaistuksista, pyritään siihen, että pyydetään anteeksi ja annetaan anteeksi.
Sovitaan seurantatoimenpiteistä ja seuranta-aikataulusta, kuka seuraa tilannetta, koska tavataan uudelleen ja tarkistetaan tilanne.

4. Ole yhteydessä huoltajiin.

Mitä on tapahtunut, miten asia on selvitetty ja mitä on oppilaiden kanssa sovittu (kiusaajan vanhemmille voi korostaa, että heidän lapsensa on myöntänyt rehellisesti kiusanneensa ja haluaa kantaa vastuunsa). Lievissä tapauksissa voi antaa oppilaiden kantaa vastuu itse ja antaa mahdollisuus korjata virheensä. Vakavissa tapauksissa tulee kuitenkin aina olla yhteydessä koteihin ja sopia yhteisselvittely.

5. Järjestä kiusaamistapauksen jatkoseurantakeskustelut.

Toimenpiteet

2023-09-06T20:28:41+03:00

Kiusaamisen selvittelyn prosessia:

Millaisesta kiusaamisesta on kysymys, milloin ja missä sitä on tapahtunut, ketkä ovat siihen osallistuneet ja keitä tilanteessa oli paikalla?
Jos kiusaamisesta on olemassa todisteita kuten some-, teksti tai sähköpostiviestejä, pitää ne säilyttää.
Kiusattu oppilas tarvitsee varmuuden siitä, että aikuiset puuttuvat tilanteeseen ja keskustelun tavoitteena onkin lisätä hänen turvallisuudentunnettaan.
Joskus kiusaamistilannetta selvittävän aikuisen on paikallaan hankkia asiasta taustatietoja haastattelemalla paikalla olleita muita oppilaita tai koulun henkilöstöä.
Kiusaamiseen osallistuneen oppilaan kanssa on suositeltavaa käydä erillinen keskustelu. Jos kiusaajia on useita, on hyväksi todettu käytäntö käydä keskustelut yksitellen ja tiiviissä aikataulussa, jotta ne tulisivat oppilaille yllätyksenä eikä osallisten kertomusten yhteensovittaminen olisi mahdollista.
Keskustelun tarkoituksena on tehdä oppilaalle selväksi, että kiusaaminen on koulun aikuisten tiedossa, sitä ei hyväksytä ja että tilannetta seurataan jatkossa. Keskustelun tavoite on, että oppilas sitoutuu lopettamaan kiusaamisen välittömästi. Se mitä keskustelussa sovitaan, kannattaa kirjata.
Jos kiusaamisen osallistuneita on useita, on tarkoituksenmukaista tavata heidät myös ryhmänä. Yhteisen keskustelun tarkoituksena on vahvistaa yhdessä sopimukset, jotka yksittäisten oppilaiden kanssa on jo tehty.
Toimiva yhteistyö huoltajien kanssa voi olla suureksi avuksi myös kiusaamisen lopettamisessa. He voivat osaltaan vaikuttaa erityisesti nuorten lasten sosiaaliseen käyttäytymiseen. Oppilaan huoltajalle tiedotetaan myös käydystä selvittämiskeskustelusta. Kun kotiin ollaan yhteydessä, on tärkeää, että tapahtuneesta on riittävästi tietoa ja eri osapuolten näkemykset ovat selvillä.
Sekä kiusatun että kiusaajan huoltajille voi olla paikallaan tarjota mahdollisuus erilliseen keskusteluun. Yhteisen keskustelun järjestäminen eri osapuolten huoltajille voi onnistuakseen edellyttää sitä, että keskustelu on kaikkien osapuolten toive.
Koska kiusaamiselle ilmiönä on ominaista toistuvuus, on suunnitelmallinen seuranta välttämätöntä sen lopettamisessa. Oppilaiden vuorovaikutukseen kannattaa kiinnittää erityistä huomiota niin oppitunneilla kuin välitunneilla, jotta varmistuttaisiin siitä, että kiusaamista ei enää esiinny. Hyvä käytäntö on pyytää osapuolien huoltajia myös seuraamaan tilannetta ja lapsensa hyvinvointia tahoillaan. On tärkeää, että myös huoltajat ilmoittavat opettajalle tai rehtorille välittömästi, jos kiusaaminen jatkuu.