https://peda.net/id/96d661ca3 2015-10-02T12:50:19+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9709c862a1c 2021-05-11T11:08:01+03:00 <p><strong>Suomen kieli ja kirjallisuus 1. luokka</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> </td> <td> <p>Sisällöt</p> </td> <td> <p>Arvioinnin kohde </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><span>T1 ohjata toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa<br/> L1, L2, L3</span></p> </td> <td> <p>S1 Vuorovaikutustaitojen harjoitteleminen:<br/> kuunteleminen, <br/> kysyminen,<br/> vastaaminen ja kertominen</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin<br/> L1, L2, L7</p> </td> <td> <p>S1 Parityöskentelyn<br/> harjoitteleminen </p> </td> <td> <p>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla<br/> L1, L2, L7</p> </td> <td> <p>S1 Ilmaisutaitojen harjoitteleminen</p> </td> <td> <p>Parityöskentelyssä edistyminen<br/> Osallistuminen ja edistyminen omassa ilmaisussa </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa, ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin<br/> L1, L2, L7</p> </td> <td> <p>S1 Omien viestintätapojen harjoitteleminen ja erilaisiin viestintätapoihin tutustuminen</p> </td> <td> <p>Omien ja muiden viestintätapojen kunnioittaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tekstien tulkitseminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan<br/> L1, L4, L5</p> </td> <td> <p>S2 Lukemaan innostaminen<br/> <br/> S2 Fonologisen tietoisuuden ja fonolgisten taitojen harjoitteleminen ja vahvistaminen esim.<em> </em><br/> äänne, kirjain, tavu, sana, virke</p> </td> <td> <p>Lukutaidon kehittyminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä<br/> L1, L2, L4</p> </td> <td> <p>S2 Kuvan lukeminen ja tekstin sisällön ennakoinnin harjoitteleminen<br/> <br/> S2 Monimuotoisiin teksteihin tutustuminen<br/> <br/> S2 Sana- ja käsitevaraston rikastuttaminen esim. nimeäminen</p> </td> <td> <p>Monimuotoisten tekstien tunnistaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin<br/> L1, L4, L5</p> </td> <td> <p>S2 Havaintojen tekeminen,<br/> niiden kielentäminen sekä kuvan tulkitseminen</p> </td> <td> <p>Sana- ja käsitevaraston kehittyminen<br/> <br/> Havaintotaitojen ja kuvan tulkitsemistaitojen<br/> kehittyminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen<br/> L2, L4, L5</p> </td> <td> <p>S2 Kirjallisuuden lajeihin tutustuminen,<br/> lukemismahdollisuuksien tarjoaminen<br/> ja lukukokemusten jakaminen</p> </td> <td> <p>Itselle sopivan luettavan valitseminen sekä luetusta kertominen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tekstien tuottaminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><span>T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla</span></p> <p><span>L1, L4, L5, L7<br/> </span></p> </td> <td> <p>S3 Kokemusten, havaintojen ja ajatusten kertominen puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla </p> </td> <td> <p>Omista kokemuksista kertominen ja kokemusten jakaminen ryhmässä</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä<br/> L2, L4, L5</p> </td> <td> <p>S3 Erilaisten pienimuotositentekstien tuottaminen</p> </td> <td> <p>Pienimuotoisten tekstien tuottaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 ohjata oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoja ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia <br/> L1, L4, L5</p> </td> <td> <p>S3 Käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen harjoitteleminen, pienimuotoisten tekstien suunnittelemisen ja rakentamisen harjoitteleminen<br/> sekä oikeinkirjoituksen harjoitteleminen:<br/> tavuttaminen, <br/> isot ja pienet tekstauskirjaimet, virkkeen tunnusmerkit, sanaväli,<br/> tutut erisnimet</p> </td> <td> <p>Käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen,<br/> pienimuotoisten ttekstien suunnittelun ja rakentamisen sekä <br/> oikeinkirjoitustaidon kehittyminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen<br/> L2, L4, L7</p> </td> <td> <p>S4 Kielen havainnoiminen koulussa ja oppilaiden lähiympäristössä (kielet ja murteet)</p> </td> <td> <p>Puhutun kielen havainnoiminen ja havainnoista keskusteleminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseä kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön <br/> L2, L3, L4</p> <p> </p> </td> <td> <p>S4 Lastenkirjallisuuden kuunteleminen ja lukeminen sekä kirjaston käyttäminen</p> </td> <td> <p>Ikätasolle sopivan lastenkirjallisuuden kuunteleminen ja lukeminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa<br/> L2, L4, L7</p> <p> </p> </td> <td> <p>S4 Pienimuotoisiin esityksiin osallistuminen<br/> <br/> S4 Juhlaperinnne- ja tapakulttuuriin sekä muihin lastenkulttuurituotteisiin tutustuminen ja osallistuminen<br/> <br/> </p> </td> <td> <p>Osallistuminen esityksiin <br/> <br/> Yhteisten sopimusten noudattaminen juhlatilaisuuksissa ja tapahtumissa</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><br/> Suomen kieli ja kirjallisuus 2. luokka</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Tavoitteet</p> </td> <td> <p>Sisällöt</p> </td> <td> <p>Arvioinnin kohde </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 ohjata toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa<br/> L1, L2, L3</p> <p> </p> </td> <td> <p>S1Vuorovaikutustaitojen harjoitteleminen:<br/> kuunteleminen,<br/> kysyminen,<br/> vastaaminen ja<br/> kertominen</p> </td> <td> <p>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 opastaa oppilasta kehittämällä kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin<br/> L1, L2, L7</p> </td> <td> <p>S1 Pari- ja ryhmätyöskentelyn harjotteleminen</p> </td> <td> <p>Pari- ja ryhmätyöskentelyssä edistyminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla<br/> L1, L2, L7</p> </td> <td> <p>S1 Ilmaisutaitojen harjoitteleminen, esim. draama</p> </td> <td> <p>Osallistuminen ja edistyminen omassa ilmaisussa </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymäärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin</p> </td> <td> <p>S1 Omien viestintätapojen harjoitteleminen ja erilaisten viestinttapojen ymmärtäminen</p> </td> <td> <p> Oman ja muiden viestintätapojen kunnioittaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tekstien tulkitseminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan<br/> L1, L4, L5</p> </td> <td> <p>S2 Lukemaan innostaminen, lukusujuvuuden ja luetun ymmärtämisen vahvistaminen sekä tekstinymmärtämisen taitojen ja strategioiden harjaantuminen</p> </td> <td> <p>Lukusujuvuuden ja luetun ymmärtämisen kehittyminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä<br/> L1, L2, L4, </p> </td> <td> <p>S2 Monimuotoisten tekstien tarkasteleminen <br/> esim. otsikko teksti ja kuva sekä käsitevarannon laajentaminen</p> </td> <td> <p>Monimuotoisten tekstien tunnistaminen ja nimeäminen sekä<br/> sana- ja käsitevarannon kehittyminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin<br/> L1, L4, L5</p> </td> <td> <p>S2 Tiedon etsiminen monipuolisin tavoin esim. havainnoimalla, tekstien ja kuvien kautta sekä tietotekniikkaa hyödyntäen</p> </td> <td> <p>Havainto- ja tiedonestintätaitojen sekä kuvan tulkitsemisen kehittyminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen<br/> L2, L4, L5</p> </td> <td> <p>S2 Lastenkirjallisuuteen ja erilaisiin teksteihin tutustuminen, lukemismahdollisuuksien tarjoaminen ja lukukokemusten jakaminen</p> </td> <td> <p>Itselle sopivan luettavan valitseminen sekä luetusta kertominen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tekstien tuottaminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla<br/> L1, L4, L5, L7</p> </td> <td> <p>S3 Kokemusten, havaintojen, ajatuksien ja mielipiteiden ilmaiseminen</p> </td> <td> <p>Kokemuksista kertominen ja kirjoittaminen </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä<br/> L2, L4, L5</p> </td> <td> <p>S3 Tekstien tuottaminen</p> <p> </p> </td> <td> <p>T10 Lyhyiden tekstien tuottaminen erilaisissa ympäristöissä</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 ohjata oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoja ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia<br/> L1, L4, L5 <br/> <br/> </p> </td> <td> <p>S3 Käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen vahvistaminen, tekstien suunnittelun ja rakentamisen harjoitteleminen sekä oikeinkirjoituksen tukeminen,<br/> esimerkiksi<br/> virke ja virkkeen lopetusmerkit</p> </td> <td> <p>Oikeinkirjoitustaidon kehittyminen<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen<br/> L1, L4, L7</p> </td> <td> <p>S4 Kielen havainnoiminen ja käyttäminen eri tilanteissa.<strong class="editor red"><br/> <br/> <br/> </strong></p> </td> <td> <p>Puhutun kielen havainnoiminen ja käyttö eri tilanteissa<br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseä kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön <br/> L2, L3, L4</p> </td> <td> <p>S4 Lukuharrastuksen kehittäminen: lastenkirjallisuuden monipuolinen käyttäminen<strong class="editor red"><br/> </strong><br/> S4 Kirjaston käyttäminen<strong class="editor red"><br/> </strong></p> </td> <td> <p>Ikätasoisen/itseä kiinnostavan lastenkirjallisuuden kuunteleminen, valitseminen ja lukeminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p> T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa<br/> L2, L4, L7</p> </td> <td> <p>S4 Oman kielen ja kulttuurin moninaisuuteen tutustuminen <br/> <br/> S4 Lastenkulttuurin tuottamiseen osallistuminen ja siihen kannustaminen <br/> (oman koulun juhlat,<br/> lastenteatteriin tutustuminen)<strong class="editor red"><br/> </strong></p> </td> <td> <p>Lastenkulttuurin tuottamiseen osallistuminen<br/> <strong class="editor red"><br/> <br/> <br/> <br/> </strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-04-20T14:43:13+03:00 https://peda.net/id/96d79ef03 2015-01-31T10:29:33+02:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa</td> <td>S1</td> <td>L1, L2, L3</td> </tr> <tr> <td>T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin</td> <td>S1</td> <td>L1, L2, L7</td> </tr> <tr> <td>T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla</td> <td>S1</td> <td>L1, L2, L7</td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin</td> <td>S1</td> <td>L1, L2, L7</td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/96d8db583 2015-01-31T10:29:40+02:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan</td> <td>S2</td> <td>L1, L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä</td> <td>S2</td> <td>L1, L2,L4</td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin</td> <td>S2</td> <td>L1, L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen</td> <td>S2</td> <td>L2, L4, L5</td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/96d9e3c23 2015-01-31T10:29:49+02:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla</td> <td>S3</td> <td>L1, L4, L5, L7</td> </tr> <tr> <td>T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä</td> <td>S3</td> <td>L2, L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia</td> <td>S3</td> <td>L1, L4, L5</td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/96dae0563 2015-01-31T10:29:57+02:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen</td> <td>S4</td> <td>L2, L4, L7</td> </tr> <tr> <td>T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön</td> <td>S4</td> <td>L2, L3, L4</td> </tr> <tr> <td>T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa</td> <td>S4</td> <td>L2, L4, L7</td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00