Paikallisesti päätettävät asiat

2016-05-20T10:04:46+03:00

Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa

- miten tuetaan oppilaiden siirtymistä kuudennelta seitsemännelle vuosiluokalle sekä perusopetuksesta seuraavaan koulutusvaiheeseen

toimintatavat siirtymävaiheessa
tarvittava yhteistyö, työnjako ja vastuut

- mitkä ovat vuosiluokkakokonaisuuden 7-9 erityispiirteet ja tehtävät (perusteiden kuvauksia voidaan käyttää sellaisenaan) sekä niihin liittyvät paikalliset painotukset ja miten tehtävän toteutumista seurataan ja kehitetään

- mitkä ovat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 (perusteiden tavoitekuvauksia voidaan käyttää sellaisenaan) sekä niiden mahdolliset paikalliset painotukset ja miten oppilaiden laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan vuosiluokilla 7-9

- mitkä ovat kunkin oppiaineen tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 7, 8 ja 9

- mitkä ovat kunkin oppiaineen oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokilla 7-9.

Laaja-alainen osaaminen Pornaisissa painottaa monilukutaitoa, tieto- ja viestintäteknologiaa sekä työelämätaitoja ja yrittäjyyttä.

Monilukutaidossa (L4) luova kirjoittaminen on aloitettu jo esiopetuksessa ja sitä jatketaan koko perusopetuksen ajan. Kielenhuolto on tärkeä osa luovan kirjoittamisen prosessia. Laajuudeltaan se on äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen tai oppiainerajat ylittäen yksi vuosiviikkotunti. Oppilaan kirjoituksista kootaan kansio, joka on pääasiassa sähköinen ja jota jatketaan koko perusopetuksen ajan.

Tieto- ja viestintäteknologisessa osaamisessa (L5) tavoitteena on, että 9. vuosiluokan lopussa oppilaan taitotaso on seuraavien sisältöjen mukainen:

1. Tieto- ja viestintäteknologian käyttö- ja toimintaperiaatteet ja keskeiset käsitteet, sekä käytännön tvt-taitojen kehittäminen omien tuotosten laadinnassa

1.1 Osaa hyödyntää sujuvasti erilaisia tietoteknisiä laitteita, ohjelmistoja ja palveluita.
1.2 Osaa tuottaa ja muokata erilaisia dokumentteja yksin ja ryhmässä.
1.3 Osaa tallentaa ja organisoida työnsä sähköiseen ympäristöön.
1.4 Osaa jakaa digitaaliset tuotoksensa muille.
1.5 Osaa sujuvaa tekstin- ja kuvankäsittelyä.
1.6 Osaa taulukoiden tekemisen, niiden esittämisen graafisesti ja yksinkertaisten laskentakaavojen käytön taulukkolaskentaohjelmalla.
1.7 Osaa tehdä esityksen esitysgrafiikkaohjelmalla.
1.8 Osaa työskennellä sähköisessä oppimisympäristössä.
1.9 Osaa julkaista verkossa.
1.10 Osaa toteuttaa pienimuotoisia tehtäviä ohjelmointikielellä.

2. Tvt:n vastuullinen, turvallinen ja ergonominen käyttö
2.1 Tuntee tekijänoikeuden periaatteet ja osaa käyttää vain luvallista materiaalia.
2.2 Noudattaa tietoturvan periaatteita.
2.3 Osaa turvata itsensä ja yksityisyydensuojansa.
2.4 Osaa suojata koneensa haitalliselta materiaalilta.
2.5 Osallistuu vastuullisesti työskentelyyn erilaisissa yhteisöllisissä verkkoympäristöissä.
2.6 Noudattaa hyviä käytöstapoja ja sääntöjä verkossa, nettietiketti.
2.7 Osaa ilmaista itseään vastuullisesti verkkoympäristössä.

3. Tvt:n käyttö tiedonhallinnassa myös tutkivassa ja luovassa työskentelyssä
3.1 Osaa suunnitella tiedonhankintaansa.
3.2 Osaa käyttää internetiä monipuolisesti tiedonhankinnassa.
3.3 Osaa hakea tietoa useammasta eri lähteestä ja merkitä lähteet.
3.4 Osaa vertailla, valikoida ja hyödyntää kriittisesti eri lähteistä saamaansa tietoa ja tehdä johtopäätöksiä.
3.5 Osaa ilmaista itseään monipuolisesti verkkoympäristössä sekä tulkita muilta tulevaa viestintää.
3.6 Osaa tallentaa ja organisoida työnsä sähköiseen ympäristöön.

4. Tvt:n käyttö vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa
4.1 Osallistuu aktiivisesti työskentelyyn erilaisissa yhteisöllisissä verkkoympäristöissä.
4.2 Osaa antaa verkossa palautetta ja hyödyntää itse saamaansa palautetta.
4.3 Osaa käyttää tarkoituksenmukaisesti erilaisia verkkoviestintäkanavia, kuten sosiaalista mediaa, verkkojulkaisuja, blogeja sekä pilvitallennuspalveluita.
4.4 Osaa viestiä kuvan ja videon avulla. Ymmärtää kuvallisen viestinnän erilaisia käyttötapoja ja osaa suunnitella omaa viestintänsä.
4.5 Saa kokemuksia tieto- ja viestintäteknologian käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä.

Työelämätaidoissa ja yrittäjyydessä (L6) pyritään järjestämään yhteinen yrittäjyyttä tukeva teematapahtuma. Seitsemännellä luokalla yrittäjyyskasvatusta toteutetaan mahdollisuuksien mukaan saatavilla olevan yrittäjyyskasvatusmateriaalin avulla. Kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla oppilailla on TET-harjoittelujakso, jonka aikana oppilaat perehtyvät valitsemaansa ammattiin haastattelun ja raportoinnin. Yrittäjyyskurssia tarjotaan valinnaisina opintoina. Yhdeksännellä luokalla painotetaan jatko-opintoja ja ammattivaihtoehtoihin tutustumista.

LUKU 15. Vuosiluokat 7-9

Paikallisesti päätettävät asiat