https://peda.net/id/95fbaae2b0c 2021-05-09T16:08:00+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/95fc00fbb0c 2024-05-14T15:40:26+03:00 <br/> <p><em><b>Yhteiskuntaopin tavoitteet, sisällöt, paikalliset painotukset, laaja-alainen osaaminen sekä arviointi</b></em></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 5</strong></p> </td> <td> <p><strong>Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt</strong></p> </td> <td> <p><strong>Kuntakohtainen toteutus</strong></p> </td> <td> <p><strong>Laaja-alainen osaaminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>T4 </strong>ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa</p> <p> </p> <p><strong>T9 </strong>kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta</strong></p> <p><em>Harjoiteltavat taidot: oman ajankäytön hallinta, ajankohtaisten asioiden seuraaminen, lähdekritiikki, tiedonhankinta, sähköisten ja muiden medioiden käyttö, kuvan, kaavioiden ja graafisten esitysten lukutaito, nettietiketti.</em><em><br/> <br/> - sanomalehdet, tv, radio, internet, sosiaaliset mediat<br/> - tiedonvälitys ja sen merkitys, yksilön mielipide ja julkinen mielipide<br/> - tiedon lähteet, lähdekritiikki, asiatieto ja viihde, fakta ja fiktio<br/> - mainonta<br/> - pelit ja pelaaminen</em></p> </td> <td> <p>-<em>Sähköinen- ja muu tiedonvälitys Pornaisissa: <span>Pornaisten kunnan kotisivut, Porstua ja Luonnollisesti Pornainen lehti</span></em></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>L3 L4 L5</strong></p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>T7 </strong>kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä</p> <p><strong>T2 </strong>tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin</p> </td> <td> <p><strong>S2 Demokraattinen yhteiskunta</strong></p> <p><em>Harjoiteltavat taidot: aktiivinen kansalaisuus, demokraattisen toiminnan perusperiaatteet, yhteisöllinen toiminta, omien vaikutusmahdollisuuksien tiedostaminen, syy-ja seuraussuhteiden ymmärtäminen.</em></p> <p><em>-mitä demokratia on?<br/> </em><em>-demokraattisen toiminnan perusperiaatteet<br/> </em><em>- ihmisoikeudet, tasa-arvo, yhdenvertaisuus, suvaitsevaisuus</em></p> <p> </p> </td> <td> </td> <td> <p> </p> <p><strong>L4 L7</strong></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>T7 </strong>kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen</strong></p> <p><em>Harjoiteltavat taidot:</em></p> <p><em>oman mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen, muiden mielipiteiden kuunteleminen ja kunnioittaminen</em></p> <p><em>-vaikutusmahdollisuudet, enemmistön tahdon toteutumisen periaate</em><br/> <em>- Asioista päättäminen: perhe, luokka, koulu, kunta, Suomi, Eurooppa, koko maailma</em></p> </td> <td> <p><em>-Tutustutaan oppilaiden ikätaso huomioiden mahdollisuuksien mukaan paikallisiin päättäjiin ja päätöksentekoon Pornaisissa</em></p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>L2 L7</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>T8 </strong>tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja</p> <p> </p> <p><strong>T5 </strong>ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään</p> </td> <td> <p><strong>S4 Taloudellinen toiminta<br/> </strong><em>Harjoiteltavat taidot: rahankäyttö, oman talouden hallinta, yrittäjyys, työn ja talouden merkityksen ymmärtäminen omassa ja perheen elämässä, erilaisten graafisten tilastojen ja kuvioiden tekeminen ja tulkitseminen.</em><br/> <br/> <em>- oppilaan oma ja perheen talous</em><br/> <em>- vastuullinen kuluttaminen, hyödykkeet ja tarpeet, velkaantuminen</em><br/> <em>- työnteon ja yrittäjyyden merkitys</em></p> </td> <td> <p><em>- mahdollisuuksien mukaan paikallisiin yrityksiin ja yrittäjiin tutustuminen</em></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>L3 L6</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><em>Pornaisissa yhteiskuntaoppi opiskellaan neljännellä ja viidennellä vuosiluokalla. Viidennen vuosiluokan päätteeksi oppiaine arvioidaan kuudennen vuosiluokan arviointikreerien mukaisesti.<br/> <br/> <a href="https://peda.net/pornainen/ops-2016/ops-1.8.2021/ol2/1vmosotjksl/perusopetuksen-arviointikriteerit-kuudennen-vuosiluokan-paat/perusopetuksen-arviointikriteerit-kuudennen-vuosiluokan-paat/perusopetuksen-arviointikriteerit-kuudennen-vuosiluokan-paat:file/download/9aaa6e13b8045ecd80e0016dadf9a5fc76c4c8e4/Perusopetuksen_arviointikriteerit_kuudennen_vuosiluokan_p%C3%A4%C3%A4tteeksi%20%28OPH-172-2023%29.pdf">Perusopetuksen arviointikriteerit kuudennen vuosiluokan päätteeksi.</a><br/> </em></p> 2021-05-09T16:08:00+03:00