https://peda.net/id/9570edabb0c 2021-05-09T16:08:00+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9573e736b0c 2025-07-31T15:10:29+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <h3><strong>3. luokka<br/> Opetuksen tavoitteet<br/> </strong></h3> </td> <td> <p><strong>Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt </strong></p> </td> <td> <p><strong>Kuntakohtainen toteutus </strong></p> </td> <td> <p><strong>Laaja-alainen osaaminen </strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> <p> </p> <p>T1, T2, T3, T4</p> <p><em>Ohjataan ja kannustetaan oppilasta monipuoliseen ilmaisuun ja toisten kuuntelemiseen myös vuorovaikutustilanteissa ja monimediaisissa ympäristöissä</em></p> </td> <td> <p>S1</p> <p><em>Oppilas rohkaistuu ilmaisemaan itseään ja harjoittelee kuuntelemaan toisia <span>huomioiden oman osallisuutensa oppimis- ja vuorovaikutustilanteissa.</span></em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas harjoittelee erilaisia puhe- ja keskustelutilanteita esim. esittäytyminen, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, asiointi, esitelmä.</em></p> <p><em>Oppilas tekee erilaisia draama- ja äänenkäyttöharjoituksia</em></p> <p><em>Oppilas tutustuu mediateksteihin ja multimediaympäristöihin esim. sähköiset opetusmateriaalit ja oppimispelit</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L3, L4, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tulkitseminen</strong></p> <p>T5, T6</p> <p><em>Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita.</em></p> <p> </p> <p>T7</p> <p><em>Ohjataan oppilasta tiedonhankintaan ikäkaudelleen sopivista lähteistä ja tiedon luotettavuuden arviointiin</em></p> </td> <td> <p>S2</p> <p><em>Oppilas kehittää lukutaitoaan ja harjoittelee tekstin ymmärtämisen strategioita <span>sekä oman edistymisensä hahmottamista.</span></em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas tutustuu tiedonhaun vaiheisiin, erilaisiin tietolähteisiin ja arvioi niiden luotettavuutta</em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas lukee erilaisia tekstejä esim. kaunokirjallisuus, tieto- ja mediatekstit (uutinen, mainos) ja harjoittelee lukiessaan käyttämään lukustrategioita esim. ennakoiva lukeminen, ajatuskartta, tukisanalista</em></p> <p><em>Oppilas tarkastelee teksteistä sanastoa: synonyymi, vastakohdat, sanaluokat (verbi, substantiivi, adjektiivi)</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee tiedonhakua esim. sisällysluettelo, hakemisto, aakkostaminen, oman esitelmän tekeminen</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee erilaisten tietolähteiden etsimistä ja lähteiden merkintää</em></p> <p><em>Nettietiketti</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tuottaminen</strong></p> <p> </p> <p>T9, T10, T12</p> <p><em>Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta kirjallisessa ilmaisussa myös monimediaisissa ympäristöissä.</em></p> <p> </p> <p>T11</p> <p><em>Ohjataan oppilasta edistämään käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja</em></p> </td> <td> <p>S3</p> <p><em>Oppilas harjoittelee itsensä ilmaisemista kirjallisesti <span>arvioiden edistymistään asettamiinsa tavoitteisiin nähden.</span></em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas edistää käsinkirjoittamistaan ja näppäintaitojaan</em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas harjoittelee toimimaan eettisesti verkossa</em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas tuottaa erilaisia tekstejä esim. tietotekstejä, juonellisia kertomuksia, satuja ja runoja, harjoittelee ohjattua kirjoitusprosessia ja opettelee havaitsemaan puhekielen ja kirjakielen eroja</em></p> <p><em>Oppilas vahvistaa osaamistaan virkkeiden muodostamisessa (virke, iso alkukirjain, sanaväli, lopetusmerkit)</em></p> <p><em>Oppilas kertaa oikeinkirjoituksen perusasioista aakkoset, vierasperäiset kirjaimet, äng-äänne, vokaalit, konsonantit, äänteen kesto, diftongi</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioista yhdyssanat, yleisnimet ja erisnimet ja hyödyntää tuottaessaan tekstinkäsittelyohjelmaa</em></p> <p><em>Oppilas tutustuu vuoropuhelun kirjoittamiseen</em></p> <p><em>Nettietiketti</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</strong></p> <p>T13, T14</p> <p><em>Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, kannustetaan oppilasta lukemaan ja käyttämään aktiivisesti kirjastoa</em></p> <p>T8, T15</p> <p><em>Annetaan oppilaalle mahdollisuuksia tutustua kirjallisuuteen ja kulttuuritarjontaan myös monimediaisessa ympäristössä</em></p> </td> <td> <p>S4</p> <p><em>Oppilas lukee erilaista lasten kirjallisuutta ja oppii käyttämään kirjastoa <span>ajattelunsa ja oman oppimaan oppimisensa edistämiseen.</span></em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas tutustuu kirjallisuuden lajeihin esim. satu, kertomus, runo, tietokirja, sarjakuva erilaisia työtapoja käyttäen esim. lukupäiväkirja, parilukeminen, lukupiiri, vinkkaus ja lukudiplomi</em></p> <p><em>Oppilas tutustuu kirjallisuuden käsitteisiin: pää- ja sivuhenkilö, tapahtumapaikka ja juoni</em></p> <p><em>Oppilas tutustuu paikallisen kirjaston valikoimaan ja monipuoliseen käyttöön sekä hyödyntää mahdollisuuksien mukaan teatteria, elokuvia ja museoita</em></p> <p><em>Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen esim. koulun juhlat <span>vahvistaen ryhmässä toimimisen taitojaan.</span></em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <h3><em><strong>Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä:</strong></em></h3> <p><em>Oppilas</em></p> <ul> <li><em>Osaa kirjoittaa luettavia ja ymmärrettäviä virkkeitä</em></li> <li><em>Osaa lukea ikätasonsa mukaisia tekstejä ja vastata niiden sisältöä koskeviin kysymyksiin</em></li> <li><em>On tehnyt hyväksyttävästi opettajan antamat tehtävät</em></li> </ul> </td> </tr> <tr> <td> <h3><strong>4. </strong><strong>luokka<br/> Opetuksen tavoitteet </strong></h3> </td> <td> <p><b>Sisällöt</b></p> </td> <td> <p><b>Kuntakohtainen toteutus</b></p> </td> <td><b>Laaja-alainen osaaminen</b></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> <p> </p> <p>T1, T2, T4</p> <p><em>Ohjataan oppilasta kiinnittämään huomiota omien viestinnällisten valintojensa vaikutuksiin viestintätilanteissa myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa</em></p> <p>T3</p> <p><em>Annetaan mahdollisuuksia monipuoliseen luovaan ilmaisuun.</em></p> </td> <td> <p>S1</p> <p><em>Oppilas vahvistaa keskustelutaitojaan ja pyrkii ottamaan huomioon viestinsä vastaanottajan <span>harjoitellen yhteistyöhön tarvittavia taitoja.</span></em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas harjoittelee erilaisia puhe- ja keskustelutilanteita sekä mielipiteen esittämistä esim. esitelmä</em></p> <p><em>Oppilas tekee erilaisia draama- ja äänenkäyttöharjoituksia esim. improvisaatioharjoituksia</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista ja saamista myös sanallisen ja sanattoman viestinnän avulla</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee käyttämän monimediaviestimiä esim. mainos haastattelu, uutislähetys</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L3, L4, L7</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tulkitseminen</strong></p> <p>T5, T6</p> <p><em>Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita.</em></p> <p> </p> <p>T7</p> <p><em>Ohjataan oppilasta tiedonhankintaan ikäkaudelleen sopivista lähteistä ja tiedon luotettavuuden arviointiin</em></p> </td> <td> <p>S2</p> <p><em>Oppilas kehittää lukutaitoaan ja harjoittelee tekstin ymmärtämisen strategioita <span>opetellen hahmottamaan oman edistymisensä asettamiinsa tavoitteisiin nähden.</span></em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas harjoittelee tiedonhakua, käyttää erilaisia tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta</em></p> <p> </p> </td> <td> <p><em>Oppilas lukee erilaisia tekstejä esim. kaunokirjallisuus, tieto- ja mediatekstit (uutinen, mainos) ja harjoittelee lukiessaan käyttämään lukustrategioita esim. ennakoiva lukeminen, ajatuskartta, tukisanalista</em></p> <p><em>Oppilas tutustuu: sanaluokkiin (verbit, adjektiivit, substantiivit, pronominit, numeraalit) nomineihin ja taipumattomiin sanoihin</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee tietolähteiden vertailua ja lähteiden merkintää esim. oman esitelmän tekeminen</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tuottaminen</strong></p> <p> </p> <p>T9, T10, T12</p> <p><em>Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta kirjallisessa ilmaisussa myös monimediaisissa ympäristöissä.</em></p> <p> </p> <p>T11</p> <p><em>Ohjataan oppilasta edistämään käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja</em></p> <p> </p> </td> <td> <p>S3</p> <p><em>Oppilas vahvistaa itsensä ilmaisemista kirjallisesti <span>sekä pyrkii tunnistamaan vahvuuksiaan ja kehittämään työskentelyään.</span></em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas sujuvoittaa käsinkirjoittamistaan ja näppäintaitojaan</em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas harjoittelee toimimaan eettisesti verkossa</em></p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p><em>Oppilas tuottaa erilaisia tekstejä esim. uutinen, tietoteksti, juonellinen kertomus, runo, arvostelu, tiivistelmä ja harjoittelee ohjattua kirjoitusprosessia</em></p> <p><em>Oppilas opettelee havaitsemaan puhekielen ja kirjakielen eroja sekä tilanteen ja vastaanottajan huomioimista teksteissä</em></p> <p><em>Oppilas vahvistaa osaamistaan virkkeiden muodostamisessa ja harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen sekä käyttämään pilkkua</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioista yhdyssanat ja yhdysmerkki, yleisnimet ja erisnimet ja hyödyntää tuottaessaan tekstinkäsittelyohjelmaa</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee vuoropuhelun kirjoittamista, tekstien otsikointia ja kappalejakoa</em></p> <p><em>Nettietiketti</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</strong></p> <p> </p> <p>T13, T14</p> <p><em>Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, kannustetaan oppilasta lukemaan ja käyttämään aktiivisesti kirjastoa</em></p> <p> </p> <p>T8, T15</p> <p><em>Annetaan oppilaalle mahdollisuuksia tutustua kirjallisuuteen ja kulttuuritarjontaan myös monimediaisessa ympäristössä</em></p> </td> <td> <p>S4</p> <p><em>Oppilas harjoittelee teoksen tarkastelua, osaa valita itselleen luettavaa ja kertoa lukemastaan <span>itse- ja vertaisarviointia hyödyntäen.</span></em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas tutustuu kirjallisuuden lajeihin esim. kertomus, runo, tietokirja, sarjakuva, jännitys, fantasia, klassikko erilaisia työtapoja käyttäen esim. arvostelu, parilukeminen, roolilukupiiri, vinkkaus ja lukudiplomi</em></p> <p><em>Oppilas perehtyy kirjallisuuskäsitteisiin: pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja juoni sekä intertekstuaalisuus</em></p> <p><em>Oppilas tutustuu paikallisen kirjaston valikoimaan ja monipuoliseen käyttöön sekä hyödyntää mahdollisuuksien mukaan teatteria, elokuvia ja museoita</em></p> <p><em>Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen esim. koulun juhlat <span>vahvistaen ryhmässä toimimisen taitojaan.</span></em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <h3><em><strong>Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä:</strong></em></h3> <p><em>Oppilas</em></p> <ul> <li><em>Osaa kirjoittaa luettavaa ja ymmärrettävää tekstiä ja hallitsee luokka-asteella vaaditun kielentuntemuksen tason</em></li> <li><em>Osaa lukea ikätasonsa mukaisia tekstejä ja vastata niiden sisältöä koskeviin kysymyksiin</em></li> <li><em>On tehnyt hyväksyttävästi opettajan antamat tehtävät</em></li> </ul> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <h3><strong>5. </strong><strong>luokka<br/> Opetuksen tavoitteet</strong></h3> </td> <td> <p><b>Sisällöt</b></p> </td> <td> <p><b>Kuntakohtainen toteutus</b></p> </td> <td><b> Laaja-alainen osaaminen</b></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> <p>T1, T2, T4</p> <p><em>Kannustetaan oppilasta myönteisen viestijäkuvan kehittämisessä monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa</em></p> <p>T3</p> <p><em>Annetaan mahdollisuuksia monipuoliseen luovaan ilmaisuun</em></p> </td> <td> <p>S1</p> <p><em>Oppilas kehittää taitojaan puhujana, lukijana ja kirjoittajana monimediaisissa ympäristöissä</em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas harjoittelee käyttämään sanaa, kuvaa ja ääntä vuorovaikutustilanteissa<br/> <br/> <span>Oppilasta kannustetaan antamaan positiivista palautetta toisille, sekä ottamaan palautetta vastaan</span><br/> </em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas kehittää taitojaan erilaisissa puhe- ja keskustelutilanteissa esim. väittely sekä sanaton ja sanallinen viestintä</em></p> <p><em>Oppilas tekee erilaisia draama- ja äänenkäyttöharjoituksia esim. roolityöskentely ja esitys ryhmässä</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee käyttämän monimediaviestimiä. Oppilas tekee esim. haastattelun, kuunnelman tai lyhytelokuvan</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L3, L4, L7</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tulkitseminen</strong></p> <p>T5, T6</p> <p><em>Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita.</em></p> <p> </p> <p>T7</p> <p><em>Ohjataan oppilasta tiedonhankintaan ikäkaudelleen sopivista lähteistä ja tiedon luotettavuuden arviointiin</em></p> </td> <td> <p>S2</p> <p><em>Oppilas syventää lukutaitoaan ja tekstin ymmärtämisen strategioitaan</em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas syventää tiedonhaun taitojaan, käyttää monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta</em></p> <p><em><span>Oppilasta ohjataan ja kannustetaan kehittämään lukutaitoaan, sekä huomaamaan tekstin ymmärtämisen merkitystä oppimisessaan</span></em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas lukee erilaisia tekstejä esim. kaunokirjallisuus, tieto- ja mediatekstit (mielipidekirjoitus) ja sujuvoittaa lukustrategioitaan<br/> </em></p> <p><em>Opetellaan kuvan tulkintaa (kuvakoko, kuvakulma, kuvan rajaaminen) esim. valokuvan tai lyhytelokuvan avulla</em></p> <p><em>Oppilas varmentaa ja laajentaa osaamistaan : sanaluokissa, nomineissa ja taipumattomissa sanoissa</em></p> <p><em>Oppilas syventää osaamistaan tietolähteiden vertailussa ja lähteiden merkitsemisessä ja harjoittelee lähdekritiikkiä</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tuottaminen</strong></p> <p> </p> <p>T9, T10, T12</p> <p><em>Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta kirjallisessa ilmaisussa myös monimediaisissa ympäristöissä.</em></p> <p> </p> <p>T11</p> <p><em>Ohjataan oppilasta edistämään käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja</em></p> <p> </p> </td> <td> <p>S3</p> <p><em>Oppilas syventää taitojaan kirjallisessa ilmaisussa</em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas vahvistaa käsinkirjoittamistaan ja näppäintaitojaan</em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas harjoittelee toimimaan eettisesti verkossa</em></p> <p><em><span>Oppilas harjaantuu tekstien tuottamisessa saamansa palautteen avulla</span></em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas tuottaa erilaisia tekstejä esim. runo, matkakertomus, mielipidekirjoitus, tiivistelmä ja harjoittelee ohjattua kirjoitusprosessia</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee puhekielen ja kirjakielen erojen sekä tilanteen ja vastaanottajan huomioimista teksteissä</em></p> <p><em>Oppilas kertaa osaamistaan virkkeiden, lauseiden sekä pilkun käytössä ja harjoittelee sivulausetyyppejä (Konjuktiolause, relatiivilause, kysyvä sivulause) ja lauseenjäsennystä (predikaati ja subjekti)</em></p> <p><em>Oppilas kertaa omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioista yhdyssanat, yleisnimet ja erisnimet ja hyödyntää tuottaessaan tekstinkäsittelyohjelmaa</em></p> <p><em>Oppilas syventää osaamistaan vuoropuhelun kirjoittamisessa ja kappalejaossa</em></p> <p><em>Nettietiketti</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</strong></p> <p> </p> <p>T13, T14</p> <p><em>Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, kannustetaan oppilasta lukemaan ja käyttämään aktiivisesti kirjastoa</em></p> <p> </p> <p>T8, T15</p> <p><em>Annetaan oppilaalle mahdollisuuksia tutustua kirjallisuuteen ja kulttuuritarjontaan myös monimediaisessa ympäristössä</em></p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>S4</p> <p><em>Oppilas harjoittelee teoksen tarkastelua, osaa valita itselleen luettavaa ja kertoa lukemastaan</em></p> <p><em><span>Oppilaalle annetaan kannustavaa palautetta lukemisen kehittämiseen sekä itsensä arvioimiseen , jotta hän osaa valita itselleen sopivan tasoista lukemista</span></em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas osallistuu Pornainen kotiseutuna- valinnaiskurssille</em></p> <p><em>Oppilas tutkii suomen kieltä esim. murteet ja vertailee sitä muihin kieliin</em></p> <p><em>Oppilas syventää kirjallisuuden lajien tuntemusta esim. kertomus, runo, sarjakuva, tietokirja, jännitys, fantasia, historia, klassikko erilaisia työtapoja käyttäen esim. arvostelu, parilukeminen, roolilukupiiri, vinkkaus ja lukudiplomi</em></p> <p><em>Oppilas perehtyy kirjallisuuskäsitteisiin: pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja -aika, juoni, intertekstuaalisuus, aihe, teema, minäkertoja ja hänkertoja</em></p> <p><em>Oppilas tutustuu paikallisen kirjaston valikoimaan ja monipuoliseen käyttöön sekä hyödyntää mahdollisuuksien mukaan teatteria, elokuvia ja museoita</em></p> <p><em>Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen esim. koulun juhlat</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <h3><em><strong>Hyväksytyn suorituksen kriteerit vuosiluokan päättyessä:</strong></em></h3> <p><em>Oppilas</em></p> <ul> <li><em>Osaa kirjoittaa luettavaa ja ymmärrettävää tekstiä ja hallitsee luokka-asteella vaaditun kielentuntemuksen tason</em></li> <li><em>Osaa lukea ikätasonsa mukaisia tekstejä ja vastata niiden sisältöä koskeviin kysymyksiin</em></li> </ul> <ul> <li><em>On tehnyt hyväksyttävästi opettajan antamat tehtävät</em></li> </ul> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <h3><strong>6. </strong><strong>luokka<br/> Opetuksen tavoitteet<br/> </strong></h3> </td> <td> <p><b>Sisällöt</b></p> </td> <td> <p><b>Kuntakohtainen toteutus</b></p> </td> <td><b> Laaja-alainen osaaminen</b></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> <p>T1, T2, T4</p> <p><em>Kannustetaan oppilasta myönteisen viestijäkuvan kehittämisessä monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa</em></p> <p>T3</p> <p><em>Annetaan mahdollisuuksia monipuoliseen luovaan ilmaisuun</em></p> </td> <td> <p>S1</p> <p><em>Oppilas harjaantuu ilmaisemaan itseään monimediaisessa ympäristössä ja osaa arvioida itseään viestijänä ja hyödyntää saamaansa palautetta<br/> <br/> <span>Oppilasta kannustetaan antamaan positiivista palautetta toisille, sekä ottamaan palautetta vastaan</span><br/> </em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas syventää taitojaan erilaisissa puhe- ja keskustelutilanteissa</em></p> <p><em>Oppilas tekee erilaisia draama- ja äänenkäyttöharjoituksiaesim. oman käsikirjoituksen ideointi ja tuottaminen ryhmässä esitykseksi</em></p> <p><em>Oppilas pitää valmistellun puhe-esityksen esim. perusteltu puheenvuoro, väittely, puhe</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L3, L4, L7</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tulkitseminen</strong></p> <p>T5, T6</p> <p><em>Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita.</em></p> <p><br/> <br/> T7</p> <p><em>Ohjataan oppilasta tiedonhankintaan ikäkaudelleen sopivista lähteistä ja tiedon luotettavuuden arviointiin</em></p> </td> <td> <p>S2</p> <p><em>Oppilas syventää lukutaitoaan ja tekstin ymmärtämisen strategioitaan</em></p> <p> </p> <p><em>Oppilas syventää tiedonhaun taitojaan, käyttää monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja arvioi niiden luotettavuutta<br/> <br/> <span>Oppilasta ohjataan ja kannustetaan kehittämään lukutaitoaan, sekä huomaamaan tekstin ymmärtämisen merkitystä oppimisessaan</span><br/> </em></p> <p> </p> </td> <td> <p><em>Oppilas lukee erilaisia tekstejä esim. kaunokirjallisuus, tieto- ja mediatekstit (sanoma- ja aikakausilehdet) ja sujuvoittaa lukustrategioitaan</em></p> <p><em>Oppilas varmentaa ja laajentaa osaamistaan : sanaluokissa, nomineissa ja taipumattomissa sanoissa, (verbit, nominit ja<br/> taipumattomat sanat) nomineissa<br/> ja taipumattomissa sanoissa ja<br/> lauseenjäsennyksessä (subjekti,<br/> predikaatti, objekti) </em></p> <p><em>Oppilas syventää osaamistaan tietolähteiden vertailussa ja lähteiden merkitsemisessä ja harjoittelee lähdekritiikkiä</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tuottaminen</strong></p> <p>T9, T10, T12</p> <p><em>Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta kirjallisessa ilmaisussa myös monimediaisissa ympäristöissä.</em></p> <p>T11</p> <p><em>Ohjataan oppilasta edistämään käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja</em></p> <p> </p> </td> <td> <p>S3</p> <p><em>Oppilas syventää taitojaan kirjallisessa ilmaisussa</em></p> <p><em>Oppilas syventää käsinkirjoittamistaan ja näppäintaitojaan</em></p> <p><em>Oppilas harjoittelee toimimaan eettisesti verkossa</em></p> <p><em><span>Oppilas harjaantuu tekstien tuottamisessa saamansa palautteen avulla</span></em></p> </td> <td> <p><em>Oppilas tuottaa mielipidetekstin ja erilaisia tekstejä esim. laululyriikka, näytelmän/elokuvan/kuunnelman Käsikirjoitus, tiivistelmä, haastattelu, tietoteksti ja harjoittelee ohjattua kirjoitusprosessia</em></p> <p><em>Oppilas syventää osaamistaan puhekielen ja kirjakielen erojen sekä tilanteen ja vastaanottajan huomioimisessa teksteissä. Oppilas osaa otsikoida ja jaksottaa tekstinsä. </em></p> <p><em>Oppilas syventää taitojaan oikeinkirjoituksen perusasioissa ja hyödyntää siinä tekstinkäsittelyohjelmaa</em></p> <p><em>nettietiketti</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</strong></p> <p>T13, T14</p> <p><em>Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, kannustetaan oppilasta lukemaan ja käyttämään aktiivisesti kirjastoa</em></p> <p> </p> <p>T8, T15</p> <p><em>Annetaan oppilaalle mahdollisuuksia tutustua kirjallisuuteen ja kulttuuritarjontaan myös monimediaisessa ympäristössä</em></p> <p> </p> </td> <td> <p>S4</p> <p><em>Oppilas harjoittelee teoksen tarkastelua, osaa valita itselleen luettavaa ja kertoa lukemastaan</em></p> <p><em><span>Oppilaalle annetaan kannustavaa palautetta lukemisen kehittämiseen sekä itsensä arvioimiseen , jotta hän osaa valita itselleen sopivan tasoista lukemista</span></em></p> </td> <td> <p><em><br/> Oppilas tutustuu kirjallisuuden lajeihin esim. novelli, runo (laululyriikka), sarjakuva, tietokirja, jännitys, fantasia, historia, klassikko</em></p> <p><em>Oppilas osaan kirjallisuuskäsitteitä: pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja -aika, juoni, kertojatyypit (minäkertoja ja kaikkitietävä kertoja) <br/> Oppilas osaa käyttää paikallisen kirjaston palveluja sekä hyödyntää mahdollisuuksien mukaan teatteria, elokuvia ja museoita<br/> sekä osaa kertoa kulttuuripalvelujen käytöstään</em></p> <p><em>Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen esim. koulun juhlat. Oppilas ymmärtää kielten ja eri<br/> kulttuurien piirteiden yhtäläisyyksiä ja eroja</em></p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5, L6, L7</p> </td> </tr> </tbody> </table> <h3><br/> <a href="https://peda.net/pornainen/ops-2016/ops-1.8.2021/ol2/1vmosotjksl/perusopetuksen-arviointikriteerit-kuudennen-vuosiluokan-paat/perusopetuksen-arviointikriteerit-kuudennen-vuosiluokan-paat/perusopetuksen-arviointikriteerit-kuudennen-vuosiluokan-paat:file/download/9aaa6e13b8045ecd80e0016dadf9a5fc76c4c8e4/Perusopetuksen_arviointikriteerit_kuudennen_vuosiluokan_p%C3%A4%C3%A4tteeksi%20%28OPH-172-2023%29.pdf">Perusopetuksen arviointikriteerit kuudennen vuosiluokan päätteeksi</a></h3> 2021-05-09T16:08:00+03:00