https://peda.net/id/95603b7db0c 2021-05-09T16:08:00+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/95608d2cb0c 2020-06-09T09:29:00+03:00 <p><span>P</span><span>aikallisen opetussuunnitelman tueksi</span><b><span> </span></b><span>olemme laatineet</span><b><span> </span></b><b><span>sisältötaulukon</span></b><span> työskentelymenet</span><span>e</span><span>lmien, välineiden, sisältöjen sekä työskentelyn suunniteluun. </span><span>Lisäksi</span><span> ohessa</span><span> lista erilaisi</span><span>sta</span><span> kuvataiteen arviointimenetelmi</span><span>stä</span><span> sekä nettilinkkejä opetuksen tueksi.</span><span> </span></p> <p><span>Vuosiluokilla </span><b><span>1-2</span></b><span> harjoitellaan kuvataiteen perusteita</span><span> ja</span><span> vuosiluokilla </span><b><span>3-6</span></b><span> niitä</span><span> </span><span>harjaannutetaan ja laajennetaan</span><span>.</span><span> </span><span>Alaluokilla opetus harjoittaa ensin motorisia taitoja</span><span>, v</span><span>ähitellen oppilaan kehity</span><span>s</span><span> huomioiden edetään opetuksessa konkreettisesta ajattelusta abstraktimmalle tasolle</span><b><span>. 7.-8</span></b><span>.-luokalla sisältöjä vielä tarkennetaan ja</span><span> </span><span>syvennetään</span><span>. Valinnaisilla kuvataiteen kursseilla</span><span> voidaan soveltaa kaikkia osaamisen alueita yhteisten</span><span> </span><span>tehtävien muodossa.</span><span> </span></p> <p><span>Kuvataiteen tunneilla voidaan hyödyntää </span><b><span>PAIKALLISIA TEEMOJA</span></b><span>. Nämä soveltuvat hyvin myös koko koulun yhteiseen teematyöskentelyyn ja näin ollen esim. monialaisten oppimiskokonaisuuksien sisällöiksi.</span><span> </span></p> <p><b><span>Paikallisesti tärkeitä syvällisempään tarkasteluun sopivia teemoja ja yhteistyökumppaneita</span></b><b><span> Pornaisten kunnassa ovat</span></b><b><span> mm.</span></b><span> </span></p> <p><span>Pornaisten kirjasto, Pornaisten kirkko, </span><span>Pornaisten</span><span> nuorisotoimi</span><span>, </span><span>Mustijoki</span><span>, </span><span>Lahan</span><span>kosk</span><span>i</span><span>, </span><span>Kotojärven historiallinen kartanomiljöö</span><span>, kuva arkisto </span><span>Sanapaltti</span><span>, nuorisotoimi, koulujen juhlat</span><span>, paikalliset taiteilijat </span><span>sekä</span><span> yrittäjät.</span><span> </span></p> <p><span> </span><b><span>ARVIOINTI</span></b><span> </span></p> <p><span> </span><b><span>Monipuolisia, kannustavia ja oppimista tukevia arviointimenetelmiä eri tilanteisiin:</span></b><span> </span></p> <ul> <li><span>Itsearvionti työn valmistumisen jälkeen</span><span>, myös</span><span> suunnitteluvaihe</span><span> otetaan huomioon arvioinnissa.</span><span> </span></li> <li><span>Arviointikriteerit avat</span><span>aan</span><span> tehtävänannossa ja ikätasoon sopivalla</span><span> </span><span>tavalla. </span><span> </span></li> <li><span>Tehtävät suunnitellaan niin että ne mittaavat monenlaisia taitoja</span><span> </span></li> </ul> <ul> <li><span>Tuntikeskustelu (dokumenttikameraa hyödyntäen töiden esittelyssä), myös</span><span> </span></li> <li><span>K</span><span>eskeneräisten töiden arviointi</span><span>a</span><span>, toisilta vinkkejä, kuinka työtä voi jatkaa</span><span>?</span><span> </span></li> <li><span>Ongelmanratkaisutaidot, mitä teen?</span><span> </span></li> <li><span>Epäonnistumisen opettaminen! Virheiden kääntäminen voitoksi.</span><span> </span></li> <li><span>‘Salainen arvioitsija’ kirjallinen arviointi toiselta</span><span> </span></li> </ul> <ul> <li><span>O</span><span>pettajan laatima jokaisen henkilökohtainen tuntityöskentelyarviointi kaikille</span><span> </span></li> <li><span>Arviointi n</span><span>äkyväksi dataprojektorilla heijastettuna ilman nimiä -&gt;vertaisarviointia</span><span> </span></li> <li><span>oppilastöiden näyttelyitä esim. </span><span>kirjastoon, kunnantalolle tai muihin julkisiin tiloihin</span><span> </span></li> <li><span>Wilmaan </span><span>palautetta,</span><span> kun oppilas </span><span>on </span><span>aktiivinen kuv</span><span>ataiteen tunnilla</span><span> </span></li> <li><span>K</span><span>ehusanalistat valmiiden töiden vertaisarviointia (1-2, 3-6.lk)</span><span> </span></li> </ul> <ul> <li><span>Tavoitetarrat: arvioidaan toisten töitä tavoitteiden toteutumisen kannalta</span><span> </span></li> <li><span>Taltiointi (kuvataan omia töitä</span><span> esim. portfolioon näytille)</span><span> </span></li> <li><span>Tarkastelukehys /ikkuna: tehdään paperista kehys, jolla voidaan tarkastella</span><span> </span></li> <li><span>K</span><span>okonaisuuksista pieniä osia - mikä onnistui? - mitä voisi parantaa?</span><span> </span></li> <li><span>Terapeuttinen työskentely: työtä ilman arvostelua (silmät kiinni, väärällä kädellä,</span><span> </span>molemmilla käsillä, yhdellä viivalla…)<span> </span></li> <li><span>Näyttely: palautelaatikko, koulukummien hyödyntäminen</span><span> </span></li> <li><span>Paripeili: pareittain (</span><span>oppilas-oppilas</span><span> tai oppilas-opettaja) katsellaan keskeneräisiä</span><span> </span>töitä, kauempaa. Kannustusta ja kehua. Tai käytetään isoa peiliä, jonka kautta tarkastelua.<span> </span></li> <li><span>Miten edetään</span><span>, k</span><span>eskeneräiset työt kuvataan. Sopivassa tilanteessa tarkastellaan</span><span> </span>yhdessä/erikseen. <span>P</span><span>ositiivinen ryhmäpaine.</span><span> </span></li> <li><span>Oppimispäiväkirja/portfolio: Miten onnistuin tekniikoissa, miltä tuntui tehdä,</span><span> </span>digitaalista materiaalia,<span> </span><span>Itsearviointi, kuinka työ onnistui tavoitteisiin nähden</span><span> </span></li> <li><span>Bingopeli käsiteltävinä olevista käsitteistä</span><span> </span></li> </ul> <p><span> </span></p> <p><b><span>SISÄLTÖTAULUKKO</span></b><span> </span></p> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td> <p><span>Aihealue</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>1-2</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>3-6</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>7-8</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>9</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>M</span></b><b><span>AALAUS</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>V</span><span>esiväri</span><span> <br/> </span><span>S</span><span>ormivärit</span><span> <br/> </span><span>Sivellintekniikka (sivellinote, erilaisia</span><span> sivell</span><span>injälkiä)</span><span> <br/> </span><span>Väri ja vesi</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>V</span><span>esiväri/akvarelli</span><span>peitevärit</span><span> <br/> </span><span>Siveltimen oikea käyttö</span><span> <br/> </span><span>Veden määrä</span><span> <br/> </span><span>Laveeraus</span><span> <br/> </span><span>Veden ja värin imeminen siveltimellä</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>akvarelli, guassi, </span><span><br/> </span><span>akryyli ja musteet</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>monipuolisesti erilai</span><span>sten maalien käyttö aiheen </span><span>tai idean mukaan</span><span>.</span><span> </span></p> <p><span>Syventävässä kuvataiteessa </span><span>otetaan käyttöön </span><span>myös öljyväri.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>P</span></b><b><span>IIRUSTUS</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Erilaiset piirtimet (lyijykynä, hiili,<br/> liidut, tussi)</span><span> <br/> </span><span>Luonnostelu</span><span> <br/> </span><span>Piirrinote</span><span> <br/> </span><span>Erilaisia viivoja ja pintoja</span><span> <br/> </span><span>Perusmuodot</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Lyijykyn</span><span>ät, liidut,</span><span> </span><span>värikynät, hiili,</span><span> </span><span>tussit</span><span>, katuliidut</span><span> <br/> </span><span>Viiva, pinta, tila, muoto</span><span> <br/> </span><span>Valo ja varjo</span><span> <br/> </span><span>Varjostus/valöörit</span><span> <br/> </span><span>Perspektiivi </span><span> <br/> </span><span>- etu-</span><span> </span><span>ja</span><span> taka-ala</span><span> <br/> </span><span>- yhden pakopisteen kuva</span><span> <br/> </span><span> I</span><span>hmisen</span><span> mittasuhteet</span><span> <br/> </span><span>Sommittelu</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>lyijykynä, värikynä, </span><span> <br/> </span><span>hiili, </span><span>kuivapastelli</span><span> <br/> </span><span>ääriviiva/valööri,</span><span> </span><span>varjostus ja pinnat</span><span> <br/> </span><span>1-2 pakopisteen perspektiivioppi</span><span> </span></p> <p><span>ruutusuurennos</span><span> <br/> </span><span>pohjapiirros</span><span> <br/> </span><span>mittakaava</span><span> <br/> <br/> </span><span>ihmisen (kasvot), asennot,</span><span> </span><span>mittasuhteet ja ruumiinosat</span><span> </span></p> <p><span>maisema</span><span> </span></p> <p><span>mallista piirtäminen</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>a</span><span>bstrakti </span><span>&amp; luova</span><span> <br/> </span><span>piirtäminen</span><span> </span></p> <p><span>Croquis ja liikkeen kuvaaminen</span><span> </span></p> <p><span>asetelma</span><span> <br/> </span><span>maisema</span><span> <br/> </span><span>muotokuva</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>SOMMITTELU</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>v</span><span>är</span><span>iympyrään tutustuminen</span><span>, </span><span>pää- ja</span><span> välivärit, värien sekoittaminen </span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Värioppi: Väriympyrä,</span><span> </span></p> <p><span>Vastavärit,</span><span> </span></p> <p><span>Kylmät ja lämpimät värit</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>värioppi (pää- ja välivärit,</span><span> </span><span>murretut ja taitetut värit,</span><span> </span><span>vastavärit ja värien sekoitus)</span><span> <br/> </span><span>kylmä/lämmin sekoitus</span><span> <br/> </span><span>viiva &amp; pinta</span><span> <br/> </span><span>kuvakoot ja kuvakulmat</span><span> <br/> </span><span>kuvan rajaus</span><span> <br/> </span><span>kolmiulotteisuuden illuusio</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>värisommittelu:</span><span> <br/> </span><span>kontrastit</span><span> ja </span><span>rinnastukset</span><span> <br/> </span><span>erilaiset sommittelukeinot mm.</span><span> </span></p> <p><span>kolmijako/</span><span> </span><span>kultainen</span><span> <br/> leikkaus </span><span> </span></p> <p><span>liike ja </span><span>aika</span><span> <br/> <br/> </span><span>jännite</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>GRAAFINEN SUUNNITTELU</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span> </span><span> </span></p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>juliste</span><span> <br/> </span><span>tuotemerkki/mainos</span><span> <br/> </span><span>symbolit</span><span> <br/> </span><span>ornamentit</span><span> <br/> </span><span>kuvitus</span><span> <br/> </span><span>typografia</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>v</span><span>ärisymbolit</span><span> </span></p> <p><span>merkit, graafit ja kaaviot</span><span> </span></p> <p><span>eri kulttuurien symboliikka</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>MUOTOILU JA</span></b><b><span> </span></b><b><span>ARKKITEHTUURI</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Rakentelu </span><span>kolmiulotteisesti </span><span>eri materiaaleilla (puutikut,</span><span> luonnonmateriaalit,</span><span> <br/> kierrätys- ja</span><span> askartelu-</span><span> materiaalit)</span><span>.</span><span> </span></p> <p><span>Paperin leikkaus ja liimaus</span><span>.</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Rakentelu erilaisilla materiaaleilla</span><span>.</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>Pienoismalli</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>sisustussuunnitelma/</span><span> <br/> </span><span>rakennussuunnitelma/</span><span> <br/> </span><span>tilasuunnitelma</span><span> <br/> </span><span><br/> design</span><span> <br/> </span><span><br/> tuotteen elinkaari</span><span> </span></p> <p><span>Käyttöesine</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>k</span><span>atutaide/</span><span> </span></p> <p><span>yhteisötaide tai installaatio</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>GRAFIIKKA</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>P</span><span>ainanta</span><span> erilaisilla välineillä </span><span>(sormella, </span><span>leimasimilla, luonnonma</span><span>teriaaleilla, </span><span>press</span><span> </span><span>print</span><span>)</span><span> <br/> </span><span>soft-levy</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Kohopainanta</span><span> </span></p> <p><span>Sabluuna-painanta</span><span> </span></p> <p><span>Monotypia</span><span> </span></p> <p><span>Lino</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>kohopaino</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>K</span><span>uivaneulatekniikka</span><span> </span></p> <p><span>Serigrafia (silkkipaino)</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>MUOVAILU; RAKENTELU JA KUVANVEISTO</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Erilaiset massat</span><span>, taikataikina, muovailuvaha</span><span> </span></p> <p><span>Mobilet</span><span> </span></p> <p><span>K</span><span>ierrätysmateriaali</span><span> </span></p> <p><span>lumiveistos</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Erilaiset massat</span><span> </span></p> <p><span>Savi</span><span> </span></p> <p><span>-liitokset</span><span> </span></p> <p><span>-makkara ja/tai levytekniikka</span><span> <br/> <br/> </span><span>Ympäristö- ja maataide</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Savi: levytekniikka,</span><span> <br/> </span><span>palatekniikka, liittäminen,<br/> lasitus</span><span> </span></p> <p><span>kipsinaamio</span><span> </span></p> <p><span>origamit</span><span> </span></p> <p><span>mobilet</span><span> </span></p> <p><span>ympäristötaide/maataide</span><span> </span></p> <p><span>kierrätysmateriaaleista<br/> muotoilu</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>I</span><span>nstallaatiot/</span><span> </span></p> <p><span>yhteisötaide</span><span> </span></p> <p><span>/romutaide/</span><span> </span></p> <p><span>tilataide</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>MEDIA</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>elokuva</span><span> <br/> </span><span>sarjakuva</span><span> <br/> </span><span>valokuva</span><span> <br/> </span><span>kuva-analyysit mainoskuvasta/</span><span> <br/> </span><span>taidekuvasta/</span><span> <br/> </span><span>valokuvasta</span><span> <br/> <br/> </span><span>tekijänoikeus</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>videotaide</span><span> </span></p> <p><span>videopäiväkirja</span><span> </span></p> <p><span>dokumentti</span><span> </span></p> <p><span>kuvankäsittely</span><span> </span></p> <p><span>elokuva-analyysi</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b><span>TAIDEKUVAN TARKASTELUA</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>p</span><span>ohjoismaiden taide/</span><span> <br/> </span><span>S</span><span>uomen taide</span><span>/maailman taide:</span><span> </span></p> <p><span>m</span><span>odern</span><span>i taide</span><span>:</span><span> </span></p> <p><span>kubismi</span><span>/</span><span>surrealismi</span><span>/</span><span> <br/> symbolismi</span><span>/<br/> </span><span>ekspressionismi</span><span>/ impressionismi/</span><span>naivismi</span><span>…</span><span> </span></p> <p><span>n</span><span>ykytaide</span><span> </span></p> <p><span>k</span><span>uva-analyysit</span><span>:</span><span> </span></p> <p><span>m</span><span>ainoskuvasta/taidekuvasta</span><span>/<br/> </span><span>valokuvasta</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> <td> <p><span>n</span><span>ykytaide</span><span> </span></p> <p><span>suomessa</span><span> </span></p> <p><span>ja maailmalla</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>ITE-taide</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>o</span><span>utsider-taide</span><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <p> </p> <p><span>LINKKEJÄ</span><span>:</span><span> </span></p> <p><a href="http://www.kuvataideopettajat.fi/fin" rel="nofollow ugc noopener"><span>http://www.kuvataideopettajat.fi/fin</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.insea.org/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.insea.org/</span></a><span> </span></p> <p><a href="http://www.ateneum.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>http://www.ateneum.fi</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.coloria.net/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.coloria.net/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.taidegraafikot.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.taidegraafikot.fi/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://sculptors.fi/kuvanveistajat/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://sculptors.fi/kuvanveistajat/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://museot.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://museot.fi/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.kulttuuriperintokasvatus.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.kulttuuriperintokasvatus.fi/</span></a><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>PAIKALLISET SIVUSTOT</span><span> JA YHTEISTÖ</span><span>KUMPPANIT:</span><span> </span></p> <p><a href="https://www.sanapaltti.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.sanapaltti.fi/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.pornaistenseurakunta.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.pornaistenseurakunta.fi/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://pornainen.fi/kasvatus-koulutus/nuorisotalo-ponu/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://pornainen.fi/kasvatus-koulutus/nuorisotalo-ponu/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://pornainen.fi/kulttuuri-vapaa-aika/kirjasto/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://pornainen.fi/kulttuuri-vapaa-aika/kirjasto/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.suomenvesiputoukset.fi/vesiputoukset/suomen-vesiputoukset-luettelossa/lahankoski/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.suomenvesiputoukset.fi/vesiputoukset/suomen-vesiputoukset-luettelossa/lahankoski/</span></a><span> </span></p> <p><a href="http://www.laha.fi/yhteystiedot.htm" rel="nofollow ugc noopener"><span>http://www.laha.fi/yhteystiedot.htm</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.laukkoski.fi/historia/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.laukkoski.fi/historia/</span></a><span> </span></p> <p><span>Pornaisten kuvataiteilijat PART ry</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>MEDIA JA TEKIJÄNOIKEUS:</span><span> </span></p> <p><a href="http://www.koulukino.fi/etusivu" rel="nofollow ugc noopener"><span>http://www.koulukino.fi/etusivu</span></a><span> </span><span> </span></p> <p><a href="https://www.sanomalehdet.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.sanomalehdet.fi/</span></a><span> </span></p> <p><a href="http://kaikkikuvaa.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>http://kaikkikuvaa.fi/</span></a><span> </span></p> <p><a href="http://fotokela.fmp.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>http://fotokela.fmp.fi/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.oaj.fi/arjessa/tekijanoikeudet-ja-opettajan-tyo/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.oaj.fi/arjessa/tekijanoikeudet-ja-opettajan-tyo/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://www.kopiosto.fi/kopiosto/teosten-kayttajille/julkaisujen-ja-teosten-kopiointi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.kopiosto.fi/kopiosto/teosten-kayttajille/julkaisujen-ja-teosten-kopiointi/</span></a><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>YMPÄRISTÖKASVATUS:</span><span> </span></p> <p><a href="https://www.mfa.fi/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.mfa.fi/</span></a><span> </span></p> <p><a href="http://www10.edu.fi/kuvataide/" rel="nofollow ugc noopener"><span>http://www10.edu.fi/kuvataide/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://ymparistonyt.fi/ymparistokasvatus/tyokalut/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://ymparistonyt.fi/ymparistokasvatus/tyokalut/</span></a><span> </span></p> <p><a href="https://toivoajatoimintaa.fi/tunteet/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://toivoajatoimintaa.fi/tunteet/</span></a><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>MONIKULTTUURISUUS:</span><span> </span></p> <p><a href="https://www.unicef.fi/koulut/" rel="nofollow ugc noopener"><span>https://www.unicef.fi/koulut/</span></a><span> </span></p> <p><span> <br/> </span></p> 2021-05-09T16:08:00+03:00