SAAMEN LUOKKIEN YMPÄRISTÖTIETO

2016-11-11T14:48:13+02:00

Ympäristöopin opetuksen tehtävä

Ympäristöopin paikallisessa opetuksessa pyritään innostamaan oppilasta havainnoimaan Tunturi-Lapin luontoa ja sen vuodenaikojen vaihtelua ja kannustetaan omien tutkimusten tekemiseen. Keskeisenä tavoiteena on myös erilaisten riippuvuuksien löytäminen ja sen havaitseminen, miten eri lajit ovat yhteyksissä toisiinsa.
Ohjataan oppilaita ymmärtämään pohjoisen luonnon monimuotoisuuden säilyttämisen ja turvaamisen tärkeys. Tutustutaan oman kotiseudun ihmisille tärkeisiin elinkeinoihin: poronhoitoon, metsästykseen, kalastukseen, palveluelinkeinoihin ja matkailuun.

Ympäristöopin opetuksessa noudatamme valtakunnallisen opetussuunnitelman lisäksi seudullista ja paikallista opetussuunnitelmaa mikäli mahdollista.

Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokille 3 - 6

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät paikalliset sisältö- alueet	Laaja-alainen osaaminen
Merkitys, arvot, asenteet
T2 ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan	P S3	L1, L7
T3 tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle	P S3 P S5	L3, L7
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T4 rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana	P S4	L1, L7
T5 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen	P S3	L1, L5
T6 ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin	P S4	L1,L2 L5
T7 ohjata oppilasta ymmärtämään arjen teknologisten sovellusten käyttöä, merkitystä ja toimintaperiaatteita sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien	P S6	L2,L3,L5
T9 ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä	P S3	L3
T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti	P S4	L5,L4
Tiedot ja ymmärrys
T12 ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä	P S6	L1
T13 ohjata oppilasta ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä	P S6	L1,L5
T14 ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia	P S3 P S4	L2,L4,L5
T15 ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen	P S5 P S4	L1
T16 ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja	P S4	L1,L5

Tavoitteisiin liittyvät paikalliset sisältöalueet

Saamelaisten perinteinen tieto ja taito 3.-6. lk.
- luonnonkäyttäminen ja suojeleminen

P S 3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
- tutustutaan tunturien lintuihin 3. - 4. lk
- tutustutaan tunturien kasveihin 3. - 4. lk
- kootaan pienet kasvistot joko kuvaamalla tai keräämällä 3. - 6. lk
- tutustutaan paikallisiin hyötykasveihin 5. lk

P S 4 Ympäristön tutkiminen
- esim. tunturien suot tutkimuksen kohteena 6. lk
- soiden hyönteiset
- tunturipaljakat
- Osallistutaan metsähallituksen eräkummihankkeeseen mahdollisuuksien mukaan 5. - 6. lk
- eräpassit 5. - 6. lk

P S 5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
- eläinten talvi 5. lk
- talvi tunturissa 5. lk

P S 6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Lapin metsät ja niiden suojelu 6. lk
- metsien uudistaminen
- alkuperäisen luonnon suojeleminen
- luonnonpuistot ja kansallispuistot
- perinnemaisemat