https://peda.net/id/951e0b0a1e2 2020-05-15T11:27:52+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/dc28daf01e4 2019-01-22T14:54:31+02:00 Ensin syödään joku ruoka- se menee ruokatorveen- sieltä vatsalaukkuun- sieltä ohutsuoleen- sieltä paksusuoleen- ja sieltä vessanpönttöön. 2019-01-22T14:54:31+02:00 https://peda.net/id/a1ba98101e2 2019-01-22T11:59:05+02:00 <b>1. Mihin ruoansulatuselimistöä tarvitaan? </b>Koska ihminen tarvitsee energiaa ja rakennusaineita.<br/> <span>- Katso alla olevasta linkistä video ruoansulatuksesta</span><br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=8bu_ZbspzRg" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=8bu_ZbspzRg</a><br/> <span>- Videon katsomisen jälkeen vastaa omalle Peda.net-sivullesi</span><br/> <b><br/> 2. Pientutkimus: Ruisleivän hajoaminen suussa. <br/> </b><span>-Kaikki saavat 2 palaa ruisleipää</span><br/> <span>-Laitetaan toinen ruisleivän pala suuhun ja pureskellaan 3min. Älä nielaise leipää 3 min aikana! Pureskelun jälkeen laitetaan toinen ruisleivän pala suuhun ja verrataan koostumusta ja makueroa</span><br/> <span>-Mitä ruisleivälle suussa tapahtuu? Mietitään yhdessä ja vastataan peda.nettiin.<br/> </span><b> </b>Ruisleipä mössööntyy ja siitä tulee kosteaa. Eikä enää maistu miltään. Tärkkelys hajoaa ja sen takia maku muuttuu.<br/> <br/> <b>3. Pientutkimus: Nielemisestä ja ruoan liikkumisesta ruokatorvessa. </b><br/> <span>- Tehdään yhdessä ryhmänä </span><br/> <span>- Tarvitaan 1 koekani , joka menee pää alaspäin ja juo vettä alassuin. </span><br/> <span>- Voiko ihminen juoda/syödä alassuin? </span><br/> <br/> <span>- Mietitään yhdessä hypoteesi (eli oletus lopputuloksesta) ja perustelut: Meneekö vesi ruokatorvea pitkin ylöspäin? Juominen onnistuu  Jos ei mene niin, miksi ei? Jos menee niin, miksi?</span><br/> <span>- Tehdään tutkimus</span><br/> <span>- Lopputulos ja selitys: Onnistuu koska, nieleminen käynnistää ruokatorven lihassupistukset. </span><b><br/> <br/> 4. Mikä on ohutsuolen peristalttisten aaltojen (eli lihasjännitysten) merkitys? <br/> </b><span>- tutkitaan AR:n (virtual-tee sovelluksen) avulla</span><br/> <br/> <b>EKSTRATEHTÄVÄ: Järjestä alla olevat ruoansulatuselimet ruoan etenemisen mukaiseen järjestykseen lautaselta vessanpönttöön ja liitä oikeaan elimeen aina elimeen liittyvät asiat sekä elimien toiminta<br/> </b><span>- Tee omaan peda.nettiin 4 x 7 taulukko ja siirrä laatikoiden tekstit oikeaan järjestykseen omaan taulukkoosi</span><br/> <table> <tbody> <tr> <td><b>järjestys</b></td> <td><b>ruoansulatuselin</b></td> <td><b>mihin elimeen nämä liittyvät</b></td> <td><b>mitä tässä elimessä tapahtuu</b></td> </tr> <tr> <td>1.</td> <td>paksusuoli</td> <td>ruoansulatus nesteet (mm. sappineste, haiman entsyymit), peristalttiset aallot, n. 6m pitkä</td> <td>lämmitys, sekoitus, annostelu, mikrobien tappaminen</td> </tr> <tr> <td>2.</td> <td>mahalaukku</td> <td>sylki, kieli, hampaat</td> <td>ulostemassan poisto</td> </tr> <tr> <td>3.</td> <td>ohutsuoli</td> <td>nieleminen ja peristalttiset supistukset</td> <td>ruoan kuljetus mahalaukkuun</td> </tr> <tr> <td>4.</td> <td>peräsuoli</td> <td>mikrobit (esim. bakteerit)</td> <td>ruoan hienonnus, lämmitys, tärkkelyksen hajoaminen alkaa</td> </tr> <tr> <td>5.</td> <td>suu</td> <td>peräaukko</td> <td>ravintoaineiden pilkkominen ja imeytyminen</td> </tr> <tr> <td>6.</td> <td>nielu ja ruokatorvi</td> <td>hapan mahaneste, proteiineja hajoittavat entsyymit</td> <td>veden imeytyminen, ruokamassan kovettuminen, vitamiinien imeytyminen</td> </tr> </tbody> </table> 2019-01-22T11:03:49+02:00