Monilukutaito

Viestien tulkinta ja tuottaminen

2015-02-11T08:36:23+02:00

Monilukutaidolla tarkoitetaan erilaisten viestien tulkinnan ja tuottamisen taitoja. Se liittyy kiinteästi ajattelun ja viestinnän taitoihin ja kykyyn hankkia, muokata, tuottaa, esittää, arvioida ja arvottaa tietoa erilaisissa ympäristöissä ja tilanteissa. Tietoa voidaan tuottaa ja esittää sanallisten, kuvallisten, numeeristen tai muiden symbolijärjestelmien tai näiden yhdistelmien avulla. Monilukutaito sisältää erilaisia lukutaitoja, kuten peruslukutaidon, numeerisen lukutaidon, kuvalukutaidon ja medialukutaidon. Monilukutaitoon liittyy laaja tekstikäsitys, jonka mukaan tekstit voivat olla muun muassa kirjoitettuja, puhuttuja, audiovisuaalisia tai digitaalisia. Monilukutaidon eri osa-alueet ovat yksilön, ihmisten keskinäisen vuorovaikutuksen, yhteiskunnan, kansalaisuuden ja työelämän näkökulmasta keskeisiä perustaitoja. Monilukutaidon kehittyminen luo perustaa muulle oppimiselle ja opiskelulle. Monilukutaidon kehittyminen alkaa jo varhaislapsuudessa ja jatkuu koko elämän ajan. Esiopetuksen tehtävä on tukea lasten monilukutaidon kehittymistä yhteistyössä huoltajien kanssa.

Keinoja monilukutaidon kehittämiseen

2015-02-11T08:36:49+02:00

Lapsia kannustetaan tutkimaan, käyttämään ja tuottamaan erilaisia viestejä. Niiden avulla opetellaan ilmaisua ja vuorovaikutusta ja niiden herättämiin ajatuksiin ja tunteisiin eläydytään yhdessä. Lasten kuvalukutaidon, kirjoittamisen, lukemisen ja numeerisen lukutaidon sekä medialukutaidon kehittymistä tuetaan. Monilukutaitoisiksi kehittyäkseen lapset tarvitsevat aikuisen mallia sekä rikasta tekstiympäristöä, lasten tuottamaa kulttuuria sekä lapsille soveltuvia kulttuuripalveluja, kuten elokuvia, leikkiloruja ja musiikkia. Lasten osallisuus vahvistuu monilukutaidon kehittymisen myötä. Samalla lasten maailma avautuu, jäsentyy ja saa uusia merkityksiä.

Kysymyksiä ja ehdotuksia (paikallinen tarkennus)

2016-04-29T13:01:05+03:00

Monilukutaidolla tarkoitetaan erilaisten viestien tulkinnan- ja tuottamisen taitoja ja se luo perustan muulle oppimiselle.
Kehitys alkaa varhaislapsuudessa ja jatkuu läpi koko elämän. Esiopetuksessa monilukutaidon kehittymistä tuetaan yhdessä vanhempien kanssa.
Monilukutaidon kehittymiseen tarvitaan aikuisen mallia, rikasta tekstiympäristöä, lasten tuottamaa kulttuuria ja lapselle soveltuvaa musiikkia, elokuvia, leikkiloruja sekä kulttuuripalveluita.
Monilukutaito muodostuu peruslukutaidosta, numeerisesta lukutaidosta ja medialukutaidosta.
Esiopetuksessa lasten kanssa yhdessä tutkitaan ja tuotetaan erilaisia viestejä sekä käytetään niitä opeteltaessa esimerkiksi ilmaisua ja vuorovaikutusta. Yhdessä tutustutaan myös median eri muotoihin, kuten sanomalehteen, eri viestimiin ja valokuvaukseen.
Monilukutaidon kehittyessä lasten osallisuus vahvistuu.