https://peda.net/id/94fd1884b0c 2021-05-09T16:08:00+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/94fd66f5b0c 2023-01-05T13:41:30+02:00 <h3><em><em><b>SCIENCE (Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></em></h3> <p><em><em>Tavoitteet:<b> </b></em><em><span>Kurssilla tehdään erilaisia luonnontieteellisiä tutkimuksia. Kurssilla sekä opetetaan että vahvistetaan käytännön työskentelytaitoja yhdessä työskennellen ja ohjataan oppilaita myös itse ideoimaan tutkimuksia.</span></em></em></p> <p><em><strong><em>Sisällöt: </em></strong></em><em><em>Kurssilla tutustumme ympäröivän elämämme erilaisiin aineisiin ja ilmiöihin kokeellisesti sekä ryhmätöinä että paritöinä. Tutkimuksia pyritään myös dokumentoimaan monin eri tavoin tehden esim. kirjallisia raportteja ja lyhyitä elokuvia. Kurssille tulevilta edellytetään innostunutta ja aktiivista otetta annettuihin tutkimustehtäviin sekä huolellista työskentelyä työturvallisuus huomioiden.</em><strong><br/> <br/> <em><em><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b></em></em></strong></em></p> <hr class="float break"></hr> <ul> <li><em>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</em></li> <li><em>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</em></li> <li><em>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</em></li> <li><em>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</em></li> </ul> <p><em><em><b>Arviointi:</b></em><span> </span>läsnäolo, aktiivinen osallistuminen. Suoritettu hyväksytysti/hylätty</em><br/> <br/> </p> <h3><em><em><span>ONGELMANRATKAISUA JA MATEMAATTISIA PELEJÄ </span></em></em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em><em><span><span>Ongelmanratkaisua ja pelillisyyttä yhteisöllisesti (ongelmanratkaisua 18h ja šakkia 18h)</span></span></em></em></p> <p><em><em><span><span>Tavoitteet ja sisällöt:</span></span></em></em></p> <ul> <li><em><em><span><span>Ongelmanratkaisua 18h</span></span></em></em></li> <li><em><em><span><span>Käsitellään loogisia ongelmia, pulmia ja systeemejä</span></span></em></em></li> <li><em><em><span><span>Lautapelit (shakki, tammi, yms) 18h</span></span></em></em></li> <li><em><em><span><span>Opetellaan shakin siirrot, säännöt ja perusstrategiat. Kurssin lopulla voidaan pitää shakkiturnaus.</span></span></em></em></li> </ul> <p><em><em>Laaja-alainen osaaminen:</em></em></p> <ul> <li><em><em>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</em></em></li> <li><em><em>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</em></em></li> <li><em><em>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</em></em></li> </ul> <p><em><em>Arviointi:<span> </span>läsnäolo, aktiivinen osallistuminen, suoritettu<span> hyväksytysti</span>/hylätty</em></em></p> <h3><em><strong><br/> SELVIYTYMINEN LUONNOSSA -KURSSI </strong></em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em>Tavoitteet:</em></p> <ul> <li><em>opettaa oppilaille, kuinka selviytyä luonnossa ja kuinka nauttia luonnossa liikkumisesta</em></li> <li><em>oppilas harjoittelee retkeilyssä tarvittavia ensiaputaitoja</em></li> </ul> <p><em>Sisältö:<br/> </em><em>18 tuntia käytännön teoriaa:</em></p> <p><em>- Ensiapu (miten luonnosta löytyviä materiaaleja voi myös hyödyntää)</em><br/> <em>- Turvallisuudesta huolehtiminen</em><br/> <em>- Luonnonsuojelu ja luonnossa liikkuminen luontoa kunnioittaen (jätehuolto)</em><br/> <em>- Teltan tai muun suojan rakentaminen </em><br/> <em>- Retkieväiden suunnittelu</em><br/> <em>- Ruuan laitto tulella (Veden puhdistaminen)</em><br/> <em>- Kalastaminen</em><br/> <em>- Suunnistus</em><br/> <em>- Retkivarustuksen pakkaaminen ja kuljettaminen (Rinkan/repun pakkaaminen)</em></p> <p><em>20 tunnin yön yli retki Isojärvelle</em></p> <p><em>Retkellä oppilaat voivat testata opittuja taitoja ja harjoitella luonnossa liikkumista, ruuan laittoa avotulella, kalastamista. He pääsevät harjoittelemaan myös ensiaputaitoja ja näkevät käytännössä mitkä retkivarusteet/ruuat ovat tarpeellisia. Ryhmän mukana pitää olla kaksi opettajaa, jotta voimme taata retken turvallisuuden.</em></p> <p><em>Arviointi: suoritettu<span> hyväksytysti</span>/hylätty</em></p> <p><em>Hyväksytyn arvosanan edellytykset: oppilas osallistuu kaikkeen kurssin toimintaan aktiivisesti ja tekee parhaansa, oppilas noudattaa annettuja sääntöjä ja ohjeita.</em><br/> <br/> </p> <h3><em><em><b>VISUAALISTA OHJELMOINTIA </b></em></em><em><b>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em><em>Yhtenäiskoulukurssi<br/> Opetellaan ohjelmoinnin perusteita visuaalisessa ohjelmointiympäristössä. Opetellaan ohjelmointiin liittyviä ajatusrakenteita ja taitoja, joita voi hyödyntää myöhemmin tekstipohjaisessa ohjelmoinnissa. Ohjelmointia opetellaan<span> </span><a href="https://code.org/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">code.org</a>-sivuston kursseja suorittaen.</em></em></p> <p><em><em>Tavoitteet ja sisällöt:</em></em></p> <ul> <li><em><em>Ohjelmoinnin periaatteita</em></em></li> <li><em><em>Muuttujien käyttöä</em></em></li> <li><em><em>Ehto- ja toistolausekkeiden harjoittelua</em></em></li> <li><em><em>Funktioihin tutustumista</em></em></li> <li><em><em>Mahdollisesti pienten pelien tekemistä</em></em></li> </ul> <p><em>Laaja-alainen osaaminen:</em></p> <ul> <li><em>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</em></li> <li><em>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</em></li> </ul> <p><em>Arviointi:<b><span> </span></b><em>Kurssi arvioidaan asteikolla suoritettu<span> hyväksytysti</span>/hylätty. Arvosanaan vaikuttavat läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen kurssilla tehtäviin harjoituksiin.<br/> <br/> </em></em></p> <h3><em><em><b>ROBOTTIKURSSI </b></em></em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em><em>Oppilas tutustuu teknologiaan ja robotteihin mm. ohjelmoitavien Lego Mindstorms NXT –robottien avulla. Robottikurssilla pyritään vahvistamaan kykyä ratkaista ongelmia käyttämällä hyväksi tekniikan ja teknologian tarjoamia mahdollisuuksia sekä lisäämään oppilaiden tietotaitoa, jota tarvitaan yhä teknistyvässä yhteiskunnassa. Oppilasta kannustetaan soveltamaan aiemmin opittua ja etsimään monipuolisia ratkaisuja työskentelyssä ilmeneviin ongelmiin. Tavoitteena on, että oppilas luottaa omiin kykyihinsä selvitä ongelmatilanteissa ja oppii suunnitelmallista, ongelmalähtöistä lähestymistapaa projektiluontoisessa pari- ja ryhmätyöskentelyssä.</em><em><br/> </em></em></p> <p><em><em>Tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen:</em></em></p> <ul> <li><em><em>L1,L6: Saada oppilaat kokeilemaan ja testaamaan erilaisia vaihtoehtoja ja ratkaisuja.</em></em></li> <li><em><em>L3, L5, L6: Saada oppilaat huomaamaan automaatiota ja systeemejä ympärillään.</em></em></li> <li><em><em>L3: Saada oppilas ottamaan vastuuta omasta työskentelystään ja oppimisestaan.</em></em></li> <li><em><em>L2, L6: Saada oppilas työskentelemään ryhmässä.</em></em></li> <li><em><em>L1, L4, L6: Saada oppilas ymmärtämään ongelmanratkaisua.</em></em></li> <li><em><em>L1, L4, L6: Saada oppilas ymmärtämään ohjelmoinnin perusteita.</em></em></li> </ul> <p><em><em>Sisällöt:</em></em></p> <ul> <li><em><em>Robottien historia, robottien lait</em></em></li> <li><em><em>Automaation perusteet: ohjaustekniikka, anturit, takaisinkytkentä</em></em></li> <li><em><em>Esim. Lego Mindstorms NXT -robotin ohjelmointi</em></em></li> <li><em><em>Kuvallisten ja kirjallisten ohjeiden ja kaavioiden lukeminen</em></em></li> <li><em><em>Ongelmanratkaisumallit ja ajatusten organisointia</em></em></li> <li><em><em>Mallien soveltaminen, ajankäytön suunnittelu, työn lomittaminen ja jakaminen</em></em></li> <li><em><em>Työskentelyn muistiinpanotekniikka</em></em></li> </ul> <p><em><em>Toimintatavat:<span> </span></em><em>Työskennellään lähes kokonaan oppilaskeskeisin työmenetelmin; pareittain ja pienryhmissä. Tarkoituksena on, että oppilas oppii toimimaan ryhmässä ja ottamaan huomioon toiset oppilaat. Pyritään omaehtoiseen kykyyn auttaa toisia oppilaita töissä ilmenevissä ongelmatilanteissa. Työskentelyyn kuuluu ongelmanratkaisua, vaihtoehtojen kokeilua, toteutuksen suunnittelua sekä Lego Mindstorms NXT -mallien ja prototyyppien valmistusta ja ohjelmointia, tiedonhakua ja työskentelyn raportointia.</em></em></p> <p><em><em>Arviointi:<span> </span>Työskentelyyn kuuluu olennaisena osana jatkuva arviointi sekä oppilaan itsearviointi. Arviointia tehdään yhdessä oppilaiden kanssa; arvioidaan sekä valmistettuja tuotoksia, että työskentelyprosessia ja analysoidaan työssä ilmenneitä ongelmakohtia ja -tilanteita. Kurssin arvioinnissa käsitellään oppilaan onnistuminen suunnittelussa, toteutuksessa sekä ryhmätyössä.<span> </span><br/> <br/> Kurssi arvioidaan suoritettu<span> hyväksytysti</span>/hylätty -merkinnällä. Kurssin suorittamiseen hyväksytysti vaaditaan aktiivista osallistumista tuntityöskentelyyn.</em></em></p> <h3><em><em><br/> LYHYTELOKUVA-KURSSI </em></em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em><em>Tavoitteet:<span> </span>Oppilaat harjoittelevat kurssilla ryhmätyötaitoja, monilukutaitoja ja elokuvakerronnan tekniikoita sekä kehittävät teknologista osaamistaan</em></em></p> <p><em><em>Laaja-alainen osaaminen</em></em></p> <ul> <li><em>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</em></li> <li><em>L4 Monilukutaito</em></li> <li><em>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</em></li> </ul> <p><em><em><span>Sisältö: </span><span>Harjoitellaan imovie-ohjelman käyttöä.<span> </span></span><span><span>Harjoitellaan elokuvakerronnan tekniikoita esim. kuvakoot, trikit, valaistus., äänimaailma ja editointi</span></span><br/> <span><span>Käsikirjoitetaan, näytellään, kuvataan ja editoidaan pienryhmissä omat lyhytelokuvat</span></span></em></em></p> <p><em><em><span>Arviointi:<span> suoritettu hyväksytysti</span>/hylätty<br/> </span></em></em></p> <h3><em><strong><br/> KUVIS PLUS -kurssi </strong></em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em>Tavoitteet: Erilaisten menetelmien luovan yhdistelemisen ja kuvataiteellisen ajattelun oppiminen, vahvistaminen. Ympäristössämme olevan visuaalisen kulttuurin havaitsemisen oppiminen.</em><br/> <em>Sisältö: Kokeillaan erilaisia kuvan tekemisen menetelmiä, kuten piirtäminen, maalaaminen, valokuvaus ja grafiikan menetelmät. Kuvataidetta voidaan yhdistää luovasti myös muihin oppiaineisiin.</em></p> <p><em>Arviointi: suoritettu<span> hyväksytysti</span>/hylätty. Kurssin hyväksytyksi lukeminen edellyttää aktiivista osallistumista tunneille sekä osallistumista ryhmäpalautteisiin ja keskusteluun.</em></p> <h3><em><em><b><br/> YKSIN- JA YHTYELAULU </b></em></em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em>Tavoitteet: Laulamiseen rohkaistuminen, taitojen kasvaminen ja laulamisen ilo</em></p> <p><em>Sisältö: Omaan ääneen tutustumista, erityylisten laulujen laulamista ryhmässä yksi- ja mahdollisesti myös moniäänisesti. Halukkaille on mahdollisuus myös yksinlaulun harjoittelemiseen. Kurssi sisältää mahdollisesti ryhmän esiintymisen esimerkiksi Aurinkomäessä tai seurakuntatalolla.</em></p> <p><em>Arviointi: suoritettu hyväksytysti/hylätty</em></p> <p><em><em><em>Laaja-alainen osaaminen:</em></em></em></p> <ul> <li><em>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</em></li> <li><em>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmais</em></li> <li><em>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</em></li> </ul> <p><em><em><em>Arviointi:<span> Suoritettu hyväksytysti</span></em>/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää riittävää osallistumista oppitunneille.<br/> </em></em></p> <hr></hr> <h1><em><strong>MUSIIKKI (Yhtenäiskoulukurssi)</strong></em></h1> <hr></hr> <p><em><span>Tavoitteet: T1-T3, T5-T12</span></em></p> <p><em><span>Sisällöt: Oppilas harjoittelee toimimista musisoivan ryhmän jäsenenä sekä harjoittaa omia musiikin kuuntelemisen, kuvailemisen, laulamisen ja soittamisen taitojaan.</span></em></p> <p><em><span>Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L5</span></em></p> <p><span><em>Arviointi: Suoritettu hyväksytysti/hylätty.<br/> </em></span><em><em><br/> </em></em></p> <hr></hr> <h3><em>KOURALLINEN KEITTIÖTAITOJA JA RIPAUS KEMIAA</em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <hr></hr> <p><em><em>Tavoitteet:<span> </span>Kurssilla tutustutaan erilaisiin ruuanvalmistuksen ilmiöihin sekä opitaan monipuolisesti keittiötaitoja mm. ruokaa valmistaen, leipoen ja erilaisten harjoitusten avulla.</em></em></p> <p><em><em>Sisällöt:<span> </span>Tutkitaan, mitä ruoka-aineille tapahtuu ruuanvalmistuksen/leivonnan aikana, esimerkiksi kananmunalle marenkia tai kakkupohjaa valmistettaessa. Tutkitaan erilaisia ilmiöitä, esimerkiksi emulsio ja osmoosi, ja sovelletaan niitä käytännön ruoanvalmistuksen tai leivonnan tehtävissä.</em></em></p> <p><em>Laaja-alaisen osaamisen kriteerit (L1-L7) liittyvät kurssin sisältöihin.</em></p> <p><em>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen:<b><span> </span></b><em>Luonnontieteiden käsitteiden kytkeminen kotitalouden ja arjen ilmiöihin kehittää ajattelua ja oppimaan oppimista.</em></em></p> <p><em>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu:<span> </span><em>Eri-ikäisten oppilaiden työskentely yhdessä kehittää arjessa tarvittavia vuoro-vaikutus- ja yhteistyötaitoja.</em></em></p> <p><em>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot:<b><span> </span></b><em>Kotitaloustaidot (mm. käytännön toimintataidot ja yhteistyövalmiudet) kehittävät oppilaan itsestä huolehtimisen ja arjen taitoja.</em></em></p> <p><em>L4 Monilukutaito:<b><span> </span></b><em>Eri tietolähteistä tai uusista näkökulmista saadun tiedon avulla oppilas oppii etsimään ja käyttämään tietoa monipuolisesti sekä samalla harjoittelee elinympäristönsä ilmiöiden ymmärtämistä.</em></em></p> <p><em>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen:<b><span> </span></b><em>Mahdollisuuksien mukaan käytetään tieto- ja viestintätekniikkaa opetuksen apuvälineenä.</em></em></p> <p><em>L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys:<b><span> </span></b><em>Oppilasta ohjataan omatoimisuuteen, järjestelmälliseen ja pitkäjänteiseen työskentelyyn sekä työn loppuun saattamiseen. Tiedon hankinta, sen soveltaminen ja käytännön toimintataidot myös vahvistavat työelämässä tarvittavaa osaamista ja yritteliäisyyttä.</em></em></p> <p><em>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen:<b><span> </span></b><em>Pienryhmissä harjoiteltavat neuvottelu- ja sovittelutaidot sekä ristiriitojen ratkaiseminen harjaannuttavat toiset huomioon ottavaan tasa-arvoiseen kanssakäymiseen. Oppilasta ohjataan kestävän tulevaisuuden rakentamiseen esimerkiksi jätteiden lajittelun ja jätemäärän vähentämisen keinoin.</em></em></p> <p><em>Arviointi:<span> </span>Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä suoritettu<span> hyväksytysti</span>/hylätty. Hyväksytty kurssisuoritus edellyttää aktiivista osallistumista tunneilla sekä annettujen tehtävien suorittamista.</em></p> <h3><em><strong>YKSILÖLAJIT KOULULIIKUNNASSA</strong></em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em>Tavoitteet:</em></p> <p><em>* tarjota oppilaille yksilöllinen urheilulaji, jota he voivat harrastaa koko elämänsä, ja joka on terveydelle hyödyllinen.</em></p> <p><em>* mahdollistaa liikunnallinen elämys rentouttavassa ja myönteisessä ilmapiirissä.</em></p> <p><em>Sisältö: esimerkiksi kävely, juoksu, sauvakävely, kuntopiiri, kuntosali, kiipeily, pilates, hiihto, lumikenkäily ja pyöräily.</em></p> <p><em>Arviointi: suoritettu<span> hyväksytysti</span>/hylätty</em></p> <p><em>Hyväksytyn arvosanan edellytykset:</em></p> <p><em>-oppilas osallistuu kaikkeen kurssin toimintaan aktiivisesti ja tekee parhaansa</em></p> <p><em>-oppilas noudattaa annettuja sääntöjä ja ohjeita</em><br/> <br/> </p> <h3><em><strong>VOIMISTELU JA SIRKUS</strong></em><em><b><span> </span>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em></h3> <p><em>Tavoitteet</em></p> <ul> <li><em>Oppilas tutustuu eri voimistelu- ja sirkuslajeihin ja saa mahdollisuuden oppia kaikista perusteet</em></li> <li><em>Oppilas harjoittelee ryhmässä työskentelyä ja toisten huomioimista ja auttamista</em></li> <li><em>Oppilas saa oppitunneilla eritasoisia haasteita ja pääsee harjoittelemaan oman taitotasonsa mukaan sekä saa harjoittelussaan yksilöllistä ohjausta</em></li> <li><em>Oppilas harjoittelee itsensä ilmaisua ja esiintymistä</em></li> </ul> <p><em>Sisällöt</em></p> <ul> <li><em>Telinevoimistelu</em></li> <li><em>Välinevoimistelu (hyppynaru, vanne, pallo, keilat &amp; nauha)</em></li> <li><em>Joukkuevoimistelu</em></li> <li><em>Kilpa-aerobic</em></li> <li><em>Lattia-akrobatia (yksin, pareittain, ryhmässä)</em></li> <li><em>Jonglööraus ja tasapainoilu</em></li> <li><em>Ilma-akrobatia (köysi, kangas, trapetsi)</em></li> <li><em>Harjoittelua tukevat voima, kehonhallinta ja liikkuvuusharjoitteet</em></li> </ul> <p><em>Arviointi: suoritettu<span> hyväksytysti</span>/hylätty</em></p> <p><em>Hyväksytyn arvosanan edellytykset: Oppilas osallistuu kaikkeen kurssin toimintaan aktiivisesti ja tekee parhaansa. Oppilas noudattaa annettuja sääntöjä ja ohjeita.<br/> <br/> </em></p> <h3><em><strong>SAKSAn k</strong></em><em><strong>ielen alkeiskurssi (Yhtenäiskoulukurssi)<br/> </strong></em><em></em></h3> <hr class="float break"></hr> <p><em>Sisältö:<strong> </strong>Kurssilla opiskellaan saksan kielen alkeita ja tutustuttaan saksankielisten maiden kulttuuriin. </em></p> <p><em>Arviointi:<strong> </strong>Suoritettu hyväksytysti / hylätty.</em></p> <p><em> </em></p> <h3><em><strong>KÄSITYÖ - Pehmolelut</strong> <strong>(Yhtenäiskoulukurssi)</strong></em></h3> <p><em>Valmistetaan eri tekniikoilla (ommellen, neuloen, huovuttaen) pehmolelu joko itselle tai lahjaksi. Lelu suunnitellaan itse omien taitojen mukaiseksi, joten kurssi sopii ihan kaikille. Kaavoitetaan itse tai hyödynnetään valmiita kaavoja. Nopeimmat voivat tehdä useampia pehmoleluja, tai leluille voi myös ommella vaatteita. </em></p> <p><em>Arviointi: Suoritettu hyväksytysti/hylätty.<br/> <br/> <br/> </em></p> <h1><em><strong>KÄSSÄ + </strong></em><em><b>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em><em><strong></strong></em></h1> <hr></hr> <p><em><span>Laajennetaan ja syvennetään käsityötaitoja valmistamalla erilaisia käyttöesineitä pehmeistä materiaaleista. Työt suunnitellaan omien toiveiden ja tarpeiden mukaan käyttäen monipuolisesti erilaisia materiaaleja ja tekniikoita. Tekemisessä huomioidaan oppilaiden ikätaso ja osaaminen, kukin oppilas suunnittelee työnsä omista lähtökohdistaan. Työt voivat olla esim. keppihevosia, pehmoleluja, asusteita, pieniä huovutus- tai neuletöitä. </span></em></p> <p><em><span>Kurssi painottuu suunnitteluun ja tekemiseen. Tavoitteista korostuvat T1-T5, T7, laaja-alaisesta osaamisesta L1-L4, L6. </span></em></p> <p><em><span><em>Arviointi: Suoritettu hyväksytysti/hylätty.<br/> <br/> </em></span></em></p> <h1><em><strong>LUONTOKUVAKURSSI </strong></em><em><b>(Yhtenäiskoulukurssi)</b></em><em><strong></strong></em></h1> <hr></hr> <p><em>Kurssin tavoitteena on antaa perustiedot kamerasta ja sen toiminnoista, sekä kuvaamisesta</em><br/> <em>luontokuvauksen eri osa-alueilla. Tutustumme maisemakuvaukseen, luonnon lähikuvaukseen, lintu- ja nisäkäs</em><br/> <em>kuvaukseen. Lisäksi kokeilemme erilaisia luovia kuvaustekniikoita. Kurssilla saat tietoa myös siitä, miten erilaiset valot</em><br/> <em>vaikuttavat kuvaan, sekä mitkä asetukset kameraan tulee asettaa esim. yötaivasta tai revontulia kuvatessa.</em><br/> <em><em><span><br/> Arviointi: Suoritettu hyväksytysti/hylätty.</span></em></em></p> <p><em><span><em> </em></span></em></p> 2021-05-09T16:08:00+03:00