https://peda.net/id/93f99662244 2022-08-25T10:59:36+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/93fa0021244 2022-01-13T07:15:09+02:00 <b>Osaa­mis­ta­voit­teet</b> <div> <div> <p>Opintojakson suoritettuasi</p> </div> </div> <ul> <li>ymmärrät kielen merkityksen erilaisissa tilanteissa ja osana yksilön ja yhteisöjen toimintaa</li> <li>tiedostat kielten merkityksen identiteettien rakentumisessa</li> <li>osaat tulkita ja tuottaa monimuotoisia tekstejä ja ohjata tulkinta- ja tuottamisprosesseja.</li> </ul> <div> <h3>Suo­ri­tus­ta­vat<span> </span><span class="TextRun SCXW80675960 BCX0" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW80675960 BCX0">(osallistuminen opetukseen 2,5 op, kieli- ja viestintäasiantuntijuuden reflektointi 1</span></span><span class="TextRun SCXW80675960 BCX0" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW80675960 BCX0">,</span></span><span class="TextRun SCXW80675960 BCX0" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW80675960 BCX0">25 op ja tentti 1,25 op)<span class="right small"><a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/ai/ppp/pskjkpa0/pienryhmat-lv-2021-2022/r4-derby-johanna-kainulainen/toskjkp/questions-1328347-960-720.png#top" title="questions-1328347_960_720.png"><img class="inline" src="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/ai/ppp/pskjkpa0/pienryhmat-lv-2021-2022/r4-derby-johanna-kainulainen/toskjkp/questions-1328347-960-720.png:file/photo/a4da4c6ef0facfdf5d8c755c2252ce9b4ce5005f/questions-1328347_960_720.png" alt="" title="questions-1328347_960_720.png"/></a></span></span></span><a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/ai/ppp/pskjkpa0/suoritustavat-osallistuminen-opetukseen-:metadata#top" rel="nofollow ugc noopener" title="Komponentin metatiedot"></a></h3> <div class="main"> <div class="content enclose"> <div> <ul> <li><b><em>Pienryhmäopetus<span> </span></em></b>(68 tuntia) <ul> <li><b><em>Kontaktiopetust</em><em>a</em><em><span> </span>on yhteensä 30 tuntia</em></b><span> </span>(15 x 2 h tms.). Ryhmässä rakennetaan yhteistä ymmärrystä ennakkovalmistautumisen sekä keskustelujen ja yhdessä työstämisen kautta. Tavoitteena on avoin, keskusteleva ilmapiiri, jossa jokainen uskaltaa tuoda omat, ”erilaisetkin” ajatuksensa esille.</li> <li><em><b>Demoihin liittyvä itsenäinen työskentely</b></em><span> </span>(38 tuntia) sisältää ennakkotehtävät ja moduulityöskentelyä (laaditaan n. 4 moduulitehtävää, ohjeistetaan ryhmäkohtaisesti tarkemmin)</li> </ul> </li> <li><b><em>Kieli- ja viestintäasiantuntijuuden reflektointia<span> </span></em></b>(34 tuntia)<span> </span><a href="https://peda.net/id/6273807cec1">Minä kieli- ja viestintäsasiantuntijana -sivustoa laatien</a><span> </span>pitää sisällään <ul> <li>oman osaamisen arviointia (alussa ja lopussa) itsearviointityökalun avulla ja reflektoiden</li> <li>ennakkotehtävien ja moduulitehtävien myötä oivallettujen asioiden, oman pedagogisen osaamisen kehittymisen sekä pienryhmässä käsiteltävien teemojen reflektointia</li> </ul> </li> <li><em><b>Soveltava tentti<span> </span></b></em>(34 tuntia) pitää sisällään n. 24 t aineistoihin tutustumista ja 10 t tenttiin vastaamista (3 kysymystä ja runsas kolme tuntia / vastaus)</li> </ul> </div> <span>Sisällöt ovat kielen tilanteisuus ja variaatio, kielet ja identiteetti, kirjallisuus ja kulttuuri, oppijoiden tekstiympäristöt ja <span class="TextRun SCXW76345366 BCX0" lang="EN-US"><span class="SpellingError SCXW76345366 BCX0">tekstien</span></span><span class="TextRun SCXW76345366 BCX0" lang="EN-US"><span class="NormalTextRun SCXW76345366 BCX0"> </span></span><span class="TextRun SCXW76345366 BCX0" lang="EN-US"><span class="SpellingError SCXW76345366 BCX0">tuottaminen</span></span><span class="TextRun SCXW76345366 BCX0" lang="EN-US"><span class="NormalTextRun SCXW76345366 BCX0"> ja </span></span><span class="TextRun SCXW76345366 BCX0" lang="EN-US"><span class="SpellingError SCXW76345366 BCX0">tulkitseminen</span></span><span class="TextRun SCXW76345366 BCX0" lang="EN-US"><span class="NormalTextRun SCXW76345366 BCX0"> ja </span></span><span class="TextRun SCXW76345366 BCX0" lang="EN-US"><span class="SpellingError SCXW76345366 BCX0">monilukutaito.</span></span></span></div> </div> </div> 2022-08-25T10:57:34+03:00 https://peda.net/id/93fa7ff2244 2022-12-01T10:40:22+02:00 <span><span><br/> <br/> <b>Moduulit</b> <br/> 1) kielet ja kielitietoisuus (kielen tilanteisuus ja variaatio, kielet ja identiteetti), 2) kirjallisuus ja kulttuuri, 3) oppijoiden tekstiympäristöt sekä 4) tekstien tuottaminen ja tulkitseminen ja monilukutaito. <br/> <br/> </span></span><br/> <br/> <br/> <table border="1"> <tbody> <tr> <td><b>pvä</b></td> <td><b>Sisällöt</b></td> <td><b>Tehtävät<br/> </b>Tehtävät tehdään aina ennen seuraavaa tapaamista. Vie kaikki tehtävät omalle sivustollesi;<br/> <b>moduuli</b>tehtävien palautukset ennen tapaamista myös palautuskansioihin.</td> </tr> <tr> <td>2.9.</td> <td>Orientaatio kurssiin; oppiaineen luonne</td> <td>Tehtävät:<br/> - Omien tavoitteiden asettaminen alkukartoituksen itsearvioinnin ja opsin perusteella.<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>9.9.</td> <td>Ops, monilukutaito; liikkeelle oppijoiden tekstiympäristöistä</td> <td>Tehtävä:<br/> -<strong class="editor red"> <a href="https://peda.net/id/e92a02b1e5d">moduulin 3 tehtävä</a></strong></td> </tr> <tr> <td>16.9.</td> <td>Oppijoiden tekstiympäristöt ja monilukutaito<br/> (Moduulitehtävien käsittely)<br/> <br/> <br/> </td> <td>Tehtävä:<br/> - työstä omaa sivustoa<br/> (- artikkelista <a href="https://peda.net/id/e327451c7dc">Me ei osata enää suomea</a> kolme nostoa ja omat ajatukset)</td> </tr> <tr> <td>23.9.</td> <td>Kielet ja kielitietoisuus (kielen tilanteisuus ja variaatio, kieli ja identiteetti, funktionaalinen kielenopetus --&gt; tarkastelussa vloggaamanne lasten tekstit)</td> <td>Tehtävä:<br/> - vertaile:<a href="https://peda.net/id/8b2c4ee8245"> kolme erilaista tapaa opettaa partitiivi </a><br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>30.9.</td> <td>Kielet ja kielitietoisuus (funktionaalinen kielenopetus, <strong class="editor red">valinnainen tehtävä moduulista 1</strong>, yhteinen koonti)</td> <td>Tehtävät: Sirpan ennakkotehtävät<br/> <a href="https://peda.net/id/d494911e1f8">https://peda.net/id/d494911e1f8</a></td> </tr> <tr> <td>7.10.</td> <td>Kirjallisuus ja kulttuuri (lukemaan innostaminen)</td> <td>Tehtävä:<br/> - <strong class="editor red">valinnainen tehtävä moduulista 2</strong><br/> - (Lue Salusjärven kolumni <a href="https://yle.fi/uutiset/3-9428600)" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/uutiset/3-9428600)</a></td> </tr> <tr> <td>14.10.</td> <td>Kirjallisuus ja kulttuuri, draama<br/> (moduulitehtävien käsittely: esim. sensitiiviset aiheet)<br/> <br/> </td> <td>Tehtävä:<br/> - Tehtävät: Jennin ennakkomateriaalit:<br/> <a href="https://peda.net/id/ca863e82858">https://peda.net/id/ca863e82858</a><br/> Jenni toivoo kysymyksiä etukäteen viimeistään 21.10. osoitteeseen <a href="mailto:jenni.m.ruotsalainen@jyu.fi" rel="nofollow ugc noopener">jenni.m.ruotsalainen@jyu.fi</a></td> </tr> <tr> <td><span><b>ti 25.10. kello 14–16 RuuB102 Emma</b> (ja </span><span>ti 28.3. kello 14–16).</span></td> <td><span>Lukituki - Jenni Ruotsalainen, vapaaehtoinen tapaamiskerta</span></td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td>28.10.</td> <td>Tekstien tulkitseminen, vaikuttaminen ja manipulaatio <br/> (moduulitehtävä 10 yhdessä)<br/> <br/> <br/> </td> <td>- moduulitehtävä 10 palautus</td> </tr> <tr> <td>4.11.</td> <td>Tekstien tulkitseminen (manipulaatiotehtävät loppuun; luetun ymmärtämisen tuki eri oppiaineissa, lukustrategiat)<br/> <br/> </td> <td>Tehtävä: <br/> - lue lasten tekstejä <a href="https://peda.net/id/44a955603d5">täältä</a> ja kirjaa ylös havaintojasi alakoululaisten kirjoittamisen taidosta<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>11.11. </td> <td>Tekstien tuottaminen (kirjoittamisprosessi, palaute)<br/> <br/> </td> <td>- <strong class="editor red">valinnainen tehtävä moduulista 4 </strong></td> </tr> <tr> <td>18.11.</td> <td>Tekstien tuottaminen<br/> (genrepedagogiikka, sanataide)</td> <td>Tehtävä: <br/> - (palauta mieleesi Sirpan ennakkotehtävät)<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>25.11.</td> <td>Sirpa Eskelä-Haapanen: lukutaidon alkuvaihe<br/> <br/> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2.12.<br/> tuplakerta</td> <td>Tekstien tuottaminen, tulkitseminen ja monilukutaito:<br/> vertaispalaute viimeisistä moduulitehtävistä<br/> <br/> <br/> <br/> Koonti kurssista, itsearvioinnit</td> <td>Palaa asettamiisi tavoitteisiin: mitä saavutit? Mitä tehtäviä kannattaisi valita soveltavaan tenttiin? Oman osaamisen reflektointia omalle sivustolle itsearviointikriteerien ohjaamana, tenttisuunnitelman laatiminen.<br/> <br/> Kun sivusto valmis (ennakko- ja moduulitehtävineen), ml. sanallinen ja numeerinen itsearviointi (ohjeet<span> </span><a href="https://peda.net/id/2e2079e2e62">täältä</a>).<br/> <br/> <b>Laita sähköpostilla ilmoitus Sannalle (sanna.s.mustonen@jyu.fi).<br/> <br/> Kuitenkin 12.12. mennessä!<br/> </b></td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2022-08-25T10:57:34+03:00