https://peda.net/id/93c76f0aa39 2016-11-05T21:46:43+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/bfedf8c4a39 2016-11-05T21:47:57+02:00 <h3><a name="_Toc443321959"></a></h3> <table border="1"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>TAVOITTEET</strong></p> </td> <td> <p><strong>KESKEISET SISÄLLÖT</strong></p> </td> <td> <p><strong>KOUVOLA</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tieteenalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</p> <p>T4 vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä</p> <p>T7 auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille</p> </td> <td> <p>Historiallisen tiedon luonne, oman suvun ja kotiseudun historia</p> <p>S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty / Esihistoria</p> </td> <td> <p>Oman suvun historia</p> <p>Kotiseutuhistoriaa <br/> (kalliomaalaukset)</p> <p>Esihistorian käsite</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia tiedon lähteitä ( osassa Korkeakulttuurit)</p> <p>T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä</p> <p>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden</p> </td> <td> <p>S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty/ Korkeakulttuurit</p> </td> <td> <p>Maanviljelykulttuurin murros</p> <p>sivilisaation synty</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja</p> <p>T6 johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille</p> </td> <td> <p>S2 Vanha aika ja antiikin perintö</p> </td> <td> <p>Pohjolan asuttaminen, kivi- pronssi- ja rautakausi</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä</p> <p>T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja</p> <p>T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä</p> <p>T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa</p> <p>T11 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa</p> </td> <td> <p>S2 Vanha aika ja antiikin perintö</p> <p>S2 Vanha aika ja antiikin perintö</p> </td> <td> <p>Demokratian alku</p> <p>Antiikin Rooma ja sen yhteiskunta tarkemmin</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-11-05T21:47:57+02:00