https://peda.net/id/9283e5ca6f5 2016-05-03T09:00:55+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/92852d366f5 2016-05-12T15:03:36+03:00 <strong>Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu<br/> <br/> </strong><b>T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä.<br/> <br/> </b>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään.<br/> <br/> </b>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<strong><br/> </strong><br/> <b>T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä.<br/> <br/> </b>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <br/> <strong>Kuvallinen tuottaminen<br/> <br/> T4 Ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan.</strong><br/> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L5 Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> <strong><br/> T5 Ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä.<br/> <br/> </strong>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L5 Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <strong>T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan</strong><br/> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<strong><br/> <br/> <br/> Visuaalisen kulttuurin tulkinta<br/> <br/> T7 Ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.<br/> <br/> </strong>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> <strong>T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista.<br/> </strong><br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <strong>T9 Innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan.<br/> </strong><br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L5 Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <strong><br/> <br/> Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen<br/> <br/> T10 Ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin.<br/> <br/> </strong>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L4 Monilukutaito<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <strong>T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla.<br/> </strong><br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/9286db406f5 2016-05-12T16:04:05+03:00 <strong>S1 Omat kuvakulttuurit<br/> </strong>- Tutkitaan ja käytetään oppilaan itse tuottamaa ja kuluttamaa kuvakulttuuria (esim. sarjakuvat, pelit, snapshot-kuvat, videoblogit) opetuksen lähtökohtana.<br/> - Havainnointia esim. piirtimiä, kameroita, verkkoympäristöjä ja muuta teknologiaa käyttäen.<br/> - Havaintojen synnyttämia ajatuksia ilmaistaan monipuolisesti kuvallisen tuottamisen tapoja käyttäen.<br/> <br/> <b>S2 Ympäristön kuvakulttuurit</b><br/> - Visuaalisuus kaikkialla ympärillämme: luonto, rakennettu ympäristö, esineympäristö ja mediakulttuuri.<br/> - Paikallisuus.<br/> - Visuaalisen kulttuurin mahdollisuudet kantaaottavuuteen.<br/> - Monikulttuurisuus (esim. etnisyys, sukupuoli, yhteiskunnalliset- ja alueelliset kulttuurit).<br/> <br/> <b>S3 Taiteen maailmat</b><br/> <br/> - Laajennetaan taiteen tuntemusta.<br/> - Taide eri aikoina, eri kulttuureissa ja ympäristöissä.<br/> - Tutkitaan taiteen ilmiöitä, taidekäsityksiä ja tehdään omia tulkintoja.<br/> - Tehdään näyttelyvierailuja mahdollisuuksien mukaan paikkakunnan ja verkkoympäristöjen tarjontaa hyödyntäen.<br/> -Taiteellinen tutkiminen merkitsee tietoisesti tutkivaa asennetta ja lähestymistapaa visuaalisen kulttuurin ilmiöitä kohtaan ja sen työskentelymuotona on oma kuvallinen ilmaisu – taidetta tai kuvallista viestintää tai tiedon visualisointia eri muodoissaan.<br/> <br/> <br/> Kaikissa sisältöalueissa lähtökohtana on kuvakulttuurien vuorovaikutus, historiatietoisuus, oppilaslähtöisyys ja kulttuurinen monimuotoisuus. Sisältöalueista pyritään suunnittelemaan teemallisia kokonaisuuksia, joita voidaan toteuttaa monipuolisin kuvan tutkimisen ja kuvallisen ilmaisun keinoin. Oppilaita rohkaistaan osallistumaan sisältöjen ja työskentelyn suunnitteluun.<br/> <br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Kuvallinen tuottaminen (S1, S2, S3)</b></span><br/> <br/> <b>Piirtäminen</b><br/> - Piirtämistä monipuolisesti erilaisia piirtimiä käyttäen havaintojen ja mielikuvien pohjalta, ihmisen kuvaaminen, perspektiivi<br/> <br/> <p><b>Maalaaminen<br/> </b>- Erilaisia maalaustekniikoita ja niiden soveltamista, väriopin käsitteitä kerraten ja syventäen, värien ominaisuuksia ja merkityksiä, värit viestinnässä, väri ja tila<b><br/> <br/> Muovailu ja rakentelu<br/> </b>- Rakentelua ja muovailua erilaisista materiaaleista (teemoina esim. ympäristö, arkkitehtuuri ja<b> </b>muotoilu)<b><br/> <br/> Grafiikka<br/> </b>- Painomenetelmien soveltavaa käyttöä ja yhdistämistä muihin tekniikoihin<b><br/> <br/> Mediataidot<br/> </b>- Valokuva, elokuva, videokuva, sarjakuva, kuvankäsittely<br/> - Media- ja verkkoympäristöjen vaikutus omassa elämässä, median sisältöjen ja rakenteiden kriittistä tutkimista<br/> <b><strong><em><br/> </em></strong>Keskeisimmät sisällöt taitoalueelta<br/> </b>- kuvailmaisutaitojen syventäminen <br/> - Kuvanteon prosessin hallinta: Ilmaisuvälineen valinta, luova ongelman ratkaisu, toteutustavan mitoittaminen käytettävissä olevan ajan ja materiaalin mukaan.<br/> - Tutkiva asenne: Vaihtoehtoisten toteutusten etsiminen itsenäisesti ja tiimityöskentelyssä<br/> Luovuuden, mielikuvituksen ja kokeilun kehittäminen<br/> - Vaikuttaminen<br/> <b><br/> <span class="editor underline">Visuaalisen kulttuurin tulkinta (S1, S2, S3)</span><br/> </b>- kuvallisten ja sanallisten kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen<b><br/> </b>- merkitysten tarkasteleminen<br/> - erilaisten kulttuuristen kuvailmaisutaojen soveltaminen<b><br/> <br/> <span class="editor underline">Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen (S1, S2, S3)</span><br/> </b>- kantaaottavien näkymysten esittäminen taiteen keinoin<br/> - kestävän kehityksen ja kulttuurisen moninaisuuden tarkastelu<br/> - vaikuttamisen mahdollisuudet kuvallisen ilmaisun keinoin</p> 2016-08-31T12:08:53+03:00