FI04 (Tieto, tiede ja todellisuus) (Eetu)

https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/15/2015-kevat-filosofia

2018-09-24T08:56:26+03:00

Hyvän vastauksen määreitä eriarvoisuuteen

2018-09-21T12:36:59+03:00

Oheisten mallivastauksien lisäksi kannattaa hyödyntää käsitepareja:
lopputuloksen tasa-arvo VS lähtökohdan tasa-arvo
positiivinen vapaus VS negatiivinen vapaus
(löytyvät linkkaamastani aineistosta)

Yleisin tuloerojen perustelu on, että tuloerot hyödyttävät kaikkia. Yksilön kohdalla ne voivat lisä- tä ahkeruutta, kyvykkyyttä ja erityistaitoja. Adam Smithin ajattelua seuraten voidaan esittää, että egoismi ja erityiset edut kääntyvät markkinoilla yhteiseksi hyväksi ja yleiseksi eduksi, tosin edellyttäen perustavien eettisten periaatteiden vallitsemista (vrt. viime vuosikymmenen pankkiskandaalit). Tuloerojen oikeutusta rajoittavat eettiset ja sosiaaliset näkökohdat.

Vastauksessa on hyvä ymmärtää sosiaalisten prosessien ketjuuntuminen: Kasvavat tuloerot lisäävät epäsosiaalisuutta. Osattomiksi jäävät katsovat, että julkinen valta ei huolehdi heidän oikeuksistaan. Reiluuden kadotessa lakia ei enää pidetä velvoittavana. Yhteiskuntarauhan häiriintyminen, rikosten lisääntyminen, kasvava sairastuminen yms. eivät ole lopulta suurituloistenkaan etu. Hekin joutuvat maksamaan vähintään viihtyvyyden ja turvallisuuden heikentymisestä.

Reiluuden ja kohtuullisuuden ongelman kohtaaminen on luonteva alku vastaukselle.

sekä

>>>>Yhteiskuntafilosofiassa on esitetty erilaisia oikeudenmukaisuusperiaatteita. Arvioi seuraaviin kahteen periaatteeseen liittyviä ongelmia ja anna niistä esimerkit.

a)Yhteiskunta on oikeudenmukainen, kun kaikki jaetaan tasan. Esimerkiksi kaikille maksetaan samaa palkkaa. (2 p.)

Kokelas ymmärtää, että tasajako tarkoittaa sitä, että kaikille annetaan yhtä paljon tarpeista tai ansioista riippumatta. Hän osaa selittää, mitä ongelmia tästä aiheutuu: motivaation puute, kykyjen ja ansioiden arvostamattomuus, tarpeiden erilaisuuden jättäminen omaan arvoonsa jne.

1 pisteen vastauksessa kokelas osaa selittää jonkin vaikeuden ja antaa esimerkin.

Täydet pisteet (2) edellyttävät ongelmien laajempaa hahmottamista, mikä voi tapahtua useaa osuvaa esimerkkiä analysoimalla.

Yhteiskunta on oikeudenmukainen, kun kaikki saavat sen, mikä heille kuuluu. (4 p.)

Kokelas ymmärtää, että on vaikea määritellä, mitä kullekin kuuluu. Nykykeskustelussa tätä on usein määritelty ansioiden pohjalta. Ansioidenkin osalta on vaikea tietää, mikä on kunkin omaa ansiota ja mikä onnenkauppaa.

2 pisteen vastauksessa kokelas osaa esittää tämän ja antaa esimerkin.

Kiitettävässä vastauksessa kokelas osaa analysoida tilannetta monipuolisesti ja esittää useita erilaisia esimerkkejä. Yksi mahdollisuus laajentaa vastausta on ymmärtää, että historiallisesti ansioituneisuus ei niinkään ole ollut yksilön ominaisuus vaan hänen edustamansa yhteiskuntaluokan ominaisuus. Aatelisten ja papiston on katsottu olevan ansioituneempia kuin alempien säätyjen.

Yhteiskuntafilosofia

2018-09-21T10:40:29+03:00

http://opinnot.internetix.fi/fi/muikku2materiaalit/lukio/fi/fi4/1._yhteiskunta/01_yhteiskuntafilosofia

Tuloeroihin tai muuhun oikeudenmukaisuuden kysymykseen voi käyttää helposti seuraavia teorioita.

Nämä ovat termejä, joilla on kaikilla selvä kanta siihen miten tulot pitäis jakaa:

3.1 Karl Marx ja yhteiskunnan muuttaminen

3.2 Historiallinen materialismi

3.3 Luokkayhteiskunta ja lisäarvoteoria

3.4 Marxin teorian elinvoima

3.5 Liberalismi

3.6 Locken liberalismi

3.7 Kommunitarismi

3.8 Libertarismi

Tiivistettynä voi verrata vaikka libertarismia ja sosialismia/marxismia eri ääripäinä tulojen jakamisesta.

Nämä ovat kaikki yleispäteviä sovelettavia teorioita siitä, miten yhteiskunnassa jaetaan asiat reilusti:

1.8 Rawlsin oikeudenmukaisuusteoria

1.9 Vapauden kaksi käsitettä

1.11 Tasa-arvo

KOKEESSA olevan esseen aiheet

2018-09-20T09:24:39+03:00

0 kommenttia

Maryn huone

2018-09-20T09:15:24+03:00

https://www.youtube.com/watch?v=mGYmiQkah4o

Ohjeet filosofisen esseen kirjoittamiseen

2018-08-24T09:58:12+03:00

Pohdiskelevan ja kurssin termejä soveltavan esseen kirjoittaminen on osa kurssisuoritusta.

Essee pitää olla palautettuna ennen kurssikoetta.

Essee voi ottaa kantaa tai vain tarkastella eri näkökulmia. Oleelliset elementit ovat termit, perustelu ja kyky soveltaa ja tuoda esiin omaa ajattelua.

Parin-kolmen sivun pituinen teksti (fontti 12, riviväli 1,5) voi olla hyvinkin riittävä pituus, jos teksti on tiivistä. Tekstin pituus ei ole oleellista, vaan onko teksti järkevää. Turhaan ei kannata kirjoittaa, mutta asioita pohtimalla tekstiä toisaalta syntyy luontevasti.

Aiheen ei kannata olla kovin laaja, vaan kannattaa valita yksittäinen mielenkiintoinen kysymys ja pureutua siihen kunnolla. Kannattaa soveltaa myös erityisesti seuraavia ohjeita, jotka on poimittu Ylen abitti-vinkeistä:

2. Kyseenalaista ja selvennä käsitteet

3. Argumentoi johdonmukaisesti

4. Rakenna jäsennelty essee

6. Tee abstraktit asiat ymmärrettäviksi esimerkein

(Tutustu vinkkeihin tarkemmin tästä)

Esimerkkejä esseen aiheista

2018-09-13T09:49:21+03:00

0 kommenttia

Huuhaa-palkinto

2018-09-13T09:40:59+03:00

Suomen skeptikkojen seura julkaisee joka vuosi Huuhaa-palkinnon, jossa osoitetaan virheelisiä ja haitallisia uskomuksia ajavia tahoja. Tutustu minkälaiset huuhaat ovat voittaneet palkintoja vuosien aikana.

Miksi Jumalaan uskomisesta ei myönnetä Huuhaa-palkintoa; koska epätieteeliseen asiaan uskominen on haitallista ja tuomittavaa?

Tietoteorian perusasiat videossa

2018-09-08T06:41:43+03:00

Pikakurssitus Kantin tietoteoriaan

Kotitehtävä: lue kielipeleistä sivuilta s 120-121

2018-09-07T11:22:06+03:00

0 kommenttia

4.9. filosofian preli

2018-08-30T09:10:06+03:00

0 kommenttia

Ajatusleikkejä tiedon ja tietoisuuden luonteesta (kappaleet 7 & 8)

2018-08-30T09:01:48+03:00

Tutustu kiinalaisen huoneen (s. 79) ja filosofisen zombin (s. 84) ajatukseen.

Kannattaa opetella myös mitä tarkoittaa Turingin testi

Kiinnostuneille: Maryn huone -ajatusleikki

Epifenomenalismi

2018-08-27T09:32:52+03:00

Ota selvää mitä tarkoittaa termi epifenomenalismi?

Oppimaasi ja kirjan sisältöä käyttäen

a) anna perusteita epifenomenalismille
b) kumoa epifenomenalismi idealismin avulla
c) pystytkö perustelemaan epifenomenalismia vastaan ja olemaan silti materialisti?

Vinkkejä filosofian Yo-kysymyksiin vastaamiseen

2018-08-24T09:34:49+03:00

0 kommenttia

Kotitehtävä: opettele idealismin termit

2018-08-20T10:03:44+03:00

Olemme puhuneet tunneilla oletuksesta että aine on todellisuuden perimmäinen luonne, eli materialismista.

On kuitenkin myös filosofisia kantoja, joiden mukaan henkinen on perimmäinen substanssi. Ota selvää seuraavista idealismin muodoista:

objektiivinen idealismi
subjektiivinen idealismi
transsendentaali idealismi

Todellisuuden rakenteen tärkeät termit

2018-08-20T09:25:00+03:00

Mistä todellisuus koostuu? Mistä kaikki koostuu, eli mikä on todellisuuden substanssi?

Monismin mukaan on vain yksi substanssi
Dualismin mukaan kaksi (aineellinen ja henkinen)

Ainoa substanssi on aine: materialismi
Kaikki hengellinen voidaan palauttaa aineeseen: materialistinen reduktio
Kaikki on lopulta fysiikkaa: fysikalismi

Hienojakoisempia materialistisia käsityksiä jotka hyväksyvät myös henkiset asiat jollain tasolla ovat emergenssi ja supervenienssi

Ainoa substanssi on henkinen: idealismi

Miten tieteellinen materialismi (kaikki on ainetta) voi olla totta jos henkiset asiat ovat kuitenkin jollain tapaa tarpeellisia?

2018-08-20T09:17:04+03:00

emergenssi

supervenienssi

Kurssin tavoitteet ja sisältö

2018-08-19T18:09:19+03:00

Huom! Kurssin sisältö koskee paljolti samanlaisia olemassaolon, tietämisen ja tieteen teemoja kuin filosofian ykköskurssi. Asioihin mennään tällä kertaa paljon syvemmin. Monimutkaisia väitteitä on vaikea ymmärtää, ellei osaa perustermejä, eli filosofian ykköskurssin termien kertaaminen on hyvin suositeltavaa. Kurssikokeessa saattaisi olla esimerkiksi essee jossa kysytään dualismista - dualismi on perustermi joka kuuluu ykköskurssiin, tällä neloskurssilla opimme syvemmin erilaisia teorioita dualismin puolesta ja dualismia vastaan. Muita tärkeitä ydintermejä ovat esim:

henki ja aine, vapaus ja välttämättömyys, käsitteellinen ja empiirinen, objektiivinen ja subjektiivinen

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• hahmottaa filosofisia, eri tieteisiin ja arkielämään perustuvia käsityksiä todellisuuden
rakenteesta

• osaa eritellä ja arvioida filosofisia teorioita todellisuudesta, totuudesta, tiedosta ja
tieteestä

• osaa jäsentää ja eritellä tieteellisen tutkimuksen, päättelyn ja selittämisen luonnetta

• osaa jäsentää havainnon ja tiedon sekä tieteellisten teorioiden ja mallien suhdetta
todellisuuteen

• oppii hahmottamaan erityistieteiden tieteenfilosofisia kysymyksiä joissain lukion
oppiaineissa.

OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT

Keskeiset sisällöt

• metafysiikan keskeiset kysymykset ja käsitteet, erilaisia käsityksiä metafysiikan
luonteesta ja todellisuuden perusrakenteesta

• olemassaolon kysymyksiä: muutos ja pysyvyys, oliot ja ominaisuudet, mahdollinen
ja välttämätön, reaalinen ja virtuaalinen

• todellisuuden ilmeneminen ja hahmottaminen

• totuuden luonne ja totuusteoriat

• tiedon mahdollisuus ja rajat, tiedon oikeuttaminen

• tieteellisen tutkimuksen luonne ja menetelmät, tieteellinen päättely; ilmiön, tutkimusaineiston,
mallin ja teorian käsitteet sekä niiden keskinäinen suhde

• selittäminen ja tieto luonnon- ja ihmistieteissä sekä formaaleissa tieteissä: tietäminen
ja ennustaminen, ymmärtäminen ja tulkinta

Ahdistava dilemma: tieteen mukaan kaikki hengellinen (rakkaus, punaisuuden kokemus, elämän tarkoitus) voidaan palauttaa aineeseen, esimerkiksi aivojen toimintaan. Jos toteamme että mitään henkistä ei ole olemassa, menetämme kuitenkin jotain oleellista omasta elämästämme. Emme voi kuitenkaan elää sillä tavoin, että mitään tunteita tai merkityksiä tai kokemuksia ei olisi olemassa. Toisaalta henkisiin asioihin uskominen ei tieteen valossa tunnu uskottavalta. Löytyykö tähän pulmaan jotain ratkaisua? Miten tunteet ja kokemukset ja merkitykset voisivat olla olemassa samaan aikaa materialismin kanssa?

2018-08-17T11:27:29+03:00

Vinkki, ota selvää termistä emergenssi, jonka yksi alamuoto on materialistinen emergenssi.