https://peda.net/id/916308926f5 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9164314a6f5 2016-05-03T10:44:30+03:00 <p><b><span>Merkitys, arvot ja asenteet</span></b><br/> <b></b></p> <p><b>T3</b><span> ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa S1-S6 L6, L7</span></p> <ul> <li>osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <p><b>T4</b><span> ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta S1-S6 L3, L7</span></p> <ul> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> </ul> <p><br/> <b>Tutkimisen taidot</b><br/> <br/> <b>T5</b><span> kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi S1-S6 </span></p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <p><b>T6</b><span> ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti S1-S6 </span></p> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</li> </ul> <b>T7</b><span> ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia S1-S6 </span> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</li> </ul> <p><b>T9</b><span> opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla S1-S6 </span></p> <ul> <li>tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> <br/> </li> </ul> <p><b>Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen</b><br/> <br/> <b>T10</b><span> ohjata oppilasta käyttämään fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä S1-S6 </span></p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> </ul> <p><b>T11</b><span> ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä sekä ennusteiden tekemisessä S1-S6 </span></p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> </ul> <p><b>T12</b><span> ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla S1-S6</span></p> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> <p><b>T13</b><span> ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa S1-S6<br/> <br/> <b>T15</b><span> ohjata oppilasta soveltamaan fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä</span><br/> </span></p> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/91658b626f5 2016-05-03T10:55:38+03:00 <strong>S1 Luonnontieteellinen tutkimus:<br/> </strong> <ul> <li>Työturvallisuus</li> <li>Eri sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan sopivia sisältöjä tarkasti ohjeistettuihin ja avoimiin tutkimuksiin.</li> <li>Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä.</li> <li>Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa.</li> </ul> <strong>S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä:<br/> </strong> <ul> <li>Energian, voiman, työn ja tehon käsitteet arkielämässä ja luonnossa</li> <li>Tutustutaan nopeuteen, kiihtyvyyteen, tiheyteen ja paineeseen liittyviin ilmiöihin.</li> <li>Tutustutaan aihealueen ilmiöiden kehitykseen, hyötyihin ja vaaroihin</li> </ul> <strong>S3 Fysiikka yhteiskunnassa:<br/> </strong> <ul> <li>Tutustutaan fysikaalisen tiedon historiaan ja kehitykseen aihealueen ilmiöiden osalta</li> <li>Aihealueen ilmiöiden soveltaminen arkielämässä ja yhteiskunnassa: esim. ekologinen energiantuotanto ja lämpöenergian tuotanto</li> <li>Fysiikan merkityksen korostaminen eri ammattialoilla</li> </ul> <strong>S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana:<br/> </strong> <ul> <li>Energian peruslajit ja energian säilyminen kvalitatiivisesti</li> <li>Hyötysuhde käsitteenä kvalitatiivisesti ja kvantitatiivisesti</li> <li>Tutustutaan vuorovaikutukseen ja voimaan liittyviin ilmiöihin aineen rakenteessa, luonnossa ja maailmankaikkeudessa</li> <li>Ajankohtaiset fysiikan uutiset mediassa paikallisesti, Suomessa ja maailmalla</li> </ul> <strong>S5 Vuorovaikutus ja liike:<br/> </strong> <ul> <li>Tasainen ja kiihtyvä liike</li> <li>Vuorovaikutuksen ja voiman peruslajit</li> <li>Tarkastellaan kappaleeseen vaikuttavia voimia ja niiden vaikutusta kappaleen liikkeeseen</li> <li>Hyötysuhteen käsite kvalitatiivisesti</li> <li>Mekaaninen energia, työ ja teho kvalitatiivisesti ja kvantitatiivisesti</li> <li>Energian, voiman, työn ja tehon kvalitatiivinen ja kvantitatiivinen sitominen yhteen</li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/9166d6ca6f5 2016-05-03T10:51:49+03:00 <span>Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita.</span> 2016-08-31T12:08:53+03:00