https://peda.net/id/905eb7fc6f5 2015-06-10T10:48:40+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/905fdd306f5 2024-05-11T13:06:11+03:00 <b>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b><br/> <b>Tavoite 1</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Syventää oppilaan ymmärrystä suomen ja ruotsin kielen asemasta kansalliskielinä Suomessa ja syventää oppilaan tietoja pohjoismaisesta kieli- ja kulttuuriympäristöstä sekä ohjata oppilasta tutustumaan Pohjoismaita yhdistäviin asioihin ja arvoihin.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii ymmärtämään suomen ja ruotsin kielen merkityksen kansalliskielinä Suomessa. Oppilas oppii tuntemaan pohjoismaista kieli- ja kulttuuriympäristöä. Oppilas oppii tuntemaan Pohjoismaita yhdistäviä asioita ja arvoja.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Pohjoismaisen kieli- ja kulttuuriympäristön hahmottaminen</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Syvennetään oppilaan ymmärrystä suomen ja ruotsin kielen asemasta kansalliskielinä Suomessa. Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan erilaisiin ruotsin kielellä tarjottaviin palveluihin, mediaan, kulttuuriin ja koulutukseen. Syvennetään tietoa pohjoismaisista kieli- ja kulttuuriympäristöistä. Käsitellään valinnan mukaan Pohjoismaita yhdistäviä asioita, kuten historia, yhteiskuntajärjestelmä, perinteet ja luontosuhde. Tutustutaan Pohjoismaita yhdistäviin arvoihin, kuten demokratia, tasa-arvo ja sananvapaus. Sisältöjä valittaessa näkökulmana on myös oppilaita kiinnostavat ja oppilaille merkitykselliset aihepiirit.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L2, L5</span><br/> <br/> <b>Tavoite 2<br/> </b><br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä, ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on ja käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena ja ohjata oppilasta hyödyntämään muita kieliä ruotsia opiskellessaan.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii kehittämään kielellistä päättelykykyään. Oppilas oppii hyödyntämään ruotsin kielen säännönmukaisuuksia ja käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena. Oppilas oppii hyödyntämään muita kieliä ruotsia opiskellessaan.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Arvioitava osaaminen sisältyy kehittyvän kielitaidon tavoitteiden osaamisen kuvauksiin.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Vahvistetaan oppilaiden kielitietoisuutta ja kehitetään oppilaan kielitietoa. Ruotsin kielen sanaston, ilmauksien, vakiintuneiden sanontojen ja rakenteiden opiskelu kytketään oppilaiden elämään ja arkeen liittyviin tilanteisiin, jolloin kielitietoa voidaan käyttää monipuolistamaan oppilaiden kielitaitoa. Harjoitellaan hyödyntämään ruotsin kielen säännönmukaisuuksia ja käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisen tukena. Harjoitellaan hyödyntämään muita kieliä ruotsin kielen oppimisessa.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L1, L4</span><br/> <br/> <b>Kielenopiskelutaidot<br/> </b><br/> <b>Tavoite 3<br/> </b><br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta ruotsin kielen opiskelustaan ja asettamaan tavoitteita opiskelulleen, kannustaa oppilasta käyttämään monipuolisia tapoja oppia ruotsin kieltä myös vuorovaikutuksessa toisten kanssa ja kannustaa oppilasta harjaannuttamaan ja kehittämään ruotsin kielen taitoaan monipuolisesti myös tieto- ja viestintäteknologian avulla.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii ottamaan vastuuta ruotsin kielen opiskelustaan ja asettamaan tavoitteita opiskelulleen. Oppilas oppii käyttämään itselleen parhaiten sopivia tapoja oppia ruotsin kieltä sekä käyttämään ja kehittämään ruotsin kielen taitoaan monipuolisesti myös tieto- ja viestintäteknologian avulla.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Vastuun ottaminen ruotsin kielen opiskelusta ja monipuolisten opiskelustrategioiden hyödyntäminen ruotsin kielen oppimisessa.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Harjoitellaan ottamaan vastuuta omasta ruotsin kielen opiskelusta ja asettamaan tavoitteita ruotsin kielen opiskelulle. Käytetään itsenäiseen, pitkäjänteiseen työskentelyyn ja kriittiseen tiedonhankintaan ohjaavia toimintatapoja. Suunnitellaan toimintaa ja asetetaan tavoitteita myös</span><br/> <span>yhdessä. Harjoitellaan monipuolisesti eri tapoja oppia ruotsin kieltä myös tieto- ja viestintäteknologian avulla ja opetellaan hyödyntämään itselle sopivia tapoja oppia ruotsin kieltä.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L1</span><br/> <br/> <b>Tavoite 4</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Kannustaa oppilasta ymmärtämään ruotsin kielen taito tärkeänä osana jatkuvaa oppimista ja oman kielivarannon karttumista, kannustaa ja ohjata oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä omassa elämässään ja käyttämään ruotsin kieltä rohkeasti eri tilanteissa myös koulun ulkopuolella.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii ymmärtämään ruotsin kielen taidon tärkeänä osana jatkuvaa oppimista ja oman kielivarannon karttumista. Oppilas oppii huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä. Oppilas oppii harjoittelemaan ja käyttämään ruotsin kielen taitoaan erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä myös koulun ulkopuolella.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Ruotsin kielen taidon merkityksen ymmärtäminen osana omaa kielivarantoa ja jatkuvaa oppimista.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Pohditaan ruotsin kielen osaamisen merkitystä osana jatkuvaa oppimista ja omaa kielivarantoa. Selvitetään, missä ruotsin taitoa tarvitaan ja missä sitä voi käyttää nyt ja tulevaisuudessa. Havainnoidaan ja pohditaan yhdessä, missä ruotsin kieltä käytetään ja hyödynnetään sekä, miten</span><br/> <span>ruotsin kieli näkyy erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L2, L7</span><br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutustilanteissa<br/> </b><br/> <b>Tavoite 5<br/> </b><br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa</span><br/> <span class="editor underline"><br/> Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Vuorovaikutustilanteiden sisältöjä valittaessa näkökulmana on esimerkiksi nuoren toiminta ruotsin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus sekä oppilaiden kiinnostuksen kohteet. Harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen. Erilaisia vuorovaikutustilanteita harjoitellaan toiminnallisesti.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L4</span><br/> <br/> <b>Tavoite 6<br/> </b><br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii hyödyntämään kielellisiä viestintästrategioita.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Viestintästrategioiden käyttö</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Harjoitellaan eri tapoja pyytää toistoa, hidastusta ja selvennystä puhekumppanilta sekä eiviestinnällisiä keinoja kuten ilmeitä ja eleitä viestin perille saamiseksi. Harjoitellaan eri tapoja käyttää kompensaatiostrategioita kuten kiertoilmauksia. Vahvistetaan oppilaiden luottamusta omiin</span><br/> <span>kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää vähäistäkin kielitaitoa rohkeasti.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L2, L4</span><br/> <br/> <b>Tavoite 7</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmauksien tuntemustaan.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii käyttämään erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Viestinnän kulttuurinen sopivuus</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Harjoitellaan kohteliasta kielen käyttöä kuten erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia rutiininomaisissa viestintätilanteissa kulttuuriin sopivalla tavalla.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L2, L4, L6</span><br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</b><br/> <b><br/> Tavoite 8</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii ymmärtämään erilaisia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Tekstien tulkintataidot</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Sanastoa, ilmauksia, vakiintuneita sanontoja ja rakenteita harjoitellaan mm. nuorten elämään liittyvien aihepiirien yhteydessä. Sisältöjä valittaessa näkökulmana on mm. ajankohtaisuus sekä oppilaita kiinnostavat ja oppilaille merkitykselliset aihepiirit, tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon sekä oppilaan omaan tulevaisuuteen liittyvät suunnitelmat. Sanastoa, ilmauksia, vakiintuneita sanontoja rakenteita opetellaan monenlaisista puhutuista ja kirjoitetuista teksteistä. Harjoitellaan ruotsin kielen äänteitä, sanapainoa ja intonaatiota.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L4</span><br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</b><br/> <b><br/> Tavoite 9</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> <span>Tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> <span>Oppilas oppii ilmaisemaan itseään suullisesti ja kirjallisesti käyttäen keskeistä sanastoa ja keskeisiä rakenteita.</span><br/> <span>Oppilas oppii ääntämään ymmärrettävästi.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> <span>Tekstien tuottamistaidot</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> <span>Sanastoa, ilmauksia, vakiintuneita sanontoja ja rakenteita harjoitellaan nuorten elämään liittyvissä luontevissa kielenkäyttötilanteissa sekä suullisesti että kirjallisesti. Sisältöjä valittaessa näkökulmana on mm. ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet ja oppilaille merkitykselliset aihepiirit, tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon sekä oppilaan omaan tulevaisuuteen liittyvät suunnitelmat. Harjoitellaan runsaasti ja monipuolisesti ruotsin kielen äänteitä, sanapainoa ja intonaatiota. Harjoitellaan hyödyntämään foneettisia merkkejä ääntämisen </span><span>opettelussa.</span><br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> <span>L4, L5</span> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/906135866f5 2024-05-14T13:14:28+03:00 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/90626d706f5 2024-05-14T13:14:03+03:00 Päättöarvosana määräytyy valtakunnallisten ruotsin B1-oppimäärän päättöarvioinnin kriteereiden mukaan. A<span>rviointi on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.</span> 2016-08-31T12:08:53+03:00