https://peda.net/id/9054cd1e6f5 2015-06-10T10:47:59+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/90560d286f5 2024-05-11T13:00:31+03:00 <b>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b><br/> <b><br/> Tavoite 1</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Ohjata oppilasta ymmärtämään suomen ja ruotsin kielen asema kansalliskielenä Suomessa, ohjata oppilasta havainnoimaan ja tunnistamaan ruotsin kieltä eri toimintaympäristöissä ja tutustuttaa oppilas Pohjoismaihin, suomenruotsalaiseen ja ruotsalaiseen kulttuuriin sekä suomenruotsalaisiin ja ruotsalaisiin kieliympäristöihin<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii ymmärtämään suomen ja ruotsin kielen merkityksen kansalliskielinä Suomessa. Oppilas oppii havainnoimaan ja tunnistamaan ruotsin kieltä eri toimintaympäristöissä. Oppilas oppii tietoja Pohjoismaista, suomenruotsalaisesta ja ruotsalaisesta kulttuurista sekä<br/> suomenruotsalaisista ja ruotsalaisista kieliympäristöistä.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Suomen ja ruotsin kielen merkityksen tunteminen Suomessa. Kielellisten ja kulttuuristen ominaispiirteiden tunteminen suomenruotsalaisissa ja ruotsalaisissa kieliympäristöissä ja Pohjoismaissa.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Havainnoidaan ruotsin kieltä eri toimintaympäristöissä kuten medioissa, kotona, harrastuksissa, matkustaessa ja muissa tilanteissa. Keskeisiä aiheita ovat suomenruotsalaiset, ruotsalaiset ja pohjoismaiset kieliympäristöt sekä Pohjoismaat ja niiden kulttuurit. Sisältöjä valittaessa<br/> näkökulmana on myös oppilaita kiinnostavat ja oppilaille merkitykselliset aihepiirit. Pohditaan, miksi Suomessa on kaksi kansalliskieltä, suomi ja ruotsi, ja mikä niiden asema on. Vahvistetaan oppilaiden kiinnostusta oppia ruotsin kieltä.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L2, L5<br/> <br/> <b>Tavoite 2</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä, ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on ja käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena sekä hyödyntämään muita kieliä ruotsia opiskellessaan.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii kehittämään kielellistä päättelykykyään. Oppilas oppii löytämään ruotsin kielen säännönmukaisuuksia ja käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena. Oppilas oppii hyödyntämään muita kieliä ruotsia opiskellessaan.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Arvioitava osaaminen sisältyy kehittyvän kielitaidon tavoitteiden osaamisen kuvauksiin.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Herätellään oppilaiden kielitietoisuutta ja kehitetään oppilaan kielitietoa. Tutustutaan ruotsin kielen säännönmukaisuuksiin kielitiedon käsitteiden avulla ja harjoitellaan hyödyntämään niitä ruotsin kielen oppimisessa. Ruotsin kielen sanaston, ilmauksien, vakiintuneiden sanontojen ja rakenteiden opiskelu kytketään oppilaiden elämään ja arkeen liittyviin tilanteisiin, jolloin kielitietoa voidaan käyttää monipuolistamaan oppilaiden kielitaitoa.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L1, L4<br/> <br/> <b>Kielenopiskelutaidot</b><br/> <b><br/> Tavoite 3</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta ruotsin kielen opiskelustaan ja asettamaan tavoitteita opiskelulleen, ohjata oppilasta kokeilemaan monipuolisia tapoja oppia ruotsin kieltä myös vuorovaikutuksessa toisten kanssa ja kannustaa oppilasta harjaannuttamaan ja kehittämään ruotsin kielen taitoaan monipuolisesti myös tieto- ja viestintäteknologian avulla.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii ottamaan vastuuta ruotsin kielen opiskelustaan ja asettamaan tavoitteita opiskelulleen. Oppilas oppii käyttämään itselleen sopivia tapoja oppia ruotsin kieltä sekä käyttämään ja kehittämään ruotsin kielen taitoaan monipuolisesti myös tieto- ja viestintäteknologian avulla.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Vastuun ottaminen ruotsin kielen opiskelusta, tavoitteiden asettaminen ruotsin kielen opiskelulle ja monipuolisten opiskelustrategioiden hyödyntäminen ruotsin kielen oppimisessa.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Käytetään pitkäjänteiseen kielenopiskeluun ja kriittiseen tiedonhankintaan ohjaavia työtapoja. Asetetaan tavoitteita myös yhdessä ja osallistetaan oppilaita eri tavoin oppimistilanteiden suunnittelussa. Harjoitellaan monipuolisesti eri tapoja oppia ruotsin kieltä myös tieto- ja<br/> viestintäteknologian avulla. Opetellaan hyödyntämään itselle sopivia tapoja oppia ruotsin kieltä.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L1<br/> <br/> <b>Tavoite 4</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Kannustaa oppilasta ymmärtämään ruotsin kielen taito tärkeänä osana jatkuvaa oppimista ja oman kielivarannon karttumista ja kannustaa oppilasta ruotsinkielisten toimintaympäristöjen löytämiseen ja hyödyntämiseen.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii ymmärtämään ruotsin kielen taidon merkityksen osana jatkuvaa oppimista ja omaa kielivarantoa. Oppilas oppii huomaamaan, mitä hyötyä ruotsin kielen taidosta on myös tulevaisuudessa. Oppilas oppii löytämään ja hyödyntämään ruotsinkielisiä toimintaympäristöjä.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Ruotsin kielen taidon merkityksen ymmärtäminen osana jatkuvaa oppimista ja kielivarantoa. <br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Havainnoidaan ja pohditaan yhdessä, missä ruotsin kieltä käytetään ja hyödynnetään sekä, miten ruotsin kieli näkyy erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L2, L7<br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutustilanteissa</b><br/> <b><br/> Tavoite 5</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta. <br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Vuorovaikutusta harjoitellaan suullisesti ja kirjallisesti erilaisissa oppilaan elinpiiriin liittyvissä tilanteissa kuten tervehtiminen, kuulumiset, omasta tai jonkun toisen elämästä kertominen ja erilaiset asiointitilanteet. Sisältöjä valittaessa näkökulmana on myös oppilaita kiinnostavat ja<br/> oppilaille merkitykselliset aihepiirit. Vuorovaikutusta harjoitellaan eri viestintäkanavia käyttäen. Erilaisia vuorovaikutustilanteita harjoitellaan myös toiminnallisesti.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L4<br/> <br/> <b>Tavoite 6</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii hyödyntämään kielellisiä viestintästrategioita.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Viestintästrategioiden käyttö<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Harjoitellaan eri tapoja pyytää toistoa, hidastusta ja selvennystä puhekumppanilta sekä eiviestinnällisiä keinoja kuten ilmeitä ja eleitä viestin perille saamiseksi. Harjoitellaan eri tapoja käyttää kompensaatiostrategioita kuten kiertoilmauksia. Vahvistetaan oppilaiden luottamusta omiin<br/> kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää vähäistäkin kielitaitoa rohkeasti.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L2, L4<br/> <br/> <b>Tavoite 7</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmauksien tuntemustaan.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii käyttämään erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Viestinnän kulttuurinen sopivuus<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Harjoitellaan kohteliasta kielen käyttöä kuten erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia rutiininomaisissa viestintätilanteissa kulttuuriin sopivalla tavalla.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L2, L4, L6<br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</b><br/> <b><br/> Tavoite 8</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii ymmärtämään erilaisia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Tekstien tulkintataidot<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Sanastoa, ilmauksia ja vakiintuneita sanontoja harjoitellaan oppilaiden elämään liittyvien aihepiirien yhteydessä. Sisältöjä valittaessa näkökulmana on ajankohtaisuus sekä oppilaita kiinnostavat ja oppilaille merkitykselliset aihepiirit. Sanastoa, ilmauksia ja vakiintuneita sanontoja harjoitellaan monenlaisista puhutuista ja kirjoitetuista teksteistä. Harjoitellaan ruotsin kielen äänteitä, sanapainoa ja intonaatiota.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L4<br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</b><br/> <b><br/> Tavoite 9</b><br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoite</span><br/> Tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin.<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet</span><br/> Oppilas oppii ilmaisemaan itseään suullisesti ja kirjallisesti käyttäen keskeistä sanastoa ja keskeisiä rakenteita.<br/> Oppilas oppii ääntämään ymmärrettävästi.<br/> <br/> <span class="editor underline">Arvioinnin kohde</span><br/> Tekstien tuottamistaidot<br/> <br/> <span class="editor underline">Opetuksen tavoitteeseen liittyvä keskeinen sisältöalue</span><br/> Sanastoa, ilmauksia, vakiintuneita sanontoja ja rakenteita harjoitellaan nuorten elämään liittyvissä luontevissa kielenkäyttötilanteissa sekä suullisesti että kirjallisesti. Sisältöjä valittaessa näkökulmanaon ajankohtaisuus sekä oppilaita kiinnostavat ja oppilaille merkitykselliset aihepiirit. Harjoitellaan runsaasti ja monipuolisesti ruotsin kielen äänteitä, sanapainoa ja intonaatiota. Harjoitellaan hyödyntämään foneettisia merkkejä ääntämisen opettelussa.<br/> <br/> <span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span><br/> L4, L5 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/905782f26f5 2024-04-23T13:11:17+03:00 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/9058937c6f5 2015-11-10T10:32:01+02:00 <span>Oppimisen arviointi on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.</span> 2016-08-31T12:08:53+03:00