https://peda.net/id/8edd81e26f5 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8ede84f26f5 2016-04-26T18:05:15+03:00 <h3><strong>Tiedon hankkiminen menneisyydestä</strong></h3> <p><br/> <b>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <h3><b><strong>Historian ilmiöiden ymmärtäminen<br/> <br/> </strong></b></h3> <p><b>T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> </ul> <p><br/> <b>T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <p><br/> <b>T6 johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <h3><b><strong><br/> </strong></b><strong>Historiallisen tiedon käyttäminen<br/> <br/> </strong></h3> <p><b>T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> <p><strong><br/> </strong><b>T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<strong><br/> </strong></p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8edf9bb26f5 2016-04-26T17:16:40+03:00 <h3><b><br/> S4 <strong>Uuden ajan murrosvaihe</strong><strong>:<br/> </strong></b></h3> <ul> <li>Tieteessä, taiteessa ja ihmisten uskomuksissa tapahtuneet muutokset <ul> <li>renessanssi</li> <li>keksijät ja keksinnöt</li> <li>löytöretket</li> <li>kirjapainotaito/uskonpuhdistus</li> </ul> </li> </ul> <h3><strong>S5 </strong><strong>Suomi osana Ruotsia</strong>:</h3> <ul> <li>kehitys Suomessa 1600-1700 luvuilla <ul> <li>Ruotsi suurvalta-aika Suomessa</li> <li>säätyvallan aika</li> <li>valistuksen aika</li> </ul> </li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8ee09aa86f5 2016-04-26T16:02:52+03:00 <p>Historian opetuksessa oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Palautteella pyritään rohkaisemaan oppilaita tutkimaan erilaisia historiallisia lähteitä ja tekemään niistä omia tulkintojaan. <br/> <br/> Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjalliset ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Sisältöjen muistamisen sijasta arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen ja historiallisen ajattelun kehittymiseen.</p> <p>Historian sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi kunkin oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää historian valtakunnallisia arviointikriteereitä. <br/> <br/> Opintojen edistymisen kannalta keskeistä on tutkimisen, toimimisen ja menneisyyteen eläytymisen ohella ankkuroituminen kulttuuriympäristöön, aikaperspektiivin hahmottaminen, ihmisen toimijuuden sekä historian merkityksen oivaltaminen ihmiskunnan ja oman elämän kannalta nyt ja tulevaisuudessa.</p> 2016-08-31T12:08:53+03:00