https://peda.net/id/8ed9679c6f5 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8eda65c06f5 2016-04-26T18:04:58+03:00 <h3><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong><br/> <br/> </h3> <p class="content enclose"><b>T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <h3><strong>Tiedon hankkiminen menneisyydestä</strong></h3> <p><b><span><br/> T2 johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian lähteitä</span></b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span></p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <p><b><span>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden</span></b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span></p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <h3><b><strong>Historian ilmiöiden ymmärtäminen<br/> <br/> </strong></b></h3> <p><b>T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> </ul> <p><br/> <b>T5 </b><span><b>ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja</b><br/> <br/> </span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <p><b>T6 johdattaa </b><span><b>oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille</b><br/> <br/> </span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <p><b>T7 auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8edb79246f5 2016-04-26T17:18:51+03:00 <h3><strong>S2 Vanha aika ja antiikin perintö:<br/> </strong></h3> <ul> <li>Demokratian kehittyminen Kreikassa</li> <li>Roomalainen yhteiskunta</li> <li>Pohjolan asuttaminen</li> </ul> <h3><strong><br/> </strong><strong>S3 Keskiaika:</strong></h3> <ul> <li>Keskiaikainen maailmankuva <ul> <li>elämää maalla ja kaupungissa</li> <li>luostarilaitos ja katolinen kirkko</li> </ul> </li> <li>Idän ja lännen kulttuuriset yhtäläisyydet ja eroavaisuudet ja niiden vaikutukset eri ihmisryhmille <ul> <li>Länsi- ja Itä-Rooma (Bysantti)</li> <li>arabikulttuuri ja islamin vaikutus</li> </ul> </li> <li>Suomen siirtyminen historialliseen aikaan <ul> <li>elämää maalla ja kaupungissa</li> </ul> </li> <li>Suomen siirtyminen Ruotsin yhteyteen <ul> <li>Suomen alue uskonnollisen ja kaupallisen kiinnostuksen kohteena</li> </ul> </li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8edc8cb06f5 2016-04-26T16:00:42+03:00 <p>Historian opetuksessa oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Palautteella pyritään rohkaisemaan oppilaita tutkimaan erilaisia historiallisia lähteitä ja tekemään niistä omia tulkintojaan. <br/> <br/> Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjalliset ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Sisältöjen muistamisen sijasta arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen ja historiallisen ajattelun kehittymiseen.</p> <p>Historian sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi kunkin oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. <br/> <br/> Opintojen edistymisen kannalta keskeistä on tutkimisen, toimimisen ja menneisyyteen eläytymisen ohella ankkuroituminen kulttuuriympäristöön, aikaperspektiivin hahmottaminen, ihmisen toimijuuden sekä historian merkityksen oivaltaminen ihmiskunnan ja oman elämän kannalta nyt ja tulevaisuudessa.<br/> <br/> </p> 2016-08-31T12:08:53+03:00