https://peda.net/id/8ed54edc6f5 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8ed667546f5 2016-04-27T16:30:15+03:00 <h3><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong><br/> <br/> </h3> <p class="content enclose"><b>T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</b></p> <p class="content enclose">Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <h3><strong><br/> Tiedon hankkiminen menneisyydestä<br/> <br/> </strong></h3> <p><b>T2 johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian lähteitä</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <h3><b><strong><br/> Historian ilmiöiden ymmärtäminen<br/> <br/> </strong></b></h3> <p><b>T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> </ul> <p><br/> <b>T6 johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <br/> </p> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <p><span><b>T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa</b><br/> </span><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <h3><b><strong><br/> </strong></b><strong>Historiallisen tiedon käyttäminen<br/> <br/> </strong></h3> <p><b>T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</p> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8ed79cc86f5 2016-04-26T17:45:43+03:00 <h3><strong>S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty:<br/> </strong></h3> <ul> <li>Mitä historia on <ul> <li>esihistorialliset lähteet (arkeologiaa), esim. kaivaukset, haudat, esinelöydöt, kalliomaalaukset</li> <li>tutustuminen Multkynnään arvoitukseen</li> </ul> </li> <li>Aikakäsitteen hahmottaminen</li> <li>Ihmisen elämää metsästys- ja keräilykulttuurissa <ul> <li>ihmislajin kehitys, kivikausi, pronssikausi, rautakausi</li> </ul> </li> <li>Maanviljelykulttuurin murros ja sivilisaation synty <ul> <li>Suurten jokilaaksojen korkeakulttuurit (Mesopotamia ja Egypti)</li> </ul> </li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8ed87f9e6f5 2016-04-26T15:50:49+03:00 <p><b>Historian arviointi toteutetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaisesti:</b> <br/> <br/> Historian opetuksessa oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Palautteella pyritään rohkaisemaan oppilaita tutkimaan erilaisia historiallisia lähteitä ja tekemään niistä omia tulkintojaan. <br/> <br/> Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjalliset ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Sisältöjen muistamisen sijasta arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen ja historiallisen ajattelun kehittymiseen.</p> <p>Historian sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi kunkinoppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.</p> 2016-08-31T12:08:53+03:00