Kotitalouden tavoitteet vuosiluokalla 9

2015-10-28T13:48:26+02:00

Käytännön toimintataidot

T1 Ohjata oppilasta suunnittelemaan, organisoimaan ja arvioimaan työtä ja toimintaa

Osaa suunnitella ajankäyttöään
Asettaa tavoitteita toiminnalleen
Arvioi itse tavoitteiden saavuttamista ja omaa työskentelyään
Tunnistaa omaa osaamistaan itsearvioinnin, opettajan ja vertaispalautteen perusteella

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

T2 Ohjata oppilasta harjoittelemaan kotitalouden hallinnassa tarvittavia kädentaitoja sekä kannustaa luovuuteen ja estetiikan huomoimiseen

Osaa käyttää työmenetelmiä ja -välineitä monipuolisesti
Ottaa työskentelyssään huomioon esteettiset näkökulmat
Osaa toteuttaa asumiseen liittyviä perustehtäviä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

T3 ohjata ja rohkaista oppilasta valitsemaan ja käyttämään hyvinvointia edistävästi ja kestävän kulutuksen mukaisesti materiaaleja, työvälineitä, laitteita sekä tieto- ja viestintäteknologiaa

Valitsee ja käyttää taloudellisesti puhdistus- ja ruoka-aineita
Käyttää kestävän kulutuksen mukaisesti keittiöteknologiaa
Käyttää tarkoituksen mukaisesti tieto- ja viestintäteknologiaa
Pohtii valintoja terveyden ja kestävän kulutuksen kannalta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintätekniikka (L5), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T4 ohjata oppilasta suunnittelemaan ajankäyttöään ja työn etenemistä sekä ylläpitämään järjestystä oppimistehtävien aikana

Toimii annettujen ohjeiden mukaisesti
Omalla toiminnallaan ylläpitää järjestystä
Suunnittelee ja arvioi ajankäyttöään

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

T5 ohjata ja motivoida oppilasta toimimaan hygieenisesti, turvallisesti ja ergonomisesti sekä ohjata kiinnittämään oppilaan huomiota käytettävissä oleviin voimavaroihin

Työskentelee ohjeiden mukaan hygieenisesti, ergonomisesti ja turvallisesti
Ottaa huomioon käytettävissä olevan ajan ja arvioi kustannuksia

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintätekniikka (L5), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot

T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan kuuntelua sekä rakentavaa keskustelua ja argumentointia oppimistehtävien suunnittelussa ja toteuttamisessa

Kuuntelee ja ottaa huomioon muiden mielipiteitä yhteisissä suunnittelu ja työtilanteissa
Ilmaisee rakentavasti ja perustellen omia näkemyksiään

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T7 aktivoida oppilasta tunnistamaan arjen rakentumista ja kulttuurisesti monimuotoisia toimintaympäristöjä sekä kotitalouksien perinteitä

Osaa kuvailla ja pohtia kodin arkirutiineita erilaisissa perherakenteissa
Osaa kertoa esimerkkejä eri kulttuurien ruoka- ja juhlaperinteistä sekä toteuttaa niitä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

T8 ohjata oppilasta työskentelemään yksin ja ryhmässä sekä sopimaan työtehtävien jakamisesta ja ajankäytöstä

Osaa työskennellä yksin vastuullisesti
Toimii ryhmässä rakentavasti ja työtehtävistä neuvotellen
Toteuttaa tasapuolista työnjakoa ja hallitsee ajankäyttöään

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T9 kannustaa oppilasta toimimaan hyvien tapojen mukaisesti vuorovaikutustilanteissa sekä pohtimaan oman käytöksen merkitystä ryhmän ja yhteisön toiminnassa

Osaa toimia hyvien tapojen mukaisesti vuorovaikutustilanteissa
Pohtii oman käytöksen vaikutusta työilmapiiriin
Osaa ilmaista itseään rakentavasti

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Tiedonhallintataidot

T10 kannustaa oppilasta hankkimaan ja arvioimaan kotitalouteen liittyvää tietoa sekä ohjata käyttämään luotettavaa tietoa valintojen perustana

Tuntee ruoka- ja ravintoaineryhmät ja niiden merkityksen ravitsemuksessa esimerkiksi erityisruokavaliot
Osaa vertailla pakkausmerkintöjä ja tehdä valintoja sen perusteella
Osaa etsiä kotitalouden sisältöalueisiin liittyviä tietoja eri tietolähteistä sekä pohtia luotettavuutta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)

T11 harjaannuttaa oppilasta lukemaan, tulkitsemaan ja arvioimaan toimintaohjeita sekä merkkejä ja symboleja, jotka käsittelevät kotitaloutta ja lähiympäristöä

Arvioi ja käyttää kotitalouden toimintaohjeita tarkoituksenmukaisesti
Tunnistaa ja nimeää tyypillisiä kotitalouden merkkejä ja symboleja
Harjoittelee kotitalouteen liittyviä tietoja ja taitoja virtuaaliympäristössä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

T12 ohjata oppilasta ongelmanratkaisuun ja luovuuteen erilaisissa tilanteissa ja ympäristöissä

Harjoittelee käyttämään kotitalouden käsitteitä, tietoja ja taitoja eri ympäristöissä
Osaa kuvailla erilaisia kotitalouden palveluita

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

T13 ohjata oppilasta kestävään elämäntapaan kiinnittämällä oppilaan huomiota ympäristö- ja kustannustietoisuuteen osana arjen valintoja.

Osaa huolehtia kodin jätteiden peruslajittelusta
Kiinnittää huomiota ympäristö- ja kustannustietoisuuteen (tvt-taidot)

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Kotitalouden sisällöt vuosiluokalla 9

2015-10-23T11:14:29+03:00

S1 Ruokaosaaminen ja ruokakulttuuri

Ruuanvalmistus, aterioiden suunnittelu ja esteettinen toteutus
Leivontataidot; esim. kansainväliset leivonnaiset
Erilaisten ravitsemussuositusten luotettavuuden arvioiminen
Elintarviketuntemus ja ruokaturvallisuus; eettinen näkökulma
Kansainvälinen ruoka- ja tapakulttuuri
Perhejuhlat

S2 Asuminen ja yhdessä eläminen

Puhtaanapidon, tekstiilien ja materiaalien hoidon harjoituksia
Asumisen ympäristö- ja kustannustietoisuus nuoren arjessa
Kotitalouksien palveluiden käyttö
Hyvät tavat ja yhteistyötaidot
Ajankäytön suunnittelu, tasapuolinen työnjako ja henkisten voimavarojen käyttö

S3 Kuluttaja- ja talousosaaminen kodissa

Kuluttajan oikeudet ja velvollisuudet sekä vastuullinen päätöksenteko
Kotitalouksien rahankäytön ongelmat
Teknologian hyödyntäminen kotitalouksien ja nuoren taloudenhoidossa
Median ja vertaisryhmän vaikutus omiin kulutusvalintoihin
Ekologisuus ja kestävä kehitys

Kotitalouden arviointi vuosiluokalla 9

2016-01-20T16:26:46+02:00

Kotitaloudessa arvioidaan edistymistä käytännön toimintataidoissa, yhteistyö- ja vuorovaikutustaidoissa sekä tiedonhallintataidoissa. Arviointi painottuu oppimisen tavoitteiden mukaan toiminnallisuuteen, yritteliäisyyteen, vastuullisuuteen ja tavoitteellisuuteen. Arvioinnin perustana on jatkuva käytännön työskentelyn antama näyttö. Tvt- tekniikkaa voidaan hyödyntää oppilastöiden dokumentoinnissa ja arvioinnin tukena. Arviointi on monimuotoista, kannustavaa ja oppimista tukevaa. Arviointi perustuu valtakunnallisiin opetussuunnitelman perusteisiin. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan (8) tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.

Monipuolinen arviointi sisältää seuraavia arviointitapoja:

jatkuva näyttö
suullinen palaute
vertaispalaute
kirjallinen palaute
kotitehtävät
testit
kirjallinen koe
käytännön koe
itsearviointi
projektityö

Numeroarviointi annetaan kaksi kertaa lukuvuodessa, kun opetusta on 2vvh.

Kotitalouden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9

Kotitalouden tavoitteet vuosiluokalla 9

Kotitalouden sisällöt vuosiluokalla 9

Kotitalouden arviointi vuosiluokalla 9