https://peda.net/id/8e0cb2a08 2015-11-17T12:58:42+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/17091f88c 2016-02-09T15:29:05+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen 6B osallistuu kahdella videolla kisaan:<br/> <br/> 1. Video: Kuinka toimia pitkän sähkökatkon aikana - Jesse Juusela, Noora Lähdekorpi, Matias Nieminen ja Nanna Halme<br/> <br/> 2. Video: Sähköuutiset - Sarita Alhonpää, Laura Meronen, Lauri Laine ja Nooa Lehtonen.Sähköuutiset <br/> <br/> Kuinka toimia pitkän sähkökatkon aikana <br/> <br/> ​<a href="https://drive.google.com/open?id=0B6mUPuJCp5AZNnNSUUxWTWhqQUk" rel="nofollow ugc noopener">https://drive.google.com/open?id=0B6mUPuJCp5AZNnNSUUxWTWhqQUk</a>​<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ss2/kisaavat-videot#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-02-09T15:29:05+02:00 https://peda.net/id/873d67fc8 2015-11-18T13:08:05+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen Esiteltiin ryhmien video/kuvakollaasi -suunnitelmat muille oppilaille.<br/> <br/> Jokainen ryhmän jäsen kertoo jostain osa-alueesta:<br/> -Tietopohja -Mitä tehdään sähkökatkon sattuessa?<br/> -Suunnitelman tilanne, missä ollaan nyt?<br/> Suunnitelman eteneminen, mihin ollaan menossa?<br/> <br/> Läksy: Jokainen ryhmä keksii jäsenilleen oman läksytehtävän.<br/> Rästitehtävä: Kommentoinnit ed. blogimerkintään<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ss2/18-11#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-18T13:07:16+02:00 https://peda.net/id/028418a08 2015-11-17T13:04:17+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <p><b>Suunnitelmien hiomista.</b></p> <p><span class="editor underline">Jokaisesta ryhmästä</span> yksi henkilö kommentoi yhteisesti alle:</p> <ul> <li>Esittelee suunnitelmansa pääpiirteet. Faktat kuntoon!</li> <li>Kertoo suunnitelmansa tämänhetkisestä tilasta.</li> <li>Kuvailee, miten suunnitelma etenee tästä eteenpäin.</li> </ul><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ss2/17-11#comments" class="commentscount">4 kommenttia</a></div> 2015-11-17T12:57:35+02:00 https://peda.net/id/9cc8dc908 2015-11-13T13:16:29+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <p><b><a href="http://www.stek.fi/Opettajalle/fi_FI/STEKin_sahkokisa_2015/" rel="nofollow ugc noopener">STEK - SÄHKÖKISA 2015</a><br/> MINÄ JA SÄHKÖ YMPÄRISTÖSSÄNI</b></p> <p>Miten laaja ja pitkäaikainen sähkökatkos vaikuttaisi ihmisten arkipäivään ja yhteiskunnan toimintaan? Mitä tapahtuisi sairaaloissa, yrityksissä tai kauppakeskuksissa? Toimisiko internet, pysähtyisikö liikenne, saisiko pankkiautomaatista rahaa ja aukeaisivatko kauppojen sähköovet? Kuvatkaa kilpailutyössänne mitä tapahtuisi, jos yhteiskunta jäisi ilman sähköä ja millä keinoin siitä voisi selviytyä.</p> <p>Miettikää yhdessä sähkön turvallista käyttöä ja sähkön vaikutusta jokapäiväiseen elämään STEKin verkkosivuilta löytyvien hyödyllisten <a href="http://www.stek.fi/Opettajalle/fi_FI/sahkokisan_taustamateriaalit/" rel="nofollow ugc noopener">linkkien</a> avulla <a><!--filtered attribute: href="(www.stek./opettajille"-->(www.stek./opettajille</a>). Yhteisen pohdinnan jälkeen on helpompi ideoida kilpailutehtävää joko pienryhmissä tai jakamalla vastuita koko luokan yhteisen työn aikaansaamiseksi. Kilpailutyö tehdään ryhmätyönä, joista äänestetään luokan kilpailuedustajat (2kpl).<br/> <br/> Kilpailutyön toteutustapa on joka sarjassa joko kuvakollaasi tai video.<br/> <b>Kuvakollaasi</b> voi olla esimerkiksi juliste, opaskirjanen tai esite. Se voi olla yhdistelmä piirroksia, alokuvia, tekstiä tai koostettu vaikka kierrätysmateriaaleista.<br/> <b>Video</b> voi olla näytelty, laulettu, animoitu, dokumentti tai vaikka tanssikoreograa. Sen maksimipituus on yksi (1) minuutti, ja tiedostomuoto jokin seuraavista: MOV .MEPG4 .AVI .WMV .MPEGPS .FLV 3GPP WebM</p> <p><b>Kilpailun ryhmäjako:</b><br/> Ryhmä 1 Video - Jasper, Liinu, Elli, Jessica &amp; Ville <br/> Ryhmä 2 Video - Eetu, Aleksi, Unna &amp; Jasmin<br/> Ryhmä 3 Video - Noora, Nanna, Matias &amp; Jesse<br/> Ryhmä 4 Video - Laura, Sarita, Nooa &amp; Lauri<br/> Ryhmä 5 Kuvakollaasi - Iivari, Elias, Maria &amp; Aino<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> Tutustutaan taustamateriaaliin ryhmän kanssa: <a href="http://www.defmin.fi/files/1275/Pahasti_poikki_nettiversio.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Pahasti poikki -opas</a> &amp; <a href="http://www.defmin.fi/files/1436/pitka_sahkokatko_ja_yett.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Pitkä sähkokatko -opas</a><br/> <br/> <b>Luonnostelelu</b><br/> -Jokainen ryhmän jäsen luonnostelee 3 eri luonnosta ryhmän tuotokseksi.<br/> -Jäsenet esittelevät yksi kerrallaan tuotokset ryhmälle ja yhdessä päätetään niistä paras.<br/> -Jokaisen jäsenen parhaat luonnokset kerätään yhteen ja ryhmä päättää, mikä niistä on paras.<br/> -Lopuksi luonnostelette uudelleen parhaimmaksi valitun luonnoksen erilliselle paperille ja näytätte opettajalle.<br/> -Ryhmä ja opettaja keskustelevat luonnoksen hyvistä ja huonosita puolista.<br/> <br/> <em>Huomioitavaa:</em><br/> Tuleeko tuotoksen IDEA selkeästi esille?<br/> Onko tuotoksen rakenne selkeä ja järkevä?<br/> Onko tuotoksen tietopohja kunnossa? (<em>Sähkökatkon aikana vampyyrit lentävät?</em>)<br/> <br/> <strong class="editor red"><b>Läksy: Lue <a href="http://www.defmin.fi/files/1275/Pahasti_poikki_nettiversio.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Pahasti poikki -opas</a> kokonaan ja <a href="http://www.defmin.fi/files/1436/pitka_sahkokatko_ja_yett.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Lue Pitkä sähkökatko -opas</a> s. 1 - 16.</b></strong><br/> <br/> </p> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ss2/13-11-aloitus#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-13T09:46:13+02:00