Terveystiedon tavoitteet vuosiluokalla 9

2015-10-30T11:19:20+02:00

Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys

T1 Ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti

Osaa kuvata terveyden osa-alueet sekä niiden vuorovaikutusta
Antaa esimerkkejä, mitä terveyden edistämisellä tarkoitetaan
Kuvaa esimerkkien avulla mielenterveyden merkitystä voimavarana

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T2 Ohjata oppilasta kehittämään valmiuksiaan tunne- ja vuorovaikutustaidoissa ja kykyä toimia erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa

Osaa esitellä keinoja erilaisten kriisien käsittelyyn

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

T4 Ohjata oppilasta pohtimaan yksilöllisyyteen, yhteisöllisyyteen ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta sekä tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa.

Osaa arvioida sosiaalisten suhteiden merkitystä mielen hyvinvoinnille ja terveydelle
Osaa kuvata yhdessä toimimiseen ja vuorovaikutukseen liittyviä eettisiä tilanteita ja tuottaa niihin vastuullisia ratkaisuja

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy

T5 Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti

Osaa kuvata terveyttä tukevia ja vaarantavia tekijöitä
Osaa kuvata esimerkein terveyteen liittyviä syy- ja seuraussuhteita
Osaa käyttää terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä asianmukaisesti

T6 Tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä sekä edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa

Oppilas osaa hakea terveyteen liittyvää luotettavaa tietoa eri lähteistä ja käyttää sitä asianmukaisesti
Osaa kuvata esimerkein tai esittää asianmukaisia toimintamalleja itsehoidossa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T7 Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja sekä rohkaista oppilasta pohtimaan oman terveyden kannalta merkityksellisiä voimavaroja.

Pohtii ja perustelee terveyteen liittyviä tottumuksiaan ja valintojaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T8 Ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja sekä arvioimaan tiedon luotettavuutta ja merkitystä.

Osaa kuvata elämäntapoihin liittyviä eettisiä kysymyksiä ja antaa esimerkkejä valintojen seurauksista
Osaa arvioida terveyteen liittyvän tiedon luotettavuutta eri näkökulmista

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri

T9 Ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille.

Osaa eritellä yhteisöjen, kulttuurin, median sekä tieto- ja viestintäteknologian suoria ja epäsuoria yhteyksiä terveyteen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T10 Ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle sekä kuvaamaan terveyspalvelujen asianmukaista käyttöä.

Osaa laatia toiminta-, opiskelu-ja työkykyä edistäviä suunnitelmia
Osaa kuvata miten terveyspalveluja voi hyödyntää tarkoituksenmukaisesti eri tilanteissa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

T11 Ohjata oppilasta ymmärtämään ja arvioimaan perheen ja omaan elämänpiiriin kuuluvien ihmisten ja yhteisöjen edustamia terveyskäsityksiä, tunnistamaan niiden merkitystä itselle sekä muodostamaan kuvaa itselle sopivista oppimisen keinoista.

Osaa pohtia kriittisesti perheen ja omaan elämänpiiriin kuuluvien ihmisten terveyskäsityksiä ja tunnistaa niiden merkitystä itselle

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T12 Tukea oppilaan valmiuksia arvioida kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyvää viestintää sekä eritellä yksilön oikeuksia, vastuita ja vaikuttamiskeinoja terveyttä ja turvallisuutta koskevissa asioissa omassa oppimisympäristössä ja lähiyhteisöissä.

Osaa arvioida terveysviestinnän luotettavuutta ja merkitystä
Osaa perustella terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä käsityksiä
Osaa eritellä elämäntapojen seurauksia toisille ja ympäristön terveydelle
Osaa esitellä keinoja ja tapoja miten terveyteen voidaan vaikuttaa lähiympäristössä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Terveystiedon sisällöt vuosiluokalla 9

2015-11-03T11:45:31+02:00

S1 Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys

Kriisien rakentava käsittely
Mielen hyvinvointi ja itsensä arvostaminen

S2 Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy

Nuoren mielen pahoinvointi, riippuvuudet sekä päihteet
Kansantaudit ja ennaltaehkäisyn keinot
Hyvinvointia tukevat ympäristöt ja mielekäs vapaa-ajan toiminta

S3 Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri

Ajankohtaiset terveysilmiöt (mm. terveyserot eri kulttuureissa)
Kansalaistoiminta ja ympäristön terveysriskit
Opiskelu-, työ- ja toimintakyky nuoruudessa (mm. oman kunnon seuraaminen ja muut terveysvalinnat)

Terveystiedon arviointi vuosiluokalla 9

2016-01-27T18:14:58+02:00

OPS:n tasot
• Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys (S1)
• Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät ja sairauksien ehkäisy (S2)
• Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri (S3)

Ajattelun tasot

Terveysosaamisen osa-alueet
• Terveystiedot
• Terveystaidot
• Kriittinen ajattelu
• Itsetuntemus (miten käyttäydyn - miksi?)
• Eettinen vastuullisuus (miten käyttäytyminen vaikuttaa muihin?)

Arvioinnista sovitaan yhdessä ryhmän kanssa kurssin alussa. Arvioinnin tulee olla oppilaan kehitystä ja kasvua tukevaa, kannustavaa ja myönteistä, mutta realistista. Oppilaan on saatava osoittaa osaamistaan monipuolisesti. Erilaisia arviointimenetelmiä voivat olla esimerkiksi:

jatkuva näyttö
suullinen palaute
vertaispalaute
kirjallinen palaute
kotitehtävät
testit
kirjallinen koe
itsearviointi
projektit (tutkiva oppiminen)
kasvun kansio (portfolio)

Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona terveystiedon opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarvioinnilla määritellään miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut terveystiedon oppimäärän tavoitteet. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan (8) tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.

Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9

Terveystiedon tavoitteet vuosiluokalla 9

Terveystiedon sisällöt vuosiluokalla 9

Terveystiedon arviointi vuosiluokalla 9