https://peda.net/id/8d3952929 2015-01-12T16:16:07+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/7ba12a1e9 2015-01-25T20:46:34+02:00 <p>Vuorovaikutteinen opetus ja osallistava pedagogiikka ovat keskeisessä roolissa toimijuuden tukemisessa. Ne eivät kuitenkaan automaattisesti johda korkeatasoiseen oppimiseen ja vahvaan toimijuuden kokemukseen. Tärkeää olisi tutkia mm. sitä, miten opetustilanteissa onnistutaan rakentamaan vastavuoroisia ja dialogisia suhteita opettajan ja opiskelijoiden välillä (<a href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X11000023" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Lipponen ja Kumpulainen 2011</a>), miten havaitaan ja vaikutetaan opiskelijoiden keskinäisiin valtasuhteisiin ja kykyyn työskennellä yhdessä (<a href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035506000577" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Eteläpelto et. al 2005</a>; <a href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035506000565" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Edwards 2005</a>) sekä millaisia valinnan, vaikuttamisen ja tasavertaisen osallistumisen mahdollisuuksia oppimisyhteisössä rakennetaan opiskelijoille. (<a href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X11000023" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Lipponen ja Kumpulainen 2011</a>; <a href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035506000577" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Eteläpelto et. al 2005</a>).<br/> <br/> Lähteet:</p> <p>Edwards, A. 2005. Relational agency: Learning to be a resourceful practitioner. <em>International Journal of Educational Research </em>43 (3), 168–182.</p> <p>Eteläpelto, A., Littleton, K., Lahti, J. &amp; Wirtanen, S. 2005. Students’ accounts of their participation in an intensive long-term learning community. <em>International Journal of Educational Research</em> 43 (3), 183–207.<br/> <br/> Lipponen, L. &amp; Kumpulainen, K. 2011. Acting as accountable authors: Creating interactional spaces for agency work in teacher education. <em>Teaching and Teacher Education</em> 27 (5), 812–819.</p> 2015-01-12T16:15:38+02:00 https://peda.net/id/612455409 2015-02-06T09:55:41+02:00 Jyväskylän yliopiston Interaktiivinen opetus ja oppiminen -hankkeessa tutkittiin, miten opiskelijat näkevät oman toimijuutensa kehittämishankkeessa mukana olevilla kursseilla. Aineisto kerättiin hankkeessa kehitetyllä opiskelijan toimijuutta mittaavalla kyselylomakkeella (Yliopisto-opiskelijan toimijuus, YOT, Jääskelä &amp; Valleala, 2012). <br/> <br/> <a href="http://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/muut/interaktiivinen-opetus/jaaskela" rel="nofollow ugc noopener">Interaktiivisella opetuksella opiskelijoista vahvempia toimijoita? Tutkimustuloksia opiskelijoiden oman toimijuutensa arvioinnista yliopistokursseilla.</a> Videotallenne Interaktiivinen opetus ja oppiminen -hankkeen päätösseminaarista 12.12.2013 Jyväskylän yliopistossa.<br/> <strong><br/> </strong> 2015-01-14T11:04:43+02:00