https://peda.net/id/8d1ac31a6f5 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8d1bc4c26f5 2016-05-16T20:35:31+03:00 <b>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen <strong><br/> <br/> </strong>T1 </b><span>opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä</span><br/> <br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <br/> <em><br/> </em><b>T2 </b><span>ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa </span><br/> <br/> <span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><br/> <br/> <br/> <b>T3</b><span> ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla</span><br/> <br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> <br/> <b>T4</b><span> kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa<br/> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span></span><br/> <br/> <br/> <b>Tekstien tulkitseminen</b><strong><strong><br/> <br/> </strong></strong><b>T6 </b><span>opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan</span><br/> <br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <br/> <br/> <b>T7</b><span> ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin</span><br/> <br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <br/> <br/> <b>T8</b><span> kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja -elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä</span><br/> <br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <br/> <br/> <b>Tekstien tuottaminen </b><strong><br/> <br/> </strong><b>T10 </b><span>kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä</span><br/> <br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <br/> <br/> <b>T11</b><span> ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa </span><br/> <br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <br/> <b>T12</b><span> kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen</span><br/> <br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen<br/> <br/> <strong>T13</strong><strong> </strong><span>ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja ja harjaannuttaa käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia</span> <br/> <br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <br/> <br/> <b>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</b><br/> <br/> <strong>T14 </strong><span>kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön</span><br/> <br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <br/> <br/> <b>T15</b><span> tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luoda oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen</span><br/> <br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8d1ce87a6f5 2016-05-16T20:36:22+03:00 <p><em><strong>S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen<br/> </strong></em></p> <ul> <li>omien kokemusten, ajatusten, mielipiteiden jakaminen erilaisissa viestintätilanteissa</li> <li>rakentavan palautteen antaminen ja vastaanottaminen</li> <li>draamamenetelmien käyttö erilaisten ajankohtaisten aiheiden ja kirjallisuuden käsittelyssä empatiakyvyn syventämiseksi</li> <li>ilmaisurohkeuden ja -halun vahvistaminen</li> <li>osallistuminen oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, niiden suunnitteluun ja toteuttamiseen</li> </ul> <p><strong><em>S2 Tekstien tulkitseminen</em></strong></p> <ul> <li>ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa ottavia tekstejä</li> <li>mediateksteihin tutustuminen</li> <li>tekstintymmärtämisen strategioiden käyttö</li> <li>oman lukutaidon tarkkailu</li> <li>sanojen, sanontojen ja käsitteiden merkitykset ja hierarkiat (esimerkiksi ylä- ja alakäsitteet)</li> <li>lapsille ja nuorille suunnattua monipuolista kirjallisuutta, myös tietokirjallisuutta</li> <li>kaunokirjallisten tekstien eläytyvä lukeminen (erilaiset tunnetilat) ja niistä keskusteleminen</li> <li>tiedon hankintaa eri lähteistä</li> <li>taipumattomat sanat, erityisesti adverbit ja konjunktiot</li> </ul> <p><strong><em>S3 Tekstien tuottaminen<br/> </em></strong></p> <ul> <li>monimuotoisten tekstien tuottaminen, erityisesti ohjaavien ja kantaa ottavien tekstien tuottaminen, tiivistäminen</li> <li>tekstien otsikointi, rakenne (aloitus, käsittely, lopetus), kappalejako</li> <li>sanavalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen vaikutus tekstin merkityksiin</li> <li>kirja- ja puhekielen ero</li> <li>konjunktiosivulause</li> <li>pilkku pää-ja sivulauseen välissä</li> <li>sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja</li> <li>lauseen pääjäsenet (subjekti, predikaatti, objekti)</li> <li>omien tekstien tarkastelu ja arviointi</li> <li>palautteen antaminen ja vastaanottaminen (vertaispalaute)</li> <li>lähteiden käyttö ja lähdemerkinnät</li> </ul> <p><strong><em>S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen<br/> </em></strong></p> <ul> <li>omien esitysten suunnittelu ja toteutus</li> <li>kielen vaihtelu tilanteen ja aiheen mukaan</li> <li>kirjaston monipuolinen käyttö</li> <li>lasten- ja nuortenkirjallisuuden , sekä koti- että ulkomaisen, lukeminen nykykirjallisuudesta klassikoihin</li> <li>suomen kielen vertaaminen A1-kieleen</li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8d1df6986f5 2015-06-03T15:26:32+03:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 5.</span> 2016-08-31T12:08:53+03:00