https://peda.net/id/8d16ba0e6f5 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8d17ba3a6f5 2016-05-16T20:26:24+03:00 <b>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen <strong><br/> <br/> </strong>T1 </b><span>opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä</span><br/> <br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <br/> <em><br/> </em><b>T2 </b><span>ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa </span><br/> <br/> <span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><br/> <br/> <br/> <b>T3</b><span> ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla</span><br/> <br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <br/> <br/> <b>Tekstien tulkitseminen</b><strong><strong><br/> <br/> T5 </strong></strong><span>ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tekstin ymmärtämisen strategioita.</span><br/> <br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <br/> <br/> <b>T7</b><span> ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin</span><br/> <br/> <span>L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span><br/> <br/> <br/> <b>T8</b><span> kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja -elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä</span><br/> <br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <br/> <br/> <b>Tekstien tuottaminen </b><strong><br/> <br/> <b>T9</b> </strong><span>rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana</span><br/> <br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <br/> <br/> <b>T11</b><span> ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa </span><br/> <br/> <span>L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span><br/> <br/> <br/> <b>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen<strong><em><br/> <br/> </em></strong></b><strong><strong>T13 </strong></strong><span>ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia </span><br/> <br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <br/> <b>T14</b><span> kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa sekä rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön</span><br/> <br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <br/> <br/> <b>T15</b><span> tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luoda oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen</span><br/> <br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8d18c3266f5 2016-05-16T20:27:19+03:00 <p><b><span>S1 Vuorovaikutustilanteessa toimiminen</span></b></p> <ul> <li><span><span>mielipiteen ilmaiseminen ja perustelukeinoja</span></span></li> <li><span><span>aktiivisen kuuntelun harjoittelu</span></span></li> <li><span><span>opetellaan antamaan </span></span><span><span>ja </span></span><span><span>vastaanottamaan rakentavaa palautetta</span></span></li> <li><span><span>ilmaisukeinojen valikoiman laajentaminen </span></span><span><span>erilaisissa viestintätilanteissa</span></span><span><span> (kertominen, selostaminen, </span></span><span><span>kuvailu, </span></span><span><span>kysymysten tekeminen)</span></span></li> <li><span><span>leikin ja draaman käyttö kirj</span></span><span><span>allisuuden ja ajankohtaisten aiheiden käsittelyssä</span></span></li> <li><span><span>tilanteeseen sopivan kielenkäytön harjoittelu</span></span></li> <li><span><span>erilaiset roolit ryhmässä; erilaisten roolien ja viestintätapojen vaikutukset ryhmän toimintaan</span></span></li> <li><span><span>kokonaisilmaisuun ohjaaminen ilmaisutaidon harjoituksin</span></span></li> </ul> <p> </p> <p><b><span><span>S2 Tekstien tulkitseminen</span></span></b></p> <ul> <li><span><span>ymmärtävän</span></span> <span><span>lukemisen harjoittelu</span></span><span><span> monipuolisia tekstejä hyödyntäen</span></span></li> <li><span><span>kertovien ja kuvaavien tekstien kielelliset ja tekstuaaliset piirteet</span></span></li> <li><span><span>tiedonetsintää</span></span> <span><span>ja valikointia </span></span><span><span>useasta eri lähteestä</span></span><span><span> ja tietojen yhdistelemistä kokonaisuudeksi</span></span></li> <li><span><span>tekstinymmärtämisen strategioita harjoittelu </span></span><span><span>(pääasioiden erottaminen yksityiskohdista, </span></span><span><span>myös käsitekarttojen avulla)</span></span></li> <li><span><span>mielipiteen ja faktan erottaminen teksteistä</span></span></li> <li><span><span>erilaisten tekstilajien tunnistaminen</span></span><span><span>, esim. kertomus, </span></span><span><span>runo,</span></span><span><span> uutinen, </span></span><span><span>mielipideteksti, mainos.</span></span></li> <li><span><span>laajennetaan sanavarastoa (synonyymit, vastakohdat)</span></span></li> <li><span><span>sanojen luokittelu merkityksen ja muodon perusteella (numeraalit, pronominit)</span></span></li> <li><span><span>verbin aikamuodot, passiivin käyttötavat</span></span></li> </ul> <p> </p> <p><b><span><span>S3 Tekstien tuottaminen</span></span></b></p> <ul> <li><span><span>lauseen</span></span><span><span> tunnistaminen (päälause, relatiivinen sivulause)</span></span></li> <li><span><span>sek</span></span><span><span>ä fiktiivisiä tekstejä että tieto</span></span><span><span>tekstejä</span></span></li> <li><span><span>selkeän </span></span><span><span>käsinkirjoittamisen harjoittelu</span></span><span><span> ja näppäintaitojen sujuvoittaminen</span></span></li> <li><span><span>oman tekstin suunnittelu, </span></span><span><span>muokkaaminen ja viimeistely</span></span></li> <li><span><span>muistiinpanojen tekeminen</span></span></li> <li><span><span>otsikointi ja kappalejako</span></span></li> <li><span><span>oikeinkirjoituksen taidot (</span></span><span><span>yleis</span></span><span><span>- ja erisnimet,</span></span><span><span> yhdyssanat,</span></span><span><span> yhdysmerkki,</span></span><span><span> lopetusmerkit,</span></span><span><span>vuoropuhelun kirjoittaminen, pilkku sanojen ja ilmausten välissä</span></span><span><span>)</span></span></li> <li><span><span>puhutun ja kirjoitetun kielen eroja</span></span></li> <li><span><span>peda.net-ympäristön käyttö</span></span></li> <li><span><span>sosiaalisen median käytön periaatteita</span></span></li> </ul> <p> </p> <p><b><span><span>S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen<br/> </span></span></b></p> <ul> <li>oppilaan omaan ja vieraisiin kulttuureihin tutustuminen, esimerkiksi vertailemalla kansanperinteitä ja tapoja oppilaiden kiinnostuksen pohjalta</li> <li>lapsille suunnatun media- ja kulttuuritoiminnan hyödyntäminen</li> <li>mediakulttuurin ilmiöiden ja ikäkaudelle tarkoitettujen sisältöjen tarkastelu; median rooli oppilaan arjessa</li> <li>omien esitysten suunnittelu ja toteuttaminen</li> <li>sekä fiktiivisen kirjallisuuden (proosa, draama, lyriikka) että tietotekstien monipuolinen lukeminen</li> <li>lukukokemusten jakaminen suullisesti ja kirjallisesti (kirja-arvioinnit, lukupäiväkirja) ja kirjallisuuden herättämien kysymysten pohtiminen</li> <li>kirjallisuuden peruskäsitteet (juoni, pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja –aika)</li> <li>kielen vaihtelu tilanteen ja aiheen mukaan</li> </ul> 2016-08-31T12:08:53+03:00 https://peda.net/id/8d19d9466f5 2015-06-03T15:26:24+03:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 4.</span> 2016-08-31T12:08:53+03:00