https://peda.net/id/8ce417d87e5 2017-08-11T09:01:39+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8ce4f70c7e5 2016-05-09T12:54:31+03:00 <p>T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin</p> <p> </p> <p>T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita</p> <p> </p> <p>T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan</p> <p> </p> <p>T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta</p> <p> </p> <p>T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä</p> <p> </p> <p>T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään</p> <p>T7 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan</p> <p> </p> <p>T8 rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja </p> <p> </p> <p>T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia</p> <p> </p> <p>T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään</p> <p> </p> <br/> <em><strong></strong></em> 2017-08-11T09:01:39+03:00 https://peda.net/id/8ce5f6667e5 2016-05-09T12:54:50+03:00 <p><b>S1 Kasvaminen hyvään elämään:</b><br/> Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista. Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä. Tutkitaan vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista. Perehdytään arvon ja normin käsitteisiin. Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin. <br/> <br/> </p> <ul> <li>oikea ja väärä</li> <li>hyvä elämä moraalisina valintoina</li> </ul> <p><br/> <b>S2 Erilaisia elämäntapoja:</b><br/> Tutkitaan eri näkökulmista omaa identiteettiä. Perehdytään suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin. Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä. Perehdytään maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin. <br/> <br/> </p> <ul> <li>perheet eri puolilla maailmaa</li> <li>oma maa, oma kulttuuri, sen perinteet ennen ja nyt</li> </ul> <p><br/> <b>S3 Yhteiselämän perusteita:</b> Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiä niin erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä kuin laajemminkin. Perehdytään lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana. Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin. <br/> <br/> </p> <ul> <li>yhdessä toisten kanssa, omien toiveiden sovittaminen yhteisiin päämääriin</li> <li>kaveritaidot</li> <li>Kuka käskee ja millä perusteella?</li> </ul> <p><br/> <b>S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus:</b> Perehdytään erilaisiin aikakäsityksiin ja tapoihin selittää maailmaa sekä pohditaan niiden vaikutusta ihmisten elämään ja niihin liittyviä erilaisia tietokäsityksiä. Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen.<br/> <br/> </p> <ul> <li>elävän luonnon sekä ihmisen rakentaman luonnon kauneuden ja rumuuden havainnointia</li> <li>ihmisen toiminnan tarkastelua em. havaintojen perusteella</li> </ul> <p><br/> <br/> </p> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Kasvaminen hyvään elämään</td> <td>Erilaisia elämäntapoja</td> <td>Yhteiselämän perusteita</td> <td>Luonto ja kestävä tulevaisuus</td> </tr> <tr> <td>3.lk</td> <td><em>oikea ja väärä,</em><br/> <em>hyvä elämä moraalisina valintoina</em></td> <td><em>perheet eri puolilla maailmaa<br/> <br/> oma maa, oma kulttuuri <br/> ja sen perinteet ennen ja nyt<br/> </em></td> <td><em>yhdessä toisten kanssa, omien toiveiden<br/> sovittaminen yhteisiin <br/> päämääriin<br/> <br/> kaveritaidot<br/> <br/> Kuka käskee ja millä perusteella? </em></td> <td><em>elävän luonnon sekä <br/> ihmisen rakentaman luonnon kauneuden <br/> ja rumuuden havainnointia<br/> ja niiden pohjalta ihmisen <br/> toiminnan tarkastelua<br/> </em></td> </tr> </tbody> </table> 2017-08-11T09:01:39+03:00 https://peda.net/id/8ce6e7567e5 2016-05-09T12:55:07+03:00 <span>Arvioinnissa noudatamme valtakunnallisia perusteita. </span> 2017-08-11T09:01:39+03:00