https://peda.net/id/8c4632ac7e5 2017-08-11T09:01:39+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8c470b327e5 2016-05-09T11:54:23+03:00 <strong>T1 ohjata oppilasta kuuntelemaan toisten oppilaiden mielipiteitä ja ajattelua <br/> <br/> <b><span>T2 rohkaista oppilasta ilmaisemaan omaa ajatteluaan ja tunteitaan eri tavoin<br/> <br/> </span></b><b><span>T3 ohjata oppilasta arvostamaan omaa ja muiden ajattelua <br/> <br/> </span></b><span><b>T4 edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä</b> <br/> </span><b><span><br/> T5 ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia <br/> <br/> </span></b><b><span>T6 rohkaista oppilasta pohtimaan oikean ja väärän eroa sekä hyvyyttä <br/> <br/> </span></b><span><b>T7 opastaa oppilasta tuntemaan lähiympäristön tapakulttuureja</b> <br/> </span><br/> <span><b>T8 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisten yhteiselämän perusteita</b> <br/> <br/> </span><b><span>T9 ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa <br/> </span></b></strong> 2017-08-11T09:01:39+03:00 https://peda.net/id/8c480a8c7e5 2016-05-09T11:54:54+03:00 <p><b>S1 Kasvaminen hyvään elämään</b>: (Harjoitetaan keskustelutaitoja opettelemalla kuuntelemaan toisia kunnioittavasti ja harjoittelemalla selkeää itseilmaisua. Pohditaan yhdessä hyvän, oikean ja väärän merkityksiä ja niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä. Tutkitaan ystävyyden sisältöä ja merkitystä lasten elämässä.)<br/> <br/> </p> <ul> <li>eskarilaisesta koululaiseksi</li> <li>oman elämänvaiheen pohdintaa</li> <li>oikean ja väärän erottaminen lasten arkipäiväisissä tilanteissa</li> <li>leikkien ja satujen kautta toisen kohtaaminen ja toisen asemaan asettuminen</li> </ul> <p><br/> <b>S2 Erilaisia elämäntapoja</b>: Pohditaan kysymystä ”Kuka minä olen?” sekä erilaisia tapoja elää ja ajatella. Tutkitaan erilaisia elämäntapoja liittyen erityisesti oppilaan omaan koti- ja kulttuuritaustaan. <br/> <br/> </p> <ul> <li>perhe ja suku</li> <li>erilaisia elämäntapoja</li> <li>uskonnoton tapakulttuuri (vuoden kiertoon ja ihmisen elämänkaareen liittyvät juhlat)</li> </ul> <p><br/> <b>S3 Yhteiselämän perusteita</b>: Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi säännön, luottamuksen, rehellisyyden ja reiluuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä. <br/> <br/> </p> <ul> <li>säännöt ja sopimukset kotona ja koulussa</li> <li>oikeudet ja velvollisuudet kotona ja koulussa</li> <li>kaveritaidot</li> <li>riita ja sovinto</li> <li>yhteistyö, jota tuetaan yhteisöllisillä työtavoilla</li> </ul> <p><br/> <b>S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus</b>: Tutkitaan erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta. Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä. Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen. Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia.<br/> <br/> </p> <ul> <li>ihmisen vastuu luonnosta</li> <li>kestävän kehtyksen näkökulma lapsen arkipäivässä kotona ja koulussa</li> <li>elävä ja eloton luonto</li> </ul> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Kasvaminen hyvään elämään</td> <td>Erilaisia elämäntapoja</td> <td>Yhteiselämän perusteita</td> <td>Luonto ja kestävä tulevaisuus</td> </tr> <tr> <td>1.lk</td> <td><em>eskarilaisesta koululaiseksi, oman elämänvaiheen pohdintaa<br/> <br/> <br/> oma menneisyys, jo opitut taidot<br/> <br/> oikean ja väärän erottaminen lasten arkipäiväisissä tilanteissa<br/> <br/> leikkien ja satujen kautta toisen kohtaaminen ja toisen asemaan asettuminen</em></td> <td><em>perhe ja suku, erilaisia elämäntapoja<br/> <br/> <br/> uskonnoton tapakulttuuri (vuoden kiertoon ja ihmisen elämänkaareen liittyvät juhlat)</em></td> <td><em>säännöt ja sopimukset kotona ja koulussa<br/> <br/> oikeudet ja velvollisuudet kotona ja koulussa<br/> <br/> kaveritaidot<br/> <br/> riita ja sovinto<br/> <br/> yhteistyö, jota tuetaan yhteisöllisillä työtavoilla<br/> <br/> <br/> <br/> </em></td> <td><em>ihmisen vastuu luonnosta, kestävän kehityksen näkökulma lapsen arkipäivässä kotona ja koulussa<br/> <br/> <br/> elävä ja eloton luonto</em></td> </tr> </tbody> </table> 2017-08-11T09:01:39+03:00 https://peda.net/id/8c490c847e5 2016-05-09T11:55:23+03:00 <span>Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisia perusteita. </span> 2017-08-11T09:01:39+03:00