https://peda.net/id/8c458264d 2016-02-17T10:50:51+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/17091f88c 2016-02-09T15:29:05+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen 6B osallistuu kahdella videolla kisaan:<br/> <br/> 1. Video: Kuinka toimia pitkän sähkökatkon aikana - Jesse Juusela, Noora Lähdekorpi, Matias Nieminen ja Nanna Halme<br/> <br/> 2. Video: Sähköuutiset - Sarita Alhonpää, Laura Meronen, Lauri Laine ja Nooa Lehtonen.Sähköuutiset <br/> <br/> Kuinka toimia pitkän sähkökatkon aikana <br/> <br/> ​<a href="https://drive.google.com/open?id=0B6mUPuJCp5AZNnNSUUxWTWhqQUk" rel="nofollow ugc noopener">https://drive.google.com/open?id=0B6mUPuJCp5AZNnNSUUxWTWhqQUk</a>​<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ss2/kisaavat-videot#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-02-09T15:29:05+02:00 https://peda.net/id/873d67fc8 2015-11-18T13:08:05+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen Esiteltiin ryhmien video/kuvakollaasi -suunnitelmat muille oppilaille.<br/> <br/> Jokainen ryhmän jäsen kertoo jostain osa-alueesta:<br/> -Tietopohja -Mitä tehdään sähkökatkon sattuessa?<br/> -Suunnitelman tilanne, missä ollaan nyt?<br/> Suunnitelman eteneminen, mihin ollaan menossa?<br/> <br/> Läksy: Jokainen ryhmä keksii jäsenilleen oman läksytehtävän.<br/> Rästitehtävä: Kommentoinnit ed. blogimerkintään<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ss2/18-11#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-18T13:07:16+02:00 https://peda.net/id/028418a08 2015-11-17T13:04:17+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <p><b>Suunnitelmien hiomista.</b></p> <p><span class="editor underline">Jokaisesta ryhmästä</span> yksi henkilö kommentoi yhteisesti alle:</p> <ul> <li>Esittelee suunnitelmansa pääpiirteet. Faktat kuntoon!</li> <li>Kertoo suunnitelmansa tämänhetkisestä tilasta.</li> <li>Kuvailee, miten suunnitelma etenee tästä eteenpäin.</li> </ul><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ss2/17-11#comments" class="commentscount">4 kommenttia</a></div> 2015-11-17T12:57:35+02:00 https://peda.net/id/9cc8dc908 2015-11-13T13:16:29+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <p><b><a href="http://www.stek.fi/Opettajalle/fi_FI/STEKin_sahkokisa_2015/" rel="nofollow ugc noopener">STEK - SÄHKÖKISA 2015</a><br/> MINÄ JA SÄHKÖ YMPÄRISTÖSSÄNI</b></p> <p>Miten laaja ja pitkäaikainen sähkökatkos vaikuttaisi ihmisten arkipäivään ja yhteiskunnan toimintaan? Mitä tapahtuisi sairaaloissa, yrityksissä tai kauppakeskuksissa? Toimisiko internet, pysähtyisikö liikenne, saisiko pankkiautomaatista rahaa ja aukeaisivatko kauppojen sähköovet? Kuvatkaa kilpailutyössänne mitä tapahtuisi, jos yhteiskunta jäisi ilman sähköä ja millä keinoin siitä voisi selviytyä.</p> <p>Miettikää yhdessä sähkön turvallista käyttöä ja sähkön vaikutusta jokapäiväiseen elämään STEKin verkkosivuilta löytyvien hyödyllisten <a href="http://www.stek.fi/Opettajalle/fi_FI/sahkokisan_taustamateriaalit/" rel="nofollow ugc noopener">linkkien</a> avulla <a><!--filtered attribute: href="(www.stek./opettajille"-->(www.stek./opettajille</a>). Yhteisen pohdinnan jälkeen on helpompi ideoida kilpailutehtävää joko pienryhmissä tai jakamalla vastuita koko luokan yhteisen työn aikaansaamiseksi. Kilpailutyö tehdään ryhmätyönä, joista äänestetään luokan kilpailuedustajat (2kpl).<br/> <br/> Kilpailutyön toteutustapa on joka sarjassa joko kuvakollaasi tai video.<br/> <b>Kuvakollaasi</b> voi olla esimerkiksi juliste, opaskirjanen tai esite. Se voi olla yhdistelmä piirroksia, alokuvia, tekstiä tai koostettu vaikka kierrätysmateriaaleista.<br/> <b>Video</b> voi olla näytelty, laulettu, animoitu, dokumentti tai vaikka tanssikoreograa. Sen maksimipituus on yksi (1) minuutti, ja tiedostomuoto jokin seuraavista: MOV .MEPG4 .AVI .WMV .MPEGPS .FLV 3GPP WebM</p> <p><b>Kilpailun ryhmäjako:</b><br/> Ryhmä 1 Video - Jasper, Liinu, Elli, Jessica &amp; Ville <br/> Ryhmä 2 Video - Eetu, Aleksi, Unna &amp; Jasmin<br/> Ryhmä 3 Video - Noora, Nanna, Matias &amp; Jesse<br/> Ryhmä 4 Video - Laura, Sarita, Nooa &amp; Lauri<br/> Ryhmä 5 Kuvakollaasi - Iivari, Elias, Maria &amp; Aino<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> Tutustutaan taustamateriaaliin ryhmän kanssa: <a href="http://www.defmin.fi/files/1275/Pahasti_poikki_nettiversio.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Pahasti poikki -opas</a> &amp; <a href="http://www.defmin.fi/files/1436/pitka_sahkokatko_ja_yett.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Pitkä sähkokatko -opas</a><br/> <br/> <b>Luonnostelelu</b><br/> -Jokainen ryhmän jäsen luonnostelee 3 eri luonnosta ryhmän tuotokseksi.<br/> -Jäsenet esittelevät yksi kerrallaan tuotokset ryhmälle ja yhdessä päätetään niistä paras.<br/> -Jokaisen jäsenen parhaat luonnokset kerätään yhteen ja ryhmä päättää, mikä niistä on paras.<br/> -Lopuksi luonnostelette uudelleen parhaimmaksi valitun luonnoksen erilliselle paperille ja näytätte opettajalle.<br/> -Ryhmä ja opettaja keskustelevat luonnoksen hyvistä ja huonosita puolista.<br/> <br/> <em>Huomioitavaa:</em><br/> Tuleeko tuotoksen IDEA selkeästi esille?<br/> Onko tuotoksen rakenne selkeä ja järkevä?<br/> Onko tuotoksen tietopohja kunnossa? (<em>Sähkökatkon aikana vampyyrit lentävät?</em>)<br/> <br/> <strong class="editor red"><b>Läksy: Lue <a href="http://www.defmin.fi/files/1275/Pahasti_poikki_nettiversio.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Pahasti poikki -opas</a> kokonaan ja <a href="http://www.defmin.fi/files/1436/pitka_sahkokatko_ja_yett.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Lue Pitkä sähkökatko -opas</a> s. 1 - 16.</b></strong><br/> <br/> </p> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ss2/13-11-aloitus#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-13T09:46:13+02:00 https://peda.net/id/abfa00baffb 2016-04-15T09:26:58+03:00 <h3>Tulevaisuuden planeetta: 4 Sektoria</h3> Ryhmät &quot;asuvat&quot; eri sektoreilla, kukin omallaan.<br/> <br/> Ryhmät / Pisteet:<br/> <ol> <li><b>Eojula</b>: Nooa, Jasper, Elias, Liinu &amp; Unna 13</li> <li><b>Pegahöy</b>: Ville, Iivari, Jesse, Noora, Nanna &amp; Sarita 7</li> <li><b>Swagaddiswag</b>: Aino, Jasmin, Elli, Lauri &amp; Eetu 18</li> <li><b>Lmland</b>: Aleksi, Jessica, Matias, Laura &amp; Maria 12</li> </ol> <h3><b>Planeetan neljä sektoria<br/> </b></h3> <h3>Miltä planeetalla näyttää:<b><br/> </b><span class="center"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/oov/2#top" title="20160411_115914000_iOS.jpg"><img src="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/oov/2:file/photo/0076c2452adaa63021cb75d14f1cd90180432166/20160411_115914000_iOS.jpg" alt="" title="20160411_115914000_iOS.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span></h3> <h3>Käytännön toiminta viikon aikana</h3> Ryhmissä valitaan joka päivälle yksi johtaja ja yksi sihteeri.<br/> <b>Johtaja:</b> <br/> <ul> <li><em>Päättää</em> viimekädessä asioista ja on <em>vastuussa</em>, että asiat hoituvat</li> <li><em>Pitää yllä</em> järjestystä</li> <li><em>Määrää</em> muille tehtävät</li> </ul> <b>Sihteeri</b><br/> <ul> <li>Johtaja määrää sihteerin, joka <em>vastaa</em> <em>pääosin päivän kirjoitustehtävistä</em>.</li> </ul> <b>Muut jäsenet</b> <em>tottelevat</em> johtajaa. Mikäli johtajan käskyjä ei noudata, poistetaan henkilö planeetalta. (Open sanktio)<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>Johtaja:</td> <td>Jessica, Jasper, Eetu &amp; Sarita</td> <td>Elias, Iivari, Elli &amp; Aleksi</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Sihteeri:</td> <td>Laura, Unna, Elli, Nanna</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <h3>Pienoisnäytelmä</h3> <ul> <li>Suunnitelkaa ryhmässä näytelmä</li> <li>Kohtaukset:</li> </ul> <p>–Näyttäkää millainen tulevaisuuden maapallo on ja miksi sieltä joudutaan lähtemään</p> <p>–Tv-mainos, jossa esitellään uusi kuplaplaneetta</p> <p>–Keskustelu ystävien / perheen kanssa, joka päättää lähteä uudelle kuplaplaneetalle.</p> <p>–Matka planeetalle ja saapuminen sinne</p> <h3>Ryhmätyöskentelyvideoita</h3> <p><a href="https://youtu.be/sFMpOghAC6o" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">https://youtu.be/sFMpOghAC6o</span></a> <br/> <a href="https://youtu.be/VPtKOrwf1h0" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">https://youtu.be/VPtKOrwf1h0</span></a> <br/> <a href="https://youtu.be/o9mdHMtxOjY" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">https://youtu.be/o9mdHMtxOjY</span></a></p> <br/> <br/> <br/> 2016-04-11T11:09:10+03:00 https://peda.net/id/a595b4baf72 2016-04-05T09:25:11+03:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <table> <tbody> <tr> <td colspan="6">Työ- &amp; tehtäväjärjestys</td> </tr> <tr> <td>Klo</td> <td>Ma</td> <td>Ti</td> <td>Ke</td> <td>To</td> <td>Pe</td> </tr> <tr> <td>8:15</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>Li</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>9:00</td> <td> </td> <td><a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=i5UEirWM3vreJ1DRyZbDx4N9SzfSGcTZEfSNKrTVbGg%3d&amp;docid=04f77a30fa9844132bf27751fea1edee9" rel="nofollow ugc noopener">Lauseenjäsenet</a>, subjekti predikaatti ja objekti<br/> s. 140 t. 5,7 &amp;9</td> <td><b>Hi koe</b></td> <td><a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=i5UEirWM3vreJ1DRyZbDx4N9SzfSGcTZEfSNKrTVbGg%3d&amp;docid=04f77a30fa9844132bf27751fea1edee9" rel="nofollow ugc noopener">Lauseenjäsenet</a>, subjekti predikaatti ja objekti<br/> s. 140 t. 5,7 &amp;9</td> <td>Fysiikka - <a href="https://peda.net/id/87dc2ba">energiavarat</a>, t. A,B &amp; C</td> </tr> <tr> <td>10:15</td> <td> </td> <td>Prosentti, Mökki 28</td> <td>Hi kokeen läpikäyminen &amp; essee vastauksen tekeminen</td> <td>Lauseenjäsenet -kertausmoniste</td> <td><b>Ue koe</b> / Et</td> </tr> <tr> <td>11:00</td> <td>Mu</td> <td>Ku</td> <td>Prosentit päättelemällä, mökki 29 (erit. op.)</td> <td>Prosenttiarvo 1% avulla, mökki 30</td> <td>Sovellusta, mökki 31</td> </tr> <tr> <td>12:30</td> <td>Päälause / sivulause -kertausmoniste</td> <td>Ku</td> <td>ATK-luokka: Bi, valtioiden vertailua, karttapelejä<br/> TAI AI-sadun korjaus</td> <td> </td> <td><b>En koe</b></td> </tr> <tr> <td>13:30</td> <td>Ks</td> <td>Li</td> <td>Mu</td> <td> </td> <td>Arviointi</td> </tr> <tr> <td>14:15</td> <td>Ks</td> <td>Li</td> <td>Ra / Sa</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-31T13:30:53+03:00 https://peda.net/id/fba52218f4d 2016-04-01T09:12:07+03:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3>Tavoitteet:</h3> <b>Matematiikka</b> (4h): Osaan laskea yhteen. Vähentää, kertoa ja jakaa murto- ja sekalukuja sekä soveltaa oppimaani. KOE!<br/> <br/> <b>Äidinkieli</b> (3h): Luetun ymärtämisen testejä ja kielioppia. Pidän kirjaesitelmän, mikäli se puuttuu.<br/> <br/> <b>Historia</b> (2h): Ymmärrän Suuren Pohjan sodan ja Isonvihan merkityksen Ruotsille ja Suomelle. Osaan kertoa sodan pääpiirteet. Kertaan oppimaani Ruotsin suurvalta-ajasta, KOE!<br/> <br/> <b>Kuvataide</b> (2h): Valon ja varjon käyttö taiteessa ja omassa työssä.<br/> <br/> <b>Fysiikka:</b> <br/> <br/> <b>Biologia / maantiede:</b> Tunnen Japanin maantietoa (pääsaaret, suurimmat kaupungit), osaan kertoa Japanin talouden edellytykset ja tärkeimmät tuotteet. Tiedän miksi Japanin kallioperä on levoton ja miten meren läheisyys vaikuttaa Japanin elinkeinoihin.<br/> <h3>Tehtävät:</h3> MA:<br/> • Kertausaukeamien tehtäviä<br/> • Mitä osaan -moniste<br/> • Kysy apua opelta, jos joku kohta murtoluvuilla laskemisessa ei onnistu!<br/> <br/> AI:<br/> • Kielioppia s. 134-&gt; t. 5, 7, 10 &amp; 11<br/> • Luetun ym.<br/> <br/> HI:<br/> Opettele kpl 25.<br/> Taulukuva kpl 25<br/> T. 1,2<br/> T 4.<br/> Kuuntele tarinoita Isonvihan ajalta: <a href="http://areena.yle.fi/1-1903655" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Löfvingin seikkailut</a><br/> <br/> BI/MA<br/> • Japani kpl<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/luonnos2#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-28T14:05:29+03:00 https://peda.net/id/267ec45aef3 2016-03-22T09:30:49+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3>Tavoitteet</h3> <p><strong>Matematiikka (4h):</strong> Osaan jakaa murto- ja sekalukuja sekä <em>soveltaa</em> oppimaani.</p> <p><strong>Äidinkieli (4h):</strong> Luetun ymärtämisen testejä ja kielioppia. Pidän kirjaesitelmän.</p> <p><strong>Historia (2h):</strong> Tiedän, miten Ruotsin suurvalta-aikana suomi kehittyi. Osaan kertoa Venjän kehittymisestä merkittäväksi suurvallaksi. </p> <p><strong>Kuvataide (2h)</strong>: Pääsiäisaskartelu.</p> <h3>Tehtävät</h3> <table> <tbody> <tr> <td rowspan="7"> <p class="centered"> </p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong>*</strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>AI</strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>Kielioppi + luetun ym.</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="3"> <p class="centered"><strong>MA</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>s. 52 – 53</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>s. 54 – 55</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>s. 56 – 57</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="3"> <p class="centered"><strong>HI</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>KPL 23, t. 1,2,3</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>KPL 24, t. 1,2,4</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>Kpl 23 &amp; 24 taulukuvat</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="5"> <p class="centered"> </p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> * *</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td rowspan="3"> <p class="centered"><strong>MA</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>Mökki 24</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>Mökki 25</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>Mökki 26</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2"> <p class="centered"><strong>HI</strong></p> <p class="centered"><strong> </strong></p> </td> <td> <p class="centered"><strong>KPL 23, t. 4,5</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="centered"><strong>KPL 24, t. 4,6</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2"> <p><strong>* * *</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>MA</strong></p> </td> <td> <p><strong>Lisätehtäviä 3+ kpl</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>HI</strong></p> </td> <td> <p><strong>Aikajanan jatkaminen</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/viikko-12-luonnos#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-21T10:16:02+02:00 https://peda.net/id/24cc1394e 2016-03-21T10:06:45+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3>Tavoitteet</h3> <p><strong>Matematiikka (4h):</strong> Osaan kertoa murto- ja sekalukuja ja jakaa kokonaisluvun murtoluvulla.</p> <p><strong>Äidinkieli (4h):</strong> Luen satuja ja kommentoin niitä. Pidän kirjaesitelmän.</p> <p><strong>Historia (2h):</strong> Tiedän, miten Ruotsin suurvalta-aikana suomi kehittyi. Osaan kertoa oleelliset tiedot 30-vuotisesta sodasta ja Breitenfeldin taistelusta</p> <p><strong>Maantieto (2h)</strong>: Osaan Kiinan maantieteen perusasioita: historian vaikutusta valtioon, kiinan suuruus,</p> <p>Länsi- ja Itä-Kiinan erot ja nimetä Kiinan elinkeinoja. Lisäksi osaan nimetä karttaan: Kiinan naapurivaltiot, vuoristot ja meret.</p> <h3>Tehtävät</h3> <p>Rastita tehtävä, kun saat tehtävän suoritettua. Näytä tehtävä opettajalle.<br/> <br/> </p> <table> <tbody> <tr> <td rowspan="9">*</td> <td>AI</td> <td>Lue 5 satua Pedanetistä ja kommentoi niitä</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kirjaesitelmä</td> </tr> <tr> <td>MA</td> <td>s. 46 – 47</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>s. 47 – 48</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>s. 48 – 49</td> </tr> <tr> <td>HI</td> <td>Opettele KPL 22, t. 1,2,3</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Kopioi <a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=%2fO0%2fc7%2f3sEVkcCyaKSVO4oMvsGg%2fYhJ0CpO%2bpolIZqY%3d&amp;docid=0f46dcca1864e48beb4c74cc6672ccd2b" rel="nofollow ugc noopener">kpl 22 taulukuva </a>vihkoon</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Perjantain videotehtävä</td> </tr> <tr> <td>BI</td> <td>Opettele kpl 3 KIINA, t. 1 – 3</td> </tr> <tr> <td rowspan="5">* *</td> <td>MA</td> <td>Mökki 21</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Mökki 22</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Mökki 23</td> </tr> <tr> <td>HI</td> <td>KPL 22, t. 4,5</td> </tr> <tr> <td>BI</td> <td>Kiina - kotitehtävät</td> </tr> <tr> <td rowspan="2">* * *</td> <td>MA</td> <td>Lisätehtäviä 3+ kpl</td> </tr> <tr> <td>HI</td> <td>Aikajanan jatkaminen</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b>HI: RYHMÄTYÖ:</b> Luo oma taktiikkasi <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Breitenfeldin_ensimm%C3%A4inen_taistelu" rel="nofollow ugc noopener">Breitenfieldin taisteluun</a>. Tutustu ja opettelkaa ryhmässä linkistä taistelun kulku ja tausta! Tutustukaa myös <a href="https://fi.m.wikipedia.org/wiki/Hakkapeliitat" rel="nofollow ugc noopener">hakkapeliitoihin</a> ja englanninkieliseen <a href="https://en.m.wikipedia.org/wiki/Battle_of_Breitenfeld_(1631)" rel="nofollow ugc noopener">wikiartikkeliin</a>, paremmat kartat ;)<br/> <br/> Asettaudu Hornin tai Tillyn asemaan. TEE VIDEO taistelun kulusta oman sotastrategianne perusteella.<br/> Voitte tehdä videon ryhmätyönä siten, että toinen puoli on Tilly ja toinen Horn. Näin voitte ”pelata” taistelun vuoropohjaisena strategiapelinä. Muistakaa huomioida eri aselajien erityispiirteet liikkuvuudessa ja tulivoimassa.<br/> <br/> Videon tekemisessä voitte käyttää apuna erilaisia hahmoja, kuten legoja, pikkusotilaita yms. Kuvauspaikka/taistelualue voidaan rakentaa ja lavastaa esimerkiksi pihalle tai luokkaan.<br/> <br/> <iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/b4xjfNZGCrQ" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><br/> <br/> <b>Huomio!</b> <h3>Viikkourakkamallin tarkoitus:</h3> <ul> <li>Opettaa oman työskentelyn suunnittelua ja aikataulutusta</li> <li>Olla motivoivampi tapa oppia</li> <li>Antaa ja saada apua muilta (opilaat &amp; opettaja) -Kysy apua!</li> </ul> <br/> <strong class="editor red"><b>Perimmäinen tavoite on OPPIA tavoitteessa määritellyt asiat, ei tehdä paljon tehtäviä.!</b></strong><br/> <br/> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/luonnos#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-11T13:48:16+02:00 https://peda.net/id/11a0b592e 2016-03-11T14:17:46+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen Viikkourakan kokemuksia -<a href="http://goo.gl/forms/YDxShHF5M9" rel="nofollow ugc noopener">kysely</a><br/> <br/> Vastaa kotona omassa rauhassa! Ole REHELLINEN, kysely ei vaikuta mihinkään arvosanaan suuntaan tai toiseen :)<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/vk#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-11T11:46:03+02:00 https://peda.net/id/6cc8bc06e 2016-03-08T11:10:36+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3><b>Tavoitteet<br/> </b></h3> <b> <a href="https://youtu.be/_B3pxvWFIhE" rel="nofollow ugc noopener">Matematiikka</a>(4h):</b> Osaan laskea yhteen murto- ja sekalukuja ja tarvittaessa laventaa tai supistaa ne samannimisiksi.<br/> <b>Äidinkieli (4h):</b> Kirjoitan sadun, luen kirjan ja valmistan kirjaesitelmän.<br/> <b>Historia (2h):</b> Tiedän, miksi <a href="https://youtu.be/NrZYonQYzSg" rel="nofollow ugc noopener">Ruotsi nousi suurvallaksi </a>1600-luvulla.<br/> <b>Maantieto (2h):</b> Osaan nimetä intialaisen kulttuurin piirteitä, tiedän Intian talouden pääasioita ja osaan nimetä kartalle Intian tärkeimpiä paikannimiä: pääkaupunki Delhi, Kalkutta, Mumbai, Ganges-joki, rajanaapurit Pakistan ja Bangladesh<br/> <b>Uskonto (1h):</b> Osaan kertoa pääpiirteet <a href="https://youtu.be/2PGu7QspanI" rel="nofollow ugc noopener">uskonpuhdistuksesta</a> Suomessa<br/> <b>Fysiikka (1h):</b> Tiedän kuinka sähköä muutetaan lämmöksi.<br/> <b>Kuvaamataito (2h):</b> Osaan piirtää sarjakuvan, joka kertoo pienen tarinan.<br/> <h3>Tehtävät</h3> Merkitse rasti omaan paperiisi, kun saat tehtävän suoritettua. Näytä tehtävä opettajalle.<br/>  MA; s. 40 – 41<br/>  MA: s. 42 – 43<br/>  MA: s. 44 – 45<br/>  AI: Sadun kirjoittaminen ja palauttaminen, Pedanetistä löytyy sadun ohje ”Teema = Ennennäkemätöntä”<br/>  AI: Kirjaesitelmä VALMIIKSI, Pedanetistä löytyy ohje<br/>  UE: Opettele kpl 17<br/>  UE: Videoi oma tai parin kanssa pieni esitelmä uskonpuhdistuksen rantautumisesta Suomeen (esittele kappaleen sisältö pienessä videossa)<br/>  BI/MA: Opettele Pedanetistä kpl 2 INTIA ja tee t. 1 - 3<br/>  FY: Opettele kpl 5 Sähkön tuotantotapoja ja tee t. A,B &amp; C<br/>  KU: <a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=LUIq4hmnPIvGgEGS1XZcFs0wC4P4C8h6G3eulHerv7w%3d&amp;docid=003255f23f0254c8ab8e2951df578bd6f" rel="nofollow ugc noopener">Sarjakuva</a> valmiiksi, ”Olemme yhdenvertaisia” (A4, Tussi + yksi (1) tehosteväri)<br/>  HI: Opettele Kappale 21 ja tee tehtävät 1 -4<br/>  HI: Kopio kpl 21 <a href="https://ulvila-my.sharepoint.com/personal/joonas_ryynanen_ulvila_fi/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=POhbs3LzSXGEUGtBHK%2fQrHHcOMJYnGr7MAcSiAKTng4%3d&amp;docid=0f4596d9eeb2548c79ab232266a3d97e2" rel="nofollow ugc noopener">taulukuva vihkoosi (Pedanet)</a><br/>  HI: Tutustu yhteen seuraavista asioista ja tee siitä esitelmä vihkoosi. Mikä? Missä? Miksi merkittävä? Milloin?<br/> o Vasa-laiva<br/> o Torsten Stålhandske<br/> o Hakkapeliitat<br/> o Breitenfieldin taistelu<br/> <br/> <b>Extrat:<br/> </b> Hi: Jakson aikana!Tee vihkoon koristeellinen (kuvat, tekstit, symbolit ym.) aikajana 1600-luvun Ruotsista (Sijoita aikajanaan tärkeitä tapahtumia Ruotsin suurvalta ajalta)<br/>  MA: Mökit 18 – 20<br/>  FY: Kpl 5, t. D1<br/>  HI: Kats<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Qbj-eeh6lMw" rel="nofollow ugc noopener">o video </a>ja vastaa kysymyksiin:<br/> o Keitä henkilöitä löytyy videosta? Mainitse ainakin 3<br/> o Mitä paikkoja esiintyy videolla? Mainitse ainakin 2<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/vtjtv1#comments" class="commentscount">1 kommenttia</a></div> 2016-03-06T22:17:18+02:00 https://peda.net/id/286020bee 2016-03-07T10:07:27+02:00 Joonas Ryynänen https://peda.net/p/joonas.ryynanen <h3><a href="http://hacked.fi/alakoulu-yksilollistamista-viikkourakkamallin-avulla/" rel="nofollow ugc noopener">Viikkourakka-malli </a>6B-luokassa</h3> <p><b>Maanantaina </b>jaetaan viikon tehtävät. Tehtävälista ja viikon lukujärjestys tulee näkyville myös luokan sivulle Pedanettiin. Urakkamalli koskee vain minun pitämiäni oppitunteja, ei KS, MU, LI ym.</p> <b>Perjantaina </b>tarkistetaan tehtävät ja arvioidaan omaa suoritusta.<br/> Viikonlopun hommiksi jäävät rästiin jääneet tehtävät. Jos tehtäviä ei viikonloppuna tee, tehdään ne pakollisessa läksyparkissa seuraavalla viikolla.<br/> <br/> <b>Arviointi<br/> </b>Perjantaina pidetään arviointipäivä. Itsearviointilomake ja opettajan arviointikeskustelu.<br/> <br/> Arvosanat:<br/> 4 = Hylätty<br/> 5 = Huonosti meni, tehtäviä paljon tekemättä, työskentely ei onnistunut<br/> 6 = Parannettavaa paljon, tehtäviä tekemättä, työskentelyssä huomautettavaa<br/> 7 = Selviydyit, tehtävät tehty, tavoitteet jäivät hiukan, työskentely vaihtelevaa<br/> 8 = Saavutit tavoitteet, työskentelit hyvin,<br/> 9 = Kiitettävää työskentelyä, tehtävät tehty erinomaisesti, joitain extroja tehty, työskentelit hyvin ja autoit muita<br/> 10 = Loistavaa, extratehtäviä tehty ja työskentely oli esimerkillistä<br/> <br/> <b>Aikataulutus<br/> </b>• Urakka on mitoitettu siten, että normaalin koulutyön aikana (oppitunnit ja kotiläksyihin 1h/pv) sen ehtii suorittaa. Omaa lukujärjestystä voi pitää ohjenuorana tekemisen suunnittelussa.<br/> <br/> KATSO: <a href="http://areena.yle.fi/1-3051651" rel="nofollow ugc noopener">Vinkkejä opiskelutekniikkaan: Keskity ja suunnittele</a><br/> <br/> <b>Työskentely luokassa<br/> </b>• Pääsääntöisesti omalla paikalla, luokassa kaksi erillistä työskentelypistettä (ma &amp; ai/luku)<br/> • Annetaan työrauha, ei häiritä muita!<br/> • Noudatetaan opettajan ohjeita ja aikataulua, kaikki tunnit eivät ole urakan tekemiseen<br/> <br/> <b>Sitouduimme tänään yhteisesti seuraaviin pelisääntöihin:</b><br/> <b>Työrauha</b><br/> • Teen itseäni kiinnostavia asioita omassa aikataulussa, ANNAN TYÖRAUHAN!<br/> • Autan kaveria, kysyn apua!<br/> <br/> Jos urakkamallin- pelisääntöjä ei noudateta:<br/> • Varoitus (keltainen)<br/> • Merkintä Wilmaan (Punainen)<br/> • Urakkamallin keskeyttäminen koko luokalta<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/viikkourakka/mp#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-03-06T15:34:31+02:00 https://peda.net/id/75625386d 2016-02-17T10:30:51+02:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ttk/abc-auto-mainos#top" class="uuid-cf69398e-d551-11e5-964d-bc5ff4fb044d">ABC-Auto mainos</a></dt> <dd>ABC-Auto mainos</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ttk/image-jpeg#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ttk/image-jpeg:file/thumbnail/247210b52c9216a449e84ec1b35c1d3f89b99330/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>image.jpeg</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/ulvila/peruskoulut/friitalan-koulu/luokat/el/2015-2016/6b/projekteja/ttk/keitti%C3%B6#top" class="uuid-2937ce02-d558-11e5-a888-bc5ff4fb038b">Keittiö</a></dt> <dd>Keittiö</dd> </dl>