EP2

DEMO 1.2.

2024-02-02T13:32:51+02:00

Arviointi:

* Katsotaan ja luetaan OPH:n artikkelit:
https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/kuvataiteen-oppimisen-ja-osaamisen-arvioinnin-lahtokohtia
https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/kuvataiteen-paattoarvioinnin-kriteerit-ja-tukimateriaali

Omien ajatusten ja työskentelyn pohdintaa kurssin aikana/jälkeen:

* Visuaalinen kulttuuri * Kuvallinen tuottaminen * Toiminta opettajana * Taiteen maailmat * Taide ja ympäristö

* Lyhyt katsaus mitä kurssilla tehtiin. Opintotehtävien tilanne ja kurssin deadline 16.2. -> onko OK?
* Taidekasvatuksen periaatteita

* Tehtyjen töiden läpikäynti ja kurssin päätös

* Kiitokset kaikille!

Demo 25.1.

2024-01-24T12:37:54+02:00

* FlipaClip tehtävä ja monilukutaito
* Idea ja käsikirjoitus
* Animaation tekeminen, myös ääni
* Katsotaan ja kommentoidaan videot

* Aikataulun salliessa digitaalinen piirros/maalaus
* ... jatkuu seuraavalla demolla.

Ihmisen mittasuhteet hiilellä piirtäen

2023-12-14T13:54:14+02:00

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=QkiJQ4AxnPE

Demo 18.1.

2024-01-18T12:05:45+02:00

* Pari sanaa arvioinnista
* Viime kerran tehtävän viimeistely ja esittely ryhmittäin

* Kollaasitehtävän periaatteet ja toteutus.
* Muutama esimerkki Albersilta

Keramiikan peruskäsitteet

2023-10-25T11:57:08+03:00

https://www.kerasil.fi/Ohjeita-ja-neuvoja/Keramiikan-perusteita

Kuvataiteen arviointiperusteet

2024-01-18T11:58:47+02:00

https://sites.google.com/view/koulukuvis/opettajalle/ops/arviointi

Portfolio ja oppimistehtävät

2023-10-25T11:14:14+03:00

PORTFOLIO

Valikko

Itsenäinen työskentely 60 h

POHDINTA SUHTEESSA KIRJALLISUUTEEN. PORTFOLIO KOOSTUU:

1. Kuvataidehistoriani. Mieti omia kuvataiteen oppimiskokemuksiasi lapsuudesta tähän päivään.
Kerro tapahtumista kuvin ja sanoin ja liitä se portfolion osaksi.

2. Kuvataidepedagogiikka
Pidä oppimispäiväkirjaa, jossa on kuvallista materiaalia ja pohdintaa harjoituksista, materiaaleista ja työtavoista.
Pohdi työskentelyprosessin herättämiä ajatuksia suhteessa kuvataidepedagogiikkaan ja opintojakson kirjallisuuteen.
Kokoa aineistoa oman opettajuutesi tueksi.

Pohdi ryhmänne pedagogista suunnitelmaa suhteessa Räsäsen (2010) artikkelin herättämiin ajatuksiin. Lisääsuunnitelma linkkinä portfolioon.

3. Kuvataiteen kokeminen
Käy itsenäisesti kuvataidenäyttelyssä galleriassa tai taidemuseossa. Tee siitä raportti jossa voit tulkita teosta/teoksia oman tietämyksesi ja mielikuvituksesi mukaan. Mikä on ensivaikutelmasi teoksesta? Mitä näet siinä? Miten taiteilija käyttää eri ilmaisukeinoja? Voit keskittyä joko yksittäiseen teokseen, taiteilijaan, teemaan taii useamman teoksen kokonaisuuteen. Pohdi mikä sinulle on taiteessa tärkeää ja kerro omasta taidenäkemyksestäsi.

Tekstimuotoisen raportin pituus noin 1-2 sivua.

4. Flanööri
Tutustu ensin helsinkiurbanart - sivustoon. Katso, tutki, ihmettele. Kuljeskele yksin tunnin verran lähiympäristössäsi. Keskity omiin urbaanin ympäristön havaintoihisi kuten katutaide tai arkkitehtuuri. Mitä näet, kuulet, tunnet, maistat, haistat? Dokumentoi aistimuksiasi, havaintojasi, kokemuksiasi ja oivalluksiasi kuvareportaasin keinoin.

https://www.helsinkiurbanart.com/en/etusivu-layout-2/

Ja/tai (Yhden poissaolon voit korvata tekemällä vaihtoehdot 4 ja 5.)

5.Elokuvan tai pelimaailman arviointi
Millainen tai mikä elokuvan tai pelimaailman tuotteen koet kiinnostavaksi?
Pohdi millaisia kuvallisia elementtejä sisältyy valitsemaasi teokseen.

Arvioi katsomasi tai kokemasi mediatekstin kuvallisia ratkaisuja seuraavin kysymyksin:
- kuvallinen tyyli / ominaispiirteet
- kuvasommittelu, kameranliikkeet, valaisu, leikkaustyylit, rytmi
- kuvan suhde muuhun ilmaisuun kuten musiikki, äänimaisema ja lavastus
- kuvanmuokkaus ja/ tai tekoälyn rooli
- oma vapaamuotoinen tulkinta

Tekstimuotoisen raportin pituus noin 1-2 sivua.

https://www.koulukino.fi/oppimateriaalit/teemapaketti-elokuvanlukutaito/

6. ITSEARVIOINTI
Mieti suhdettasi kurssin tavoitteisiin ja kuvataiteeseen oppiaineena sekä omaa näkemystäsi kuvataidekasvattajana.

Sanallinen ja numeerinen itsearviointi: Pohdi ja perustele suhteessa kurssin tavoitteisiin ja arviointikriteereihin.

PORTFOLION POHDINNASSA KÄYTETTÄVÄ KIRJALLISUUS

Kuvataiteen opetuksen tueksi (artikkelisarja)
https://www.oph.fi/en/node/1677

Marjo Räsänen (2010) Taide, taitaminen ja tietäminen -kokonaisvaltaisen opetuksen lähtökohtia
https://wiki.aalto.fi/display/Synnyt/3-2010?preview=/70792358/71010502/rasanen.pdf

Kuvataiteen opetussuunnitelma
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428782/oppiaine/466342

Demo 14.12. tehtävät

2023-12-14T14:02:56+02:00

* Keramiikkatöiden tarkastelu
* Kotitehtävä tammikuun demolla

* Perspektiivikuva "Esine"
* Grafiikan linotyön kehystäminen

* Ihmispiirroksen mittasuhteet -> video -> supersankari
* Tammikuun demojen teemat

DEMO 16.11.

2023-11-16T13:56:09+02:00

* Kuvataide, monilukutaito ja tekoäly
* TEHTÄVÄ: joulusatu pienryhmissä

* Siirtyminen JKL taidemuseolla 16:30, Elina Brotherus
* Yleisesittely ja VTS

DEMO torstai 9.11.

2023-11-08T13:49:57+02:00

TEORIAOSUUS:
* koulutaide vs. kuvataide, luova toiminta
* taidehistorian aikajana, taidekuvan arviointI

TEHTÄVÄNANTO:
piirrä ja maalaa maisema joka näkyy ikkunasta
värillinen paperi n.A4, piirtimet, vesiliukoiset puuvärit
tavoite: sommittelu, rajaaminen, varjostaminen vaalea/tumma
tiivistäminen 3-4 tehosteväriin.

AVATAAN TÖILLE PALAUTUSKANSIO ->vertaispalaute

Demo to 2.11. Kuvallinen kulttuuri ja keramiikkatyöt

2023-11-02T13:38:05+02:00

* KERAMIIKAN KÄSITE, TYÖTAVAT JA MATERIAALI

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&sca_esv=578796015&q=keramiikan+perustekniikat&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwiV38nUnKWCAxXkSvEDHeJmAiUQ0pQJegQICxAB&biw=1368&bih=759&dpr=2

* OMAT KUVAKULTTUURIT JA VISUAALINEN KULTTUURIKASVATUS
- muutama tehtäväesimerkki eri ikäkausilta
- JKL taidemuseon työpaja elo-syyskuu 2023
- näyttelykäynti x 2

* Mira Kallio-Tavinin artikkeli
https://www.oph.fi/en/node/23 -> mitä ajatuksia herättää?

* klo 15:00 aloitetaan keramiikka-työskentely